1、.第三節 直線運動【學習目的】1、通過對“充水玻璃管中氣泡的運動規律的研究，理解最簡單的運動勻速直線運動。2、在活動中嘗試設計實驗方案，并與同學合作，交流完成研究任務。3、嘗試用圖像來描繪物體的簡單運動，體會到用圖像來研究問題的方便。【重點難點】1、認識勻速直線運動及其規律。2、理解變速直線運動定義及判斷方法。3、知道平均速度的物理意義。【預習指導】直線運動與曲線運動是按照物體運動的道路來區分的。一、勻速直線運動提問：在日常生活中，有哪些運動屬于直線運動？哪些運動屬于曲線運動？活動：探究實驗“研究充水玻璃管中氣泡的運動規律。1、將1米長的內封氣泡的玻璃管豎直靠在黑板上，使氣泡由管底豎直上升,觀

2、察氣泡的運動情況。2、把數據填入書P117表格中。從O點開場的路程scm110203040時間ts區間scm010102020303040各區間時間ts各區間速度vm·s-1根據實驗數據作出st圖、vt圖。3、總結運動規律，引入勻速直線運動定義。總結：我們把速度不變的直線運動叫做勻速直線運動。做勻速直線運動的物體在相等的時間內通過的路程一樣。運動速度：v=說明：對作勻速直線運動的物體來說，速度大小與路程多少和時間長短無關。二、變速直線運動圖5-30是用照相機通過每隔相等的時間曝光一次的方法記錄的蘋果下流的運動情況。從圖中可看出，蘋果下落的速度越來越快。總結：我們把速度變化的直線運動叫

3、做變速直線運動。表格中是根據錄像資料獲得的劉翔通過不同路程所用的時間。想一想：劉翔在這110m的運動過程中作的是勻速直線運動嗎？判斷的根據是什么？平均速度的概念：v=【課堂反響】1、起重機將一箱貨物在5秒內從地面提升到15米高處。在這過程中貨物作 運動，這時的平均速度是 米/秒,合 千米/小時。2、一汽車在九江至南昌高速公路上行駛,汽車的速度表指針在數字100附近左右擺動，表的下部有“km/h字樣。以這樣的速度,車在遇到“距南昌120km的路牌到遇到路牌“距南昌40km之間需要 分種。3、從勻速直線運動的速度公式v可知， A、速度與路程成正比 B、速度與時間成反比C、速度不隨時間或路程而變化

4、D、速度決定于通過的路程和時間4、觀察圖甲可知汽車做 直線運動；觀察蘋果下落時的頻閃照片如圖乙，可知蘋果做的是 直線運動。5、玄武湖遂道工程是南京市規劃的“經六緯九以及快速井字型內環的重要組成部分。隧道西起模范馬路南京工業大學附近入口，東至新莊立交出口。隧道全長2660m，設計車速60km/h，于2003年4月28日正式開工通車。1 22路公交車在地面從入口處到出口處行駛路程約4500m需15 min，求該車行駛過程中的平均速度是多少？2 74路公交車以36km/h的速度通過隧道由同一入口處到同一出口處，能比22路公交車在地面行駛時省多少時間？【課后作業】1、一輛小車在平直的公路上行駛，在第1

5、s內通過了10m，第2s內通過20m,第3s內通過30m,那么這輛小車 A、在第1s內是做勻速直線運動 B、在這3s內都做勻速直線運動C、在這3s內做變速直線運動 D、只在第2s內做勻速直線運動2、甲、乙兩物體做勻速直線運動，它們通過的路程之比為32，所用時間之比為23，那么速度之比為 A、94 B、49 C、11 D、323、一個做變速直線運動的物體，它在第1 min內的平均速度是2 m/s，在第2 min內的平均速度是4m/s，那么它在第3 min內 A、通過的路程一定是360m B、平均速度一定大于4 m/sC、通過的路程一定大于120 m D、通過的路程和平均速度都無法確4、某同學郊游時，用半小時走完2km的路程，休息半小時后，再用30 min走完2.5km的路程那么，他在前半小時的平均速度是 km/h，中間半小時的平均速度是 km/h，后30 min的平均速度是 km/h，全程的平均速度是 m/s。5、雷達用于飛機導航，也可用來監測飛機的飛行。其工作原理如下圖假設某時刻雷達向飛機發射電磁波，電磁波遇到飛機經反射后，又被雷達接收，整個過程用時52.4S1S1×10-6S。電磁波的速度為3.0×108m