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文檔簡介

1、數學課堂教學觀察表-教學目標觀察者：被觀察者：時間觀察維度觀察點觀察內容教學目標教學目標的呈現方式文本口述板書投影無呈你的建議教學目標陳述規范（打分：5分）三個維度行為主體動詞行為條件表現程度可操作性目標制定的根據（打分5分）切合教材切合學生切合教師統攬教材、合乎學情，并指導教師教學行為空洞，為目標向目標目標符合學生水平（打分：5分）知識目標過程目標法標方目情感態度價值觀新生成目標啟龍生成新的學習目標（打分：5分）鼓勵學生獨立思考鼓勵學生個性化理解鼓勵質疑、批判教材觀點鼓勵質疑、批判教師觀點調整預先設定的程式目標達成的明晰度教師清楚學生清楚師生均清楚師生均不太清楚師生均不清楚目標達成度作業達成

2、目標人數測驗達成目標人數成果達成目標人數其它目標達成人數備注：課堂教學觀察表例題教學觀察者：被觀察者：時間觀察維度觀察點觀察內容教例題學例題內容例題來源例題與目標切合度切合目標1切合目標2切合目標3例題的難易度切合目標切合學情切合教材切合教師其它建議：學生對例題的理解程度（選擇一組）讀例題的次數對例題的思考時間對例題的探究時間對例題的嘗試解決時間例題的處理策略教師講授學生獨立解決討論學生講解其它建議：學生對例題的掌握程度（觀察及時練習）（選擇一組）學會例題知識的人數會運用的人數出的煉法數提方人體會到數學思想人數能與相似例題區別、聯系人數其它備注：課堂教學觀察表-教學內容觀察者：被觀察者：時間觀

3、察維度觀察點觀察內容課程內容內容呈現方式由淺入深平行呈現先難后易無難易區分建議：教材處理替換教材挖掘教材梳理教材濃縮教材照搬教材內容與能力培亦結合（打分：5分）增加思維量，摒棄片面追求題量挖掘教材，加強歸納思維能力運用類比思想，提高學習自主性運用化歸思想，加強知識之間聯系凸顯數學科的特點（打分：5分）注重與現實生活聯系注重運算注重邏輯注重后繼學習注重考試注重思維訓練注重抽象注重習慣few凸顯的數學思想數形結合的思想代數與方程思想邏輯演繹的思想課程內容的容量與時間適合與教材內容適合與教師要求適合與目標適合與該班學情適合建議：課程內容設定與學生層次對內容的要求有分層對學生的要求后分層分層符合各層次學生無分層，但內谷較適合中等生無分層，但內谷較適合優等生無分層，但內谷較適合后進生課堂中生成的內容及處理鼓勵學生獨立思

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