1、物理老師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)物理老師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)1 本學(xué)年我任教八班級三個班的物理教學(xué)工作，這一學(xué)年已過去，總體看，我仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)工作方案，轉(zhuǎn)變思想，主動探究，轉(zhuǎn)變教學(xué)方法。把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，主動探究，改革教學(xué)，收到較好的效果。現(xiàn)將本學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)工作總結(jié)如下： 一、細(xì)心備課全面了解和把握新課程標(biāo)準(zhǔn)通過學(xué)習(xí)我體會到新課程標(biāo)準(zhǔn)不同與以往的教學(xué)大綱。 課前仔細(xì)熟讀新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程理念的相關(guān)資料，透徹理解并把握新課程標(biāo)準(zhǔn)，力爭在每節(jié)課前認(rèn)真閱讀然后制定詳細(xì)的教學(xué)方案，在上每個一節(jié)課前，細(xì)心預(yù)備、仔細(xì)備課，充分了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，做

2、到教學(xué)中有的放矢，不打無預(yù)備之仗。課前查閱大量的資料依據(jù)同學(xué)的的基礎(chǔ)制定教學(xué)方案、方案、教學(xué)設(shè)計等。 二、加快課堂教學(xué)改革。 探究式教學(xué)深化課堂本學(xué)年我深知作為物理老師應(yīng)是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我把課堂教學(xué)作為有利于同學(xué)主動探究的學(xué)習(xí)環(huán)境，把同學(xué)在獲得學(xué)問和技能的同時，在情感、看法價值觀等方面都能夠充分進(jìn)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把物理教學(xué)看成是師生之間同學(xué)之間交往互動，共同進(jìn)展的過程，我們進(jìn)行了集體備課，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，和我校“自主創(chuàng)新”的探究式教學(xué)模式。最大限限度的吃透教材，仔細(xì)撰寫教案。主動進(jìn)行了試驗探究問題的實(shí)踐。 三、狠抓學(xué)風(fēng)仔細(xì)落實(shí)教研常規(guī)。 八班級同學(xué)兩極

3、分化比較嚴(yán)峻、部分同學(xué)對學(xué)習(xí)失去愛好，特殊是難度較大的數(shù)理兩學(xué)科。大部分同學(xué)由于是獨(dú)生子女比較嬌慣，少數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)和紀(jì)律都很不好。對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種仔細(xì)、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)峻批判抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性，開展了學(xué)習(xí)競賽活動，在同學(xué)中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。我從各方面培育學(xué)習(xí)愛好，對那些基礎(chǔ)太差后進(jìn)生，我找他們來，了解緣由，有些是不感愛好，我就跟他們講學(xué)習(xí)物理的重要性，跟他們講一些好玩的物理故事，提高他們的愛好；有些是沒有努力去學(xué)，我提出批判以后再加以鼓舞，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時時督促他們，關(guān)心他們；給他們進(jìn)行課外輔導(dǎo)。 物理老師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)2 在這

4、學(xué)年我緊緊圍繞和依靠了上級的精神和打算，順當(dāng)?shù)赝瓿闪吮緦W(xué)年的物理教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將一年來的各項表現(xiàn)列舉如下： 一提高覺悟，以思想為行動指南 在這學(xué)年，我嚴(yán)格要求自己，主動參與校內(nèi)生活，收看、收聽各類新聞報道，了解時事；在工作上發(fā)揚(yáng)了一貫的任勞任怨的精神，做到不計個人得失，以校為家，以教為本；對待同事團(tuán)結(jié)友愛，相互幫帶，并能虛心向有閱歷的老師學(xué)習(xí)；對待同學(xué)則愛惜有加，但決不放松嚴(yán)格要求。這一切行動，都源于一個思想上的目標(biāo)我要做一個優(yōu)秀的人民老師。 二立足本職，主動完成物理教學(xué)任務(wù) 1，本年,我擔(dān)當(dāng)了的是初三班級一、二班的物理教學(xué)課程。為了滿意同學(xué)“一滴水”的需要，我在仔細(xì)備課、上課之余，還盡可能地利

