1、政治七年級下教科版第一單元共同的責任同步測試一、單項選擇題（每小題3分，共48分）1.下列各項體現我們具有對班級和學校的歸屬感的是( )為本校參加運動會的同學加油生病住院時希望見到老師和同學經常去鄉下看望外婆臨近開學心里非常思念老師和同學A.B.C.D.2.在學校里,有豐富多彩的學習活動,有濃厚的學習氛圍,有老師給予的專門指導,這說明學校是我們_的最佳場所( )A.奉獻愛心、獲得榮譽B.學習知識、發展能力C.開闊視野、了解社會D.奉獻社會、廣交朋友3.中國新聞網2011年3月18日報道：石家莊礦區各中小學開展新教育，打造特色課堂。拉花表演、京劇演唱、太極扇、抖空竹、柔力球、健身操、跳大繩一個個

2、特色活動在礦區各中小學開展得有聲有色，形成了“一校一品一特色”的辦學格局。這些活動的開展( )A.對我們學習知識沒多大幫助B.會耽誤我們的學習時間，不利于我們全面發展C.會影響我們學習，不利于我們個性特長的發揮D.為我們學習興趣的培養、個性特長的發揮，提供了極好的機會4.下列行為表現出愛班級愛學校的是( )小林等同學主動協助老師在班級開展輔導學困生功課“一對一”活動小亮為使本班在衛生評比中獲勝，將垃圾堆放在其他班級的衛生區內校運動會百米決賽中，雖無本班同學，小明仍為運動員吶喊加油小軍將本班考試中作弊的事向教務處匯報，使班級失去“優秀班集體”稱號A.B.C.D.5（2011·濰坊中考）

3、“花在林則生，離枝則死；鳥在林則樂，離群則悲。”你對這句俗語的理解是( )A.集體是個人生存的依靠、成長的園地B.集體的發展離不開每個成員的努力C.個人利益的實現會促進集體的發展D.既要尊重集體利益又要維護個人利益6（2011·欽州中考）近年來，我國通脹壓力持續增大、減稅呼聲日漲，我國的個稅制度將順應民意進行修改，個稅起征點擬提至3 000元，對擬提高個人所得稅起征點，以下認識正確的是( )A.個人利益在公共生活中具有優先性，必須重視個人利益B.我國政府保護公民的個人利益C.個人利益的實現是公共利益實現的有力保障D.我國政府關心和尊重公民個人利益的正當性和合理性7漫畫其他的一概看不清

4、楚反映了( )A.國家、集體的利益要服從個人利益B.個人利益就應該比集體利益高C.有些人將個人利益凌駕于集體利益之上D.要優先考慮個人利益8.兩個班級進行籃球比賽,其中一個實力較強的班級由于主力隊員之間有矛盾,整個團隊無法正常發揮水平,結果另一個實力相對較弱的班級取得了勝利。實力強的班級不能取勝的主要原因是該班( )A.驕傲自滿，狂妄自大B.沒有密切配合的團隊精神C.過于輕敵,沒有發揮優勢D.對方班超水平發揮,競技水平有所提高9（2011·四川模擬）四川省省長蔣巨峰2011年5月21日帶團訪臺舉辦“臺灣·四川活動周”，進一步加深四川與臺灣的交流合作。蔣巨峰說，“災區人民住進

5、了新房子，還要過上好日子”，振興產業、發展經濟，要做的很多。此次也是經貿往來、經濟合作之旅，希望達到“發展、振興、合作、共贏”的目標。這告訴我們( )A.兩岸之間只存在競爭B.競爭與合作是水火不容的關系C.兩岸之間良好的合作能創造競爭中的雙贏D.兩岸之間只有合作10（2011·河北模擬）隨著中考腳步的臨近，班主任號召全班同學在中考復習中互相結對子，發揮“1+12”的效應，不讓任何一個同學掉隊。發揮“1+12”的效應，要求全班同學( )樹立良好的競爭意識團結協作，互相啟發，共同進步對自己負責，各司其職，各得其所在合作中競爭，在競爭中合作ABCD11在一次歌詠比賽中，七年級（6）班的小鋒

6、盡管很努力地練習，但還是不令人滿意。根據同學們的意見，老師打算把他換下來，但又怕小鋒難過。沒想到小鋒知道后，主動找老師說：“把我換下來，是為了更好地完成班級的歌唱任務，我沒有任何意見。”對此你認為( )小鋒被換下來，太沒有面子了，他應該據理力爭小鋒做得對，他做到了自覺服從集體的利益小鋒盡心盡力為集體添光彩小鋒的行為是為集體做貢獻的表現A.B.C.D.12.佳怡轉學到一個新學校后不久給校長寫了一封信，在信中，她結合學校存在的一些問題，提出了改進學校工作的建議，得到了校長的肯定。佳怡之所以這樣做是因為( )A她把自己當成集體的一員，希望集體能健康發展B想出風頭，是典型的個人主義的表現C她對維護集體

