1、蓮都區大洋路學校蓮都區大洋路學校 陳建秋陳建秋4 4、分析：、分析：A A、食鹽在一杯水中溶解是有沒有限度？、食鹽在一杯水中溶解是有沒有限度？B B、怎樣判斷不能溶解了？、怎樣判斷不能溶解了？C C、如果水量不一樣，那溶解的食鹽數量會不會、如果水量不一樣，那溶解的食鹽數量會不會發生變化？發生變化？觀察思考觀察思考1 1、往盛水的燒杯里加、往盛水的燒杯里加1 1小勺鹽，攪拌，小勺鹽，攪拌，看到什么？看到什么？2 2、再加、再加1 1小勺鹽攪拌，它還會溶解嗎？小勺鹽攪拌，它還會溶解嗎？3 3、如果不停地往這杯水里加鹽、攪拌會怎樣？、如果不停地往這杯水里加鹽、攪拌會怎樣？100100毫升水能溶解多少

2、克食鹽的研究計劃毫升水能溶解多少克食鹽的研究計劃研究問題：研究問題：100100毫升水能溶解多少克食鹽毫升水能溶解多少克食鹽需要準備的物品：需要準備的物品：研究步驟：研究步驟：研究結果：研究結果：100100毫升水能溶解（毫升水能溶解（ ）克食鹽。）克食鹽。第第 小組小組 方法一：先把鹽一份方法一：先把鹽一份2 2克分好，再一份一份的加入水中，克分好，再一份一份的加入水中，直到不能溶解為止，算一算加了幾份鹽，就可以得知多少直到不能溶解為止，算一算加了幾份鹽，就可以得知多少克了。或發給小組克了。或發給小組4040克鹽，平均分成克鹽，平均分成2020份，每份約份，每份約2 2克。克。 方法二：平勺

3、定量法。就是用小勺盛一勺鹽，用牙簽或方法二：平勺定量法。就是用小勺盛一勺鹽，用牙簽或玻璃棒刮去多余的鹽，稱量一平勺的鹽質量，加多少勺鹽玻璃棒刮去多余的鹽，稱量一平勺的鹽質量，加多少勺鹽就知道加了多少克了。（易操作，但刮的力度、深淺會不就知道加了多少克了。（易操作，但刮的力度、深淺會不同，還有將鹽灑出等問題。）同，還有將鹽灑出等問題。） 方法三：用天平稱量盛有方法三：用天平稱量盛有100100毫升水的燒杯的質量，記為毫升水的燒杯的質量，記為A A克；實驗時，只需向水中加鹽，加到鹽不能溶解為止，再克；實驗時，只需向水中加鹽，加到鹽不能溶解為止，再稱出總質量，記為稱出總質量，記為B B克。那么加入鹽

4、的質量就為克。那么加入鹽的質量就為B-AB-A克。克。（比較嚴謹，但加鹽無限制，如果一下子加了很多，過量（比較嚴謹，但加鹽無限制，如果一下子加了很多，過量了，誤差就大了。）了，誤差就大了。） 活動小建議活動小建議100100毫升水能溶解多少克食鹽的研究計劃毫升水能溶解多少克食鹽的研究計劃研究問題：研究問題：100100毫升水能溶解多少克食鹽毫升水能溶解多少克食鹽需要準備的物品：需要準備的物品：研究步驟：研究步驟：研究結果：研究結果：100100毫升水能溶解（毫升水能溶解（ 36 36 ）克食鹽。）克食鹽。第第 小組小組1、用量筒量取、用量筒量取100毫升水倒入杯中。毫升水倒入杯中。2、用天平把

5、食鹽分成兩克一份。、用天平把食鹽分成兩克一份。3、往杯中加入一份食鹽，攪拌使其溶解。、往杯中加入一份食鹽，攪拌使其溶解。4、一份一份往水中加入食鹽，直至不能溶解為止。、一份一份往水中加入食鹽，直至不能溶解為止。5、統計總共加入了多少食鹽。、統計總共加入了多少食鹽。量筒，燒杯，玻璃棒，天平，食鹽，水量筒，燒杯，玻璃棒，天平，食鹽，水各組實驗結果統計表各組實驗結果統計表組別1234567食鹽（克）組別891011121314食鹽（克）從這些數據中你能發現什么？從這些數據中你能發現什么？在一定溫度下，一定量的水里能溶解在一定溫度下，一定量的水里能溶解的食鹽的量是一定的。的食鹽的量是一定的。100毫升水大約能溶解毫升水大約能溶解30多克食鹽