5、用了大量的休息時間來自學(xué)各類學(xué)問，以提高自身素養(yǎng)。 2，作為一名物理老師，就是要用科學(xué)的方法去指導(dǎo)同學(xué)的學(xué)習(xí)，把科學(xué)的學(xué)問傳授給同學(xué)。教學(xué)中，我主動探討科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，諸如愛好教學(xué)法、交互探求法、情感溝通法等。從而，提高了同學(xué)學(xué)習(xí)科學(xué)學(xué)問的愛好，提高了同學(xué)學(xué)習(xí)的效率。 藝無止境，學(xué)無止境，工作亦無止境。二十一世紀(jì)才是人才培育的時期。在以后的工作道路上，我肯定更加加倍努力，爭取更大的進(jìn)步 上學(xué)期九班級物理老師個人教學(xué)工作總結(jié)一文來自！ 物理老師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)3 追憶往昔，展望將來，為了更好的總結(jié)閱歷教訓(xùn)使自己成為一名優(yōu)秀的“人民老師”，我現(xiàn)將工作狀況總結(jié)如下： 一、師德方面：加強(qiáng)修養(yǎng)，塑造“師

6、德”。 我始終認(rèn)為作為一名老師應(yīng)把“師德”放在一個極其重要的位置上，由于這是老師的立身之本?！皩W(xué)中為師，身正為范”，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴(yán)格要求自己，力爭做一個有崇中師德的人。我始終堅持給同學(xué)一個好的師范，盼望從我這走出去的都是合格的同學(xué)。為了給自己的同學(xué)一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng)，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提中自己水平。今后我將連續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提中。 二、教學(xué)方面：虛心求教，強(qiáng)化自我。 對于一名老師來說，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平，提中教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的消逝，伴著我教學(xué)天數(shù)的增加，我越來越感到我學(xué)問的匱

7、乏，閱歷的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責(zé)任之重大。為了盡快改善自己，使自己教學(xué)水平有一個質(zhì)的飛躍，我從以下幾個方面對自身進(jìn)行了強(qiáng)化。 首先是從教學(xué)理論和教學(xué)學(xué)問上。我不但自己訂閱了三四種中學(xué)物理教學(xué)雜志進(jìn)行教學(xué)參考，而且還借閱大量有關(guān)中學(xué)物理教學(xué)理論和教學(xué)方法的書籍，對于里面各種教學(xué)理論和教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐的同時，我也在一次次的教學(xué)實(shí)踐中來驗證和進(jìn)展這種理論。 其次是從教學(xué)閱歷上。由于自己教學(xué)閱歷不足，有時還會在教學(xué)過程中遇到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老老師學(xué)習(xí)，力爭從他們那里盡快增加一些珍貴的教

8、學(xué)閱歷。我個人應(yīng)付和處理課堂各種各樣問題的力量大大增加。 第三是做到“不恥下問”教學(xué)互長。從另一個角度來說，同學(xué)也是老師的“老師”。由于同學(xué)接受新學(xué)問快，接受信息多，因此我從和他們的溝通中亦能豐富我的教學(xué)學(xué)問。 三、學(xué)校各項活動狀況：主動參加活動，嚴(yán)格要求自我。 仔細(xì)參與學(xué)校組織的各項活動。一年來未耽擱一節(jié)課。上班開會不遲到不早退，嚴(yán)格遵守了學(xué)校的各項規(guī)章制度，今后肯定連續(xù)堅持。 總之，在過去的一年，我取得了肯定的成果，但還有一些不足之處，本人在新的一年肯定仔細(xì)工作，加倍努力，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。 物理老師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)4 半個學(xué)期來，我時時嚴(yán)格要求自己，主動參與學(xué)校的各項生

9、活，收看、收聽各類新聞報道，了解時事；在工作上發(fā)揚(yáng)了一貫的任勞任怨的精神，做到不計個人得失，以校為家，以教為本；對待同事團(tuán)結(jié)友愛，相互幫帶，并能虛心向有閱歷的老師學(xué)習(xí)；對待同學(xué)則愛惜有加，但決不放松嚴(yán)格要求，初二物理老師教學(xué)工作總結(jié)。這一切行動，都源于一個思想上的目標(biāo)我要做一個優(yōu)秀的人民老師，做一個.滿足的優(yōu)秀老師。 我擔(dān)當(dāng)了的是初二班級1、2、3班的物理教學(xué)課程。為了滿意同學(xué)的需要，我在仔細(xì)備課、上課之余，還盡可能地利用了大量的休息時間來自學(xué)各類學(xué)問，以提高自身素養(yǎng)，工作總結(jié)初二物理老師教學(xué)工作總結(jié)。多看參考書，各取精華所在。依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況，我盡量抽時間去聽有豐富閱歷的朱海舟、賴進(jìn)港老師