7、榮譽的認識不足D她懷念舊的學習環境13元元上學遲到了，他“靈機一動”，在遲到登記本上寫上了別班同學的名字。元元的做法( )A.是主動為集體發展做貢獻的表現，值得學習B.說明元元很聰明，反應敏捷C.說明元元熱愛集體，把自己當成集體的主人，雖然有錯，但可以借鑒D.會損害班集體的榮譽，應改正14.（2011·廈門中考）漫畫責任說明了我們要( )關心和愛護一切關心愛護我們的人以自己的行動對社會負責認清責任，就一定能成為負責任的人關心社會，關愛他人A.B.C.D.15.放學了,今天輪到小明的小組打掃衛生，因為想著要看足球賽，于是小明隨便掃了一下地，把垃圾堆在一邊就走了。你認為小明( )A.為了

8、看足球賽，而沒倒垃圾這是情理之中的事B.不倒垃圾是錯誤的，我們生活在集體中，就應對集體負責C.倒垃圾是每個人的責任，不一定非要小明倒D.我們每個人都不能離開社會而生存16.（2011·永州中考）下列漫畫中的言行屬于自覺承擔責任的是( )二、簡答題（共12分）17.（2011·重慶中考）解讀童謠和漫畫，從中你得到了哪些啟示？童謠：“一只螞蟻來搬米，搬來搬去搬不起；兩只螞蟻來搬米，身體晃來又晃去；三只螞蟻來搬米，輕輕抬著進洞里。”漫畫：三、材料分析題（共24分）18（12分）曉玲性格開朗，學習努力，成績非常優秀，是學校有名的優等生，老師們都很喜歡她。但是，有誰要想在曉玲那里得到

9、學習上的幫助，那一定是打錯了算盤。于是同學們都不理她。（1）如果你是曉玲的朋友，請你根據上述情況，給曉玲提出一些建議。（6分）（2）你從曉玲的事例中能得到哪些啟示？（6分）19.（12分）我是小河中的一滴水。一天，我從小河里獨自跳出來。擱淺的木船見了我，高興地喊起來：“有水啦，有水啦，我能航行了！”可是，我的勁太小了，怎么能托起一條大船呢？干旱的禾苗見了我，高興地喊起來：“有水啦，有水啦，我們得救啦！”可是，只有這一滴水，連一根禾苗也救不活呀！我跑回小河，喚來了我的同伴。我們流到大船下，肩并著肩，手挽著手，齊心協力托起了大船。啊，集體的力量真大呀！我們流到稻田里，千千萬萬個小水滴齊心協力澆灌著

10、干旱的禾苗，禾苗得救了。呀，集體的力量真大呀！（1）小河里的一滴水遇到了什么難題？這些難題是怎么解決的？（4分）（2）你從這個故事中得到了哪些啟示？（8分）四、活動探究題（共16分）20為了激發同學們熱愛班集體、建設班集體的熱情，某校七（3）班全體同學舉辦了一次“我愛我家”的主題班會活動，請你積極參與并完成下列任務：（1）請你擬寫兩條調動同學們積極性，增強班級凝聚力的班訓。（6分）（2）每個同學都渴望建立一個優秀的班級，請你描述心中的優秀班級。（4分）（3）請你為七（3）班創建文明班級出幾個金點子。（兩點以上）（6分）答案解析1.【解析】選B。本題考查學生對班級和學校歸屬感的認識。對校園生活的

11、期盼，對老師、同學的想念，為班級加油都體現了對班級和學校的歸屬感，因此符合題意，看望外婆不是對班級和學校的歸屬感，故不能入選。2.【解析】選B。本題考查學生對學校是我們每個人成長的園地的認識。學校特有的學習條件和環境，使學校成為我們學習知識、發展能力的最佳場所。故B項符合題意。3.【解析】選D。本題考查學生對學校是培養興趣和發展特長的園地的認識。在中小學開展特色活動調動了學生的學習興趣，有利于培養學生的個性、特長，故D符合題意，A、B、C看法有誤。4.【解析】選B。本題考查學生對熱愛班級和學校的認識。在“一對一”活動中幫助同學、校運動會中為運動員加油是熱愛學校的表現，將本班考試中作弊的事向教務

12、處匯報是為班級長遠著想，是愛護班級榮譽的表現，將垃圾堆放在其他班級的衛生區內是小團體主義的表現，是不正確的做法，故符合題意。5【解析】選A。本題利用俗語的形式考查學生對個人和集體的關系的理解。理解俗語的內涵是解答本題的關鍵。從題干材料中“花與林”“鳥與群”的關系可知集體是個人生存的依靠，是個人成長的園地，A項正確，B、C、D三項雖然正確，但未體現。6【解析】選D。本題考查國家關注個人利益和公平正義原則的相關知識。A中個人利益優先性的說法錯誤。政府保護正當的個人利益，B說法錯誤。公共利益的實現是個人利益實現的有力保障，C說法錯誤。材料中個稅起征點提高說明國家尊重個人正當合理的利益。7【解析】選C

