1、護理自閉癥兒童有四個要素 治療須掌握五妙招患上自閉癥的孩子，我們大家都是了解的，發生了自閉癥以后，孩子總把自己封閉在一個人的世界里，不愛跟朋友交流，這樣的現狀會影響到孩子將來的健康生活，如果我們能及時的發現，做好及時的治療，認真的進行護理，及時掌握治療的辦法，首先了解一下自閉癥的護理吧。 在行為方面： 在日常生活中，糾正患者的某些行事方式和程序，改變習慣和常規；增加興趣愛好，鼓勵患者對新物件的接觸和運用。 在溝通方面： 耐心的對患者進行語言溝通，重復說話內容，降低語調，讓患者最大可能的明白；鼓勵和表揚患者的講話，促進患者的溝通能力。 在深交方面： 培養患者對外界事物的興趣；鼓勵主動與人交往，分

2、享或參與活動；通過各種游戲激發患者的想象力。 與日常生活相結合： 注意營養狀況、免疫功能、生活環境和條件，預防并發癥，制作和采用簡單實用的輔助器具等。不僅使患者學會日常生活能力，而且學習和注意保持正常運動和姿勢模式，抑制異常模式，積極主動地參與到康復訓練中。 很多的封閉恰恰是源于對自己的不自信。人不可能在職業中對自己完全定性，如果一份工作不適合自己，那么可以去尋找最適合自己能力的。如果認識到哪一方面欠缺的，就努力補充。不要回避自我的欠缺，也不要敏感定位自己的弱勢。職場也沒有嚴格的交往標準，一個自信的人，是可以以自己的方式影響別人的。 輕度自閉兒童的護理措施很重要，還要掌握治療的原則。那么，兒童

3、自閉癥治療原則是什么？ 孩子的情緒正本就不安穩，作為家長不該依據自已的志愿逼迫孩子學習和做事情，應當為孩子發明一個寬松愉快的學習環境，從孩子的愛好下手正確引導，才會使孩子前進。 很多教學專家都指出，教學特別孩子就以生存身手為中心，一個人能夠無親無故，但他不行能沒有一個兄弟，沒有一個作業生活的集體環境，不然他不行能在社會安身，所以咱們的孩子首要要有根本的生活自理才能、社會行為規范才能及社會交往才能，其次才上升到學習文化知識，把握勞作技術的層次。 家長應具有自已的時刻和空間舒緩壓力，調節情緒。由于孩子占去了咱們太多的時刻和精力，由于有了這么一個孩子，咱們交際圈子也沒有了，兄弟來往也少了，愛好、愛好

4、都改變了，特別是辭去職務在家教學孩子的家長，眼里除了孩子仍是孩子。 第一招：早期發現 細察蛛絲 兒童自閉癥在發病以前往往沒有顯著的異常特征，因此容易被家長忽視，但這并不意味著自閉癥不能早期發現。如果孩子在兩歲前出現以下情況，就需考慮請專業人員進一步評估和密切觀察了：對語言逗笑缺乏反應，卻對音樂特別敏感，喜歡看廣告；對普通玩具缺乏興趣，卻對某些非常規的玩具物品非常著迷；喜歡來回奔跑或旋轉，不會與人玩互動游戲；與人缺乏視覺接觸，呼之無反應；不會主動用食指指物，有需要時即抓著別人的手拖向需要的物品；直到18個月還不會叫爸爸媽媽。 第二招：主動出擊 無須等待 有些家長雖然覺得孩子有問題，但往往希望只是

5、暫時問題；有些家長甚至相信開口越晚越聰明，采用消極等待法；有些家長則帶著孩子輾轉各大醫院，尋求名醫確診，結果往往錯失早期最佳治療期。其實對自閉癥患兒，兩歲至三歲的早期干預對預后影響十分顯著。因此，如果懷疑存在自閉癥或其他發育問題的兒童，主動出擊是制勝的重要法寶。家長應積極尋求早期治療干預。 第三招：多管齊下 綜合治療 自閉癥沒有單一特效的治療方法，多管齊下的綜合治療已被廣泛認可。其中訓練教育是首選的方法。有些家長認為孩子的問題是語言落后，只要進行語言訓練即可，其實語言的發育與運動和認知等其他功能的發育密切相關，訓練方法也應綜合兼顧；其次，自閉癥兒童的刻板特征使得其習得技能很難泛化，需要在不同場

6、合對其進行訓練和教育，使其適應不同的要求；對于出現自傷、攻擊、興奮躁動、睡眠障礙等癥狀，可由專科醫生處方藥物治療。但對一些未經科學驗證的方法不宜盲目采納，以免給兒童帶來不良影響。 第四招：全面評估 因能而異 自閉癥的治療應根據每個孩子的具體情況而采用不同治療訓練方法，即使是原理相同的治療方法，實施時也需根據發育狀況加以調整。同一個患兒，在不同的發育階段，應采用不同的策略，因此特別強調個體化的訓練。全面評估往往是了解兒童特點、選擇有效治療的基礎。如發育水平未滿三歲的患兒，應以個別訓練為主；發育水平已經達到四五歲的患兒則應以集體教育配合個別訓練。定期進行復評對調整治療訓練方法十分必要。 第五招：巧妙安排 堅持制勝 由于自閉癥是發育性障礙，不會自然痊愈，治療的效果往往是在訓練的過程中逐漸顯現的，而且隨著兒童的成長，對功能的要求也會逐漸增高，不同階段有不同目標，這是個漫長的過程。有些家長舍棄自己所有生活，全身心投入，希望立即見效，結果往往自己身心疲憊，訓練也難以堅持，效果難盡如人意。因此，我們建議家長