10、的課，并向他請教該課要留意的地方，向他學(xué)習(xí)教法。從中獲益匪淺，這使我在往后的日子里更注意聽課了。 我基本上了解我所教的三個班的狀況，包括熟識同學(xué)的姓名，座位狀況。向班主任了解整體和個體的基本狀況，除同學(xué)的家庭，思想等狀況外，在教學(xué)過程中，盡量講簡潔明白，摸清同學(xué)的思維方式，加強(qiáng)對同學(xué)學(xué)問把握。我利用空堂的時間，除了聽物理科的課外，還聽其它科的課，包括語文，數(shù)學(xué)，英語等，從中學(xué)習(xí)不同的教學(xué)方法及在課堂上如何管理同學(xué)的方法。在教學(xué)的過程中不斷總結(jié)閱歷。 在教學(xué)中，上課課堂氣氛盡量活躍，主要通過利用課后時間，找課外書，找有關(guān)物理小趣味的內(nèi)容閱讀。而且在講課時不斷調(diào)整自己的講課技巧，盡力活躍課堂氣氛，

11、讓同學(xué)在輕松，歡愉的氣氛中學(xué)習(xí)。為了減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)，我盡能削減作業(yè)量，把大多的練習(xí)放在課堂上，一來可以在課堂上準(zhǔn)時鞏固學(xué)問，二來可以從同學(xué)的練習(xí)中準(zhǔn)時得到反饋并補(bǔ)救。這也可避開有少部分同學(xué)抄作業(yè)的習(xí)慣。對于交上來的作業(yè)我都會爭取在該班上下一節(jié)物理課前批改完畢，發(fā)下去。在批改過程，不止單單寫上一個分?jǐn)?shù)，還會把同學(xué)錯的地方圈起來，對于問題較多的地方會準(zhǔn)時評講。對于個別基礎(chǔ)較差的同學(xué)，利用課余時間進(jìn)行個別輔導(dǎo)。這些成果較差的同學(xué)大多基礎(chǔ)不好，所以必需有耐煩，細(xì)心地進(jìn)行指導(dǎo)，在這個過程中，不斷讓給同學(xué)樹立信念。同學(xué)只要有進(jìn)步，我不斷的鼓舞，關(guān)心他，在每一次測驗中，增加基礎(chǔ)題，降低學(xué)習(xí)難度，不斷增加了同

12、學(xué)學(xué)習(xí)物理的信念。 除了日常的教學(xué)工作外，我還擔(dān)負(fù)起初二物理科其次課堂的教學(xué)。這其次課堂主要是組織了各班對物理科有深厚愛好的、成果較好的幾三、四名同學(xué)，參與電子制作競賽，并在每年的各級競賽中都取得優(yōu)異的成果。 在班級管理方面，不同的班級都有不同的特點(diǎn)和問題，自我感覺在課堂教學(xué)上還存在著不足。尤其是課堂氣氛與以及管理方面，在自己班上的學(xué)習(xí)習(xí)慣上的養(yǎng)成，以及補(bǔ)差方面有待于提高。 訓(xùn)練事業(yè)是一份良心的工作。經(jīng)過兩個學(xué)期的工作，我深深地領(lǐng)悟到這一點(diǎn)。只有我們把心思放在同學(xué)身上，到處為同學(xué)著想，才能做好本職工作，太多的計較只會成為阻礙。在今后的日子里，我將不斷進(jìn)步，以"校興我榮，校衰我恥&qu

13、ot;的思想，為平山的崛起做出自己一點(diǎn)微薄的力氣。 物理老師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)5 1、堅持教研教改，仔細(xì)實(shí)踐班級組的新課改。 本學(xué)期來，初二班級組在學(xué)校部的統(tǒng)一部署下，進(jìn)行課改試點(diǎn)，在大家共同努力下，初步形成了自己的的教學(xué)模式“自主學(xué)習(xí)、合作探究、展現(xiàn)與溝通、點(diǎn)評與小結(jié)、課堂檢測”五步教學(xué)法。在詳細(xì)操作中，我依據(jù)物理課堂的實(shí)際的狀況，不斷改進(jìn)，適時取舍，并特殊注意課堂的生成，所以，本學(xué)期的物理課，出現(xiàn)高效率的課堂的頻率較高，同學(xué)學(xué)習(xí)物理的主動性也提高了。當(dāng)然，我們的課改還剛剛起步，后面的路還很長。 2、不斷培育同學(xué)的理科思維，注意同學(xué)的長期進(jìn)展。 經(jīng)過10多年的學(xué)校物理教學(xué)工作，我認(rèn)為，同學(xué)學(xué)習(xí)

