1、數(shù)學(xué)課堂教學(xué)觀察表-教學(xué)目標(biāo)觀察者：被觀察者：時(shí)間觀察維度觀察點(diǎn)觀察內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)的呈現(xiàn)方式文本口述板書投影無(wú)呈你的建議教學(xué)目標(biāo)陳述規(guī)范（打分：5分）三個(gè)維度行為主體動(dòng)詞行為條件表現(xiàn)程度可操作性目標(biāo)制定的根據(jù)（打分5分）切合教材切合學(xué)生切合教師統(tǒng)攬教材、合乎學(xué)情，并指導(dǎo)教師教學(xué)行為空洞，為目標(biāo)向目標(biāo)目標(biāo)符合學(xué)生水平（打分：5分）知識(shí)目標(biāo)過程目標(biāo)法標(biāo)方目情感態(tài)度價(jià)值觀新生成目標(biāo)啟龍生成新的學(xué)習(xí)目標(biāo)（打分：5分）鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性化理解鼓勵(lì)質(zhì)疑、批判教材觀點(diǎn)鼓勵(lì)質(zhì)疑、批判教師觀點(diǎn)調(diào)整預(yù)先設(shè)定的程式目標(biāo)達(dá)成的明晰度教師清楚學(xué)生清楚師生均清楚師生均不太清楚師生均不清楚目標(biāo)達(dá)成度作業(yè)達(dá)成

2、目標(biāo)人數(shù)測(cè)驗(yàn)達(dá)成目標(biāo)人數(shù)成果達(dá)成目標(biāo)人數(shù)其它目標(biāo)達(dá)成人數(shù)備注：課堂教學(xué)觀察表例題教學(xué)觀察者：被觀察者：時(shí)間觀察維度觀察點(diǎn)觀察內(nèi)容教例題學(xué)例題內(nèi)容例題來源例題與目標(biāo)切合度切合目標(biāo)1切合目標(biāo)2切合目標(biāo)3例題的難易度切合目標(biāo)切合學(xué)情切合教材切合教師其它建議：學(xué)生對(duì)例題的理解程度（選擇一組）讀例題的次數(shù)對(duì)例題的思考時(shí)間對(duì)例題的探究時(shí)間對(duì)例題的嘗試解決時(shí)間例題的處理策略教師講授學(xué)生獨(dú)立解決討論學(xué)生講解其它建議：學(xué)生對(duì)例題的掌握程度（觀察及時(shí)練習(xí)）（選擇一組）學(xué)會(huì)例題知識(shí)的人數(shù)會(huì)運(yùn)用的人數(shù)出的煉法數(shù)提方人體會(huì)到數(shù)學(xué)思想人數(shù)能與相似例題區(qū)別、聯(lián)系人數(shù)其它備注：課堂教學(xué)觀察表-教學(xué)內(nèi)容觀察者：被觀察者：時(shí)間觀

3、察維度觀察點(diǎn)觀察內(nèi)容課程內(nèi)容內(nèi)容呈現(xiàn)方式由淺入深平行呈現(xiàn)先難后易無(wú)難易區(qū)分建議：教材處理替換教材挖掘教材梳理教材濃縮教材照搬教材內(nèi)容與能力培亦結(jié)合（打分：5分）增加思維量，摒棄片面追求題量挖掘教材，加強(qiáng)歸納思維能力運(yùn)用類比思想，提高學(xué)習(xí)自主性運(yùn)用化歸思想，加強(qiáng)知識(shí)之間聯(lián)系凸顯數(shù)學(xué)科的特點(diǎn)（打分：5分）注重與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系注重運(yùn)算注重邏輯注重后繼學(xué)習(xí)注重考試注重思維訓(xùn)練注重抽象注重習(xí)慣few凸顯的數(shù)學(xué)思想數(shù)形結(jié)合的思想代數(shù)與方程思想邏輯演繹的思想課程內(nèi)容的容量與時(shí)間適合與教材內(nèi)容適合與教師要求適合與目標(biāo)適合與該班學(xué)情適合建議：課程內(nèi)容設(shè)定與學(xué)生層次對(duì)內(nèi)容的要求有分層對(duì)學(xué)生的要求后分層分層符合各層次學(xué)生無(wú)分層，但內(nèi)谷較適合中等生無(wú)分層，但內(nèi)谷較適合優(yōu)等生無(wú)分層，但內(nèi)谷較適合后進(jìn)生課堂中生成的內(nèi)容及處理鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思