14、物理最大的'困難是缺乏正確的思維方法，所以，在物理教學(xué)中，我特殊注意同學(xué)思維習(xí)慣和思維方法的培育。在習(xí)題課和復(fù)習(xí)課中，我講得最多的話是“進(jìn)入物理情境”、“構(gòu)建物理模型”、“找到等量關(guān)系”。我認(rèn)為，這三名話可以關(guān)心同學(xué)把握物理學(xué)習(xí)方法，越是難題，越能體現(xiàn)這種方法的妙處。為了增加同學(xué)對這些方法的把握，我還特意在復(fù)習(xí)課中反復(fù)對比這幾句話來解題，這樣做的目的也是關(guān)注同學(xué)的長期進(jìn)展。為增加同學(xué)的以后學(xué)習(xí)高中物理時的力量，我自己除討論中考題外，還不斷討論高考物理題，甚至在復(fù)習(xí)檢測時將20xx年湖南省高考中一道用“伏安法”測電阻的試題選進(jìn)來了，在我的啟發(fā)下，不少同學(xué)能很好的將此題做好。我認(rèn)為，這樣做

15、對同學(xué)的長期進(jìn)展應(yīng)當(dāng)有好處，對我校的十二年一貫的教學(xué)是有好處的。 3、堅持集體備課與二次備課相結(jié)合，課后準(zhǔn)時反思、小結(jié)。 本學(xué)期，我們連續(xù)堅持集體備課，每周星期五上午是初二物理集體備課的時間，從教材到同學(xué)，從教案到學(xué)案，從教法到學(xué)法，我與其他物理老師集體爭論，共同討論，最大限度發(fā)揮集體的才智。集體備課之后，我還依據(jù)各班的實(shí)際狀況，進(jìn)行其次次備課，不斷修正教案，力求每堂課達(dá)到最佳教學(xué)效果。每完成一節(jié)教學(xué)內(nèi)容后，我都要進(jìn)行反思，在每次反思中，幾乎都要找出自己教學(xué)中兩至三個不足之處。每學(xué)月結(jié)束時，在學(xué)部的統(tǒng)一要求下，我還要進(jìn)行學(xué)月小結(jié)，小結(jié)本學(xué)月來物理教學(xué)的得與失。在這一系列的活動中，自己博客中的內(nèi)

16、容也豐富起來了。 4、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)力量。 教學(xué)之余，我時刻沒有遺忘加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。作為物理專任老師，我很喜愛討論每年的中考試題，還時常留意高考物理試題。特殊是今年上學(xué)期，我認(rèn)真討論了近三年來株洲中的中考試題，中考考試標(biāo)準(zhǔn)。20xx年其他各地中考試題，以及近幾年來物理競賽試題。通過學(xué)習(xí)，我們命題力量有了提高。 總之，本學(xué)期以來，我仔細(xì)工作，努力學(xué)習(xí)。雖然有一點(diǎn)成果，但不足之處特別明顯。如：課堂教學(xué)模式還有待進(jìn)一步完善；隨著學(xué)問的加深，同學(xué)學(xué)習(xí)物理的愛好有待進(jìn)一步提高；同學(xué)之間、班級之間的成果差異有待縮小。 物理老師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)6 日子過得真快，轉(zhuǎn)瞬間，一個學(xué)期就要過去了?；仡欉@一學(xué)期

17、的教學(xué)工作，既勞碌，又改善，有很多值得總結(jié)和反思的地方，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個小結(jié)： 一、求實(shí)創(chuàng)新，仔細(xì)開展教學(xué)工作 教學(xué)是我工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新教材，實(shí)踐新理念?！绷η笞屛业奈锢斫虒W(xué)更具特色，提高物理教學(xué)質(zhì)量。 我任教初二班級的1至4班的物理課程。在日常教學(xué)中，我堅持做好課堂教學(xué)“四仔細(xì)”：課前“仔細(xì)”作好充分預(yù)備，“仔細(xì)設(shè)計教案，并結(jié)合各班的實(shí)際，敏捷上好每一堂課，盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后仔細(xì)批改同學(xué)作業(yè)，使同學(xué)對物理更有愛好，同時提高同學(xué)的探究科學(xué)水平。另外，課后依據(jù)得失準(zhǔn)時仔細(xì)的寫些教后感、教學(xué)反思，從短短幾句到長長一

18、篇不等，目的是為以后的教學(xué)積累閱歷。同時，我還主動和同學(xué)進(jìn)行溝通，了解同學(xué)，改進(jìn)教法，突破學(xué)法。 在課堂教學(xué)，我都以培育同學(xué)力量，提高同學(xué)的素養(yǎng)為目標(biāo)，努力的查找器材完成演示試驗、分組試驗，力求讓教學(xué)對同學(xué)的成長和進(jìn)展起到較大的作用。 二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素養(yǎng) “學(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。一學(xué)期以來，我到七中聽取了幾節(jié)區(qū)級優(yōu)質(zhì)課評比、到xx即墨28中學(xué)習(xí)，在網(wǎng)絡(luò)上也牢固了幾位博友同行，尤其是潘老師的教學(xué)隨筆，讓我受益匪淺。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)仔細(xì)學(xué)習(xí)了物理新課程標(biāo)準(zhǔn)，以及相關(guān)的文章如xx、xx等。通過學(xué)習(xí)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教

19、學(xué)努力的方向。平常有機(jī)會我主動參加學(xué)校的聽課、講課活動，通過這些學(xué)習(xí)活動，不斷改善了自己、豐富了自己的學(xué)問和見識、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了預(yù)備。 三、加強(qiáng)反思，準(zhǔn)時總結(jié)教學(xué)得失 反思本學(xué)年來的工作，順當(dāng)完成的同時，也在思考著自己在工作中的不足： 1、對于物理新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深化，在新課程的實(shí)踐中思索得還不夠多，不能準(zhǔn)時將一些教學(xué)想法和問題記錄下來，進(jìn)行反思； 2、雖然仔細(xì)學(xué)習(xí)了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，做得不夠細(xì)和實(shí)，沒達(dá)到自己心中的目標(biāo)； 3、物理教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些物理教學(xué)的特色點(diǎn)，讓自己的教學(xué)水平更進(jìn)一步！ 四

20、、創(chuàng)新評價，激勵促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展 怎樣提高同學(xué)學(xué)習(xí)成果，我把評價作為全面考察同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，激勵同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展的手段，也作為老師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段，對同學(xué)的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注同學(xué)學(xué)問與技能的理解和把握，更關(guān)注他們情感與看法的形成和進(jìn)展；既關(guān)注同學(xué)物理學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的改變和進(jìn)展。抓基礎(chǔ)學(xué)問的把握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采納定性與定量相結(jié)合，定量采納等級制，多鼓舞確定同學(xué)少批判同學(xué)。本學(xué)年物理教學(xué)，雖主動仔細(xì)落實(shí)學(xué)校教學(xué)常規(guī)，努力完成教學(xué)工作任務(wù)，仍有許多不足和困惑：如何減小兩極分化；怎樣更好的提高同學(xué)學(xué)習(xí)愛好；怎樣提高課堂教學(xué)效率等都值得深思。 物理老師學(xué)

21、期教學(xué)工作總結(jié)7 本學(xué)期擔(dān)當(dāng)初三四個班的物理教學(xué)工作。每周十二節(jié)課。每班的學(xué)情不同。備課難度很大。但我克服了重重困難，完成了教學(xué)任務(wù)。三月完成了新課教學(xué)任務(wù)。四月完成了課本復(fù)習(xí)。專項訓(xùn)練。之后完成了瓊海市等調(diào)研模擬題。在復(fù)習(xí)中留意了以下幾點(diǎn)：仔細(xì)學(xué)習(xí)了考試說明。充分挖掘教材。 1、從考試說明中看，“了解”、“理解”兩塊學(xué)問點(diǎn)總計133個，這兩部分就是命題的基礎(chǔ)學(xué)問，占中考的70%左右?！霸囼灱寄堋薄敖?jīng)受與感悟”及“應(yīng)用”三個層面構(gòu)成了中考難題所在，共有12個學(xué)問點(diǎn)，這部分的命題往往是區(qū)分度較高處。在復(fù)習(xí)時就要結(jié)合學(xué)問點(diǎn)，結(jié)合考試說明中對同學(xué)有較高力量的要求，在解決詳細(xì)問題中復(fù)習(xí)與提高。可以結(jié)合

22、生活、生產(chǎn)實(shí)際自命題，以在解題中解決問題，在解決問題的過程中闡述物理。 2、將“科學(xué)探究”作為考查的學(xué)問點(diǎn)載入考試內(nèi)容中，體現(xiàn)了重視同學(xué)科學(xué)素養(yǎng)的培育，中考不僅是選拔性的考試，更是大眾化的提高民族科學(xué)素養(yǎng)的練兵。 3、教材是按著“課程標(biāo)準(zhǔn)”將科學(xué)探究和科學(xué)學(xué)問詳細(xì)化，是同學(xué)學(xué)習(xí)的主要參考。 藝無止境，學(xué)無止境，工作亦無止境。二十一世紀(jì)才是人才培育的時期。在以后的工作道路上，我肯定更加加倍努力，爭取更大的進(jìn)步。 物理老師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)8 本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)了初三6，7，11班的物理老師，對這一學(xué)期的物理教學(xué)，我感受良多，并對自己的教學(xué)進(jìn)行了總結(jié)。 一、向老老師學(xué)習(xí)。我特殊感謝學(xué)校的“教學(xué)考研”活動

23、，作為一個老師，能無償?shù)淖屇銓W(xué)習(xí)教學(xué)閱歷，這是很難得的。我們必需通過向優(yōu)秀老師多學(xué)習(xí)，多請教，才能緊跟五是的訓(xùn)練步伐。我常常聽其他老師的課，這些優(yōu)秀的老師給了我上課的信念和士氣。我又在極力探究教學(xué)方法，我深知，時代在進(jìn)步，教學(xué)必需不斷探究，否則，只有被時代拋棄。 二、教學(xué)過程中，我講究教學(xué)結(jié)合。老師是主導(dǎo)，同學(xué)是主體。我始終堅持同學(xué)的主體地位，老師只是引導(dǎo)者，上課時，我主動引導(dǎo)同學(xué)發(fā)言，思索。我從備課上課課后三個方面，仔細(xì)抓。備課認(rèn)真，上課環(huán)節(jié)，我從復(fù)習(xí)導(dǎo)入，到上課，總結(jié)，教學(xué)后記，結(jié)構(gòu)完整。我始終在追求活而不亂的教學(xué)效果。課堂教與學(xué)的效率是關(guān)鍵。在課堂上要合理組織好內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)手段，發(fā)揮同

24、學(xué)的主動性，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋。制造良好的課堂氣氛。但同時要留意對同學(xué)做到收放自如。不能讓同學(xué)過于活躍，否則不利于掌握課堂紀(jì)律，進(jìn)而影響學(xué)習(xí)的效果。但是作為一個新老師，我在這方面做的不是很好，有時同學(xué)看喧鬧卻沒學(xué)到門道。表面看起來氣氛很好，可是學(xué)問卻沒把握。 三、教學(xué)效果。在上學(xué)期中，我們上完了初三大部分的課程， 上課任務(wù)繁重，我堅持做演示試驗，在很大程度上提高了同學(xué)的愛好。給了同學(xué)更直觀的物理現(xiàn)象。同學(xué)的物理成果也有所提高。但是我由于課外輔導(dǎo)做的不是很有效果，同學(xué)的成果提高的不是那么抱負(fù)。 四、教學(xué)思索。上了這么久的課，我正在學(xué)習(xí)，也慢慢明白，教書要專心去教，三尺講臺，就是一個寬闊的

25、世界，這也是我的一畝三分地。老師是教學(xué)的靈魂，老師的一顰一笑都可以影響同學(xué)，老師上課的精神狀態(tài)，教學(xué)用語也會對同學(xué)和教學(xué)效果有很大影響。老師的價值觀，世界觀都會影響同學(xué)一生一世。課堂中的每件小事，老師都要在意。由于，我們一不當(dāng)心，可能就會埋沒一個愛因斯坦。 一個學(xué)期來，有喜悅有失落。同學(xué)在測驗時成果好有進(jìn)步時我也會有滿意感成就感。當(dāng)每次課堂掌握得不好效率不高，有些重難點(diǎn)把握不住時，心里有些難過。對同學(xué)的任務(wù)落實(shí)還不夠。有些同學(xué)基礎(chǔ)不夠扎實(shí)而且惰性很大，而也有部分同學(xué)失去信念。針對不同同學(xué)得實(shí)行不同的方法訓(xùn)練，這個也是很難把握的。下學(xué)期我要對同學(xué)更加嚴(yán)格要求，爭取將每項工作落實(shí)到位，突出重難點(diǎn)。

26、為每位同學(xué)的成果提高連續(xù)努力。多問，多想，多向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，加上自身的努力，肯定會有更大的進(jìn)步。 物理老師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)9 學(xué)校物理是一門非常重要的學(xué)科，但是“物理難學(xué)”的印象可能會使不少同學(xué)望而卻步。所以從初二的物理教學(xué)開頭，首先要正確的引導(dǎo)，讓同學(xué)順當(dāng)打開學(xué)校物理的大門，其次是要讓同學(xué)把握良好的物理基礎(chǔ)學(xué)問，然后依據(jù)同學(xué)的詳細(xì)狀況進(jìn)行拔高。 1、對教學(xué)目標(biāo)的反思 首先，三維教學(xué)目標(biāo)的全面落實(shí)。對基礎(chǔ)學(xué)問的講解要透徹，分析要細(xì)膩，否則挺直導(dǎo)致同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問不扎實(shí)，并為以后的連續(xù)學(xué)習(xí)埋下禍根。所以老師要科學(xué)地、系統(tǒng)地、合理地組織物理教學(xué)，正確熟悉同學(xué)地內(nèi)部條件，采納良好地教學(xué)方法，重視同學(xué)的

27、觀看、試驗、思維等實(shí)踐活動，實(shí)現(xiàn)學(xué)問與技能、過程和方法、情感看法與價值觀的三維一體的課堂教學(xué)。 其次，對重點(diǎn)、難點(diǎn)要把握精準(zhǔn)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)是教學(xué)活動的依據(jù)，是教學(xué)活動中所實(shí)行的教學(xué)方式方法的依據(jù)，也是教學(xué)活動的中心和方向。在教學(xué)目標(biāo)中一節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)假如已經(jīng)非常明確，但詳細(xì)落實(shí)到課堂教學(xué)中，往往出現(xiàn)對重點(diǎn)的學(xué)問沒有重點(diǎn)的講，或是誤將僅僅是“難點(diǎn)”的學(xué)問當(dāng)成了“重點(diǎn)”講。這種失衡挺直導(dǎo)致教學(xué)效率和同學(xué)的學(xué)習(xí)效率的下降。 最終，對一些學(xué)問，老師不要自以為很簡單，或者是滿以為自己講解的清楚到位，沒有隨時觀看同學(xué)的反映，從而一筆帶過。但同學(xué)的認(rèn)知是需要一個過程的，并不是立即就能理解。所以我們要

28、隨時獵取同學(xué)反饋的信息，調(diào)整教學(xué)方式和思路，精準(zhǔn)流暢地將學(xué)問傳授給同學(xué)，到達(dá)共識。 2、對教學(xué)方法的反思 第一，面對全體同學(xué)，兼顧兩頭。班級授課是面對全體同學(xué)的，能照看到絕大多數(shù)同學(xué)的因“班”施教，課后還要因人施教，對學(xué)習(xí)潛力強(qiáng)的同學(xué)要提優(yōu)，對學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)。老師要個性留意不要讓所謂的差生成為被“遺忘的角落”。 其次，注意學(xué)法指導(dǎo)。中學(xué)階段構(gòu)成物理概念，一是在超多的物理現(xiàn)象的基礎(chǔ)上歸納、總結(jié)出來的；其次是在已有的概念、規(guī)律的基礎(chǔ)上透過演繹出來的。所以，在課堂教學(xué)中老師就應(yīng)轉(zhuǎn)變以往那種講解學(xué)問為主的傳授者的主角，應(yīng)努力成為一個擅長傾聽同學(xué)想法的傾聽者。而在教學(xué)過程中，要想轉(zhuǎn)變以往

29、那種以老師為中心的傳統(tǒng)觀念就務(wù)必加強(qiáng)同學(xué)在教學(xué)這一師生雙邊活動中的主體參加。要注意科學(xué)探究，多讓同學(xué)參加探究，經(jīng)受探究過程，體驗獲得探究結(jié)論的喜悅。 第三，教學(xué)方式形式多樣，恰當(dāng)運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，提高教學(xué)效率?？萍嫉倪M(jìn)展，為新時代的訓(xùn)練帶給了現(xiàn)代化的教學(xué)平臺，為“一支粉筆，一張嘴，一塊黑板加墨水”的傳統(tǒng)教學(xué)模式注入了新奇的血液。在新形勢下，老師也要對自身提出更高的要求，提高老師的科學(xué)素養(yǎng)和教學(xué)技能，提高自己的計算機(jī)水平，個性是加強(qiáng)一些常用教學(xué)軟件的學(xué)習(xí)和用法是非常必要的。 最終，在教學(xué)過程中應(yīng)有意向同學(xué)滲透物理學(xué)的常用討論方法。例如抱負(fù)試驗法、掌握變量法、轉(zhuǎn)換法等。同學(xué)假如對物理問題的討論

30、方法有了必需的了解，將對物理學(xué)問領(lǐng)悟的更加深刻，同時也學(xué)到了一些討論物理問題的思維方法，增加了學(xué)習(xí)物理的潛力。 3、對訓(xùn)練方法的反思 第一，解題要規(guī)范。對新生一開頭就要個性強(qiáng)調(diào)并漸漸養(yǎng)成解題的規(guī)范性，其次再是正確率，規(guī)范性養(yǎng)成了，正確率自然就上升了。 其次，訓(xùn)練貫穿訓(xùn)練全過程，促進(jìn)學(xué)問向潛力的轉(zhuǎn)化。我們的教學(xué)思路就應(yīng)由原先的掩蓋題型、重復(fù)不斷的仿照練習(xí)轉(zhuǎn)到以問題為載體，訓(xùn)練同學(xué)思維，滲透物理學(xué)的思想方法。目前，探究性的學(xué)習(xí)方法成為一種潮流，就是同學(xué)在探究性學(xué)習(xí)的過程中其自主性得到了充分的發(fā)揮，同學(xué)能在參加探究性學(xué)習(xí)的過程中獲得體驗，產(chǎn)生感悟，學(xué)到方法，從而有效的進(jìn)展?jié)摿?。我們就?yīng)從中受到啟發(fā)，

31、并在教學(xué)實(shí)踐中留意運(yùn)用和改善。 第三，訓(xùn)練扎實(shí)，具有基礎(chǔ)性、針對性、量力性、典型性和層次性。 第四，作業(yè)要布置了必收、收了必批改、批改了必講評、講評了必訂正，做到反饋全面，校正準(zhǔn)時。要求同學(xué)解題過程要做到多反思、歸納和總結(jié)。 4、對教學(xué)技能的反思 其一，講授正確，語言規(guī)范簡練。良好的語言功底對一名一線老師非常重要。物理學(xué)是有著嚴(yán)密規(guī)律性的學(xué)科，首先不能講錯，推導(dǎo)流暢，過度自然。其次，語言要規(guī)范簡練，表達(dá)清楚，語氣抑揚(yáng)頓挫，布滿熱忱和感染力，能“抓住”同學(xué)的留意力。 其二，板書精當(dāng)，書寫工整。好的板書有助于將教學(xué)資料分清段落，證明主次，便于同學(xué)把握教學(xué)資料的體系、重點(diǎn)。同時老師也要練就一些作圖的

32、基本功，學(xué)會畫直線，畫圓，畫各種姿態(tài)的小人物等等。 其三，教具的用法、試驗操作嫻熟、規(guī)范。老師在上課之前應(yīng)對教具和試驗儀器功能了如指掌、用法輕車熟路、操作規(guī)范得當(dāng)，避開在演示時操作不嫻熟，或是操作錯誤。 總之，我們作為引路者，有意識的降低學(xué)校物理學(xué)習(xí)的門檻，先將同學(xué)引進(jìn)門，哪怕先是讓同學(xué)感覺到“物理好學(xué)”的假象，我們都是勝利的。只要我們擅長引導(dǎo)，同學(xué)的才智就會在玩與錯中碰撞出火花，會在玩與錯中逐步走進(jìn)科學(xué)的'殿堂。 物理老師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)10 又一個學(xué)期接近尾聲，該是靜下心來盤點(diǎn)這一學(xué)年得與失，對自己一學(xué)期的工作做個總結(jié)的時候了，學(xué)校物理教學(xué)總結(jié)。今年教了八班級的一個班和九班級兩個班,現(xiàn)將教學(xué)狀況以及個人學(xué)習(xí)狀況總結(jié)如下： 一、同學(xué)學(xué)習(xí)物理現(xiàn)狀： 物理是一門科學(xué)性和學(xué)問性都很強(qiáng)的學(xué)科。且前后學(xué)問連貫性強(qiáng)，前后一旦脫節(jié)，就很難再聽懂。這是一門需要花費(fèi)大量時間和精力的學(xué)科。都說愛好是最好的老師，但是讓同學(xué)對物理課感愛好，套用