13、。本題考查學生對集體利益與個人利益關系的認識。漫畫中的人物只看到個人利益，“其他的一概看不清楚”反映了一部分人只關注個人利益，將個人利益凌駕于集體利益之上，故C項符合漫畫寓意，A、B、D三項說法錯誤。8.【解析】選B。本題考查學生對團隊精神的認識。實力強的團隊因為主力隊員之間有矛盾，就無法為實現共同的目標而盡心盡力，導致整個團隊無法正常發揮水平而失敗，故B項符合題意。9【解析】選C。本題考查學生對競爭與合作的認識。兩岸之間既有競爭也有合作，兩岸之間通過經貿往來、經濟合作之旅，能夠達到“發展、振興、合作、共贏”的目標，因此，C項符合題意。10【解析】選B。本題考查學生對競爭與合作關系的正確認識。

14、發揮“1+12”的效應，不讓任何一個同學掉隊，體現了在合作中競爭，在競爭中合作，培養同學們實現雙贏的良好的競爭意識，因此符合題意。的做法，不符合題意。11【解析】選C。本題考查學生對為集體做貢獻的認識。小鋒的做法反映了他能正確地處理個人利益與集體利益的關系，他這樣做是為集體添光彩、積極做貢獻的表現。因此，符合題意。12.【解析】選A。本題考查學生對承擔責任、為集體做貢獻的認識。作為集體的一員，我們就要積極主動地、努力為集體發展做貢獻，佳怡給學校提出了改進學校工作的建議，是希望集體健康發展，積極為集體做貢獻的表現。13【解析】選D。本題考查如何維護集體榮譽的認識。元元的做法會損害班集體的榮譽，是

15、不正確的。14.【解析】選C。本題考查了承擔責任等親社會行為。只是認清了責任并不一定能負起責任，所以說法錯誤。正確，故選C。15.【解析】選B。本題考查學生對集體負責的認識。作為集體的一員，我們就要為集體負責，完成集體交給的任務，因此，小明的做法是錯誤的。16.【解析】選D。本題主要考查對勇于承擔責任的認識。承擔責任包括承擔起個人的責任與社會的責任兩部分。A、B、C是不負責任的表現，D是積極承擔責任的表現。17.【解析】本題通過學生所熟知的童謠和漫畫考查學生對團結和責任的理解。可以從團結就是力量，自覺維護集體利益，主動承擔責任等方面來回答。答案：（1）個人要緊緊依靠集體，才能有無窮力量，童謠表

16、明團結就是力量；人人為集體盡責，集體才能成為我們的家園，漫畫反映的是在集體生活中存在著互相推諉，缺乏責任心的現象。（2）在集體生活中，我們既要團結協作，維護集體利益，又要自覺承擔自己的責任。18【解析】本題考查學生對競爭與合作關系以及如何處理集體與個人關系的認識。回答第（1）問可以從如何處理競爭與合作的關系、如何處理與同學的關系等方面來回答；第（2）問得到的啟示也就是我們應該怎樣做，從樹立競爭與合作意識，互幫互助，形成團隊精神等方面來回答即可。答案：（1）應認識到只有與同學們在合作中競爭、在競爭中合作，才能更好地提高自己，得到同學們的認可和欣賞，恰當處理好同學間關系；個人的進步是建立在集體進步

17、和同學共同進步的基礎之上的，希望曉玲同學能夠積極幫助他人，促進班級進步，為自己的進步創造更好的成長環境。（2）在合作中競爭，要做到互助互學、互相啟發、取長補短、攜手共進；在競爭中合作，要符合“雙贏”原則，要形成上下一致、相互支持、密切合作、無私奉獻的團隊精神，樂于奉獻，學會共享。19.【解析】本題以故事為背景考查學生對個人與集體關系的認識。第（1）問結合材料來回答即可；第(2)問得到的啟示從明白了個人離不開集體、一個人的力量是有限的、個人要把自己融入到集體中去等方面來回答即可。答案：（1）一滴水的力量太小了，托不起大船，救不活禾苗。一滴水借助集體的力量解決了這些難題。（2）個人的力量是有限的，只有把個人融入集體，才能有所作為；個人總是生活在一定的集體中，離不開集體，離開了集體的個人就像離開了大海很快就會干涸的一滴水；等。（言之有理即可）20【解析】本題是活動探究題，考查學生熱愛集體、為集體承擔責任的認識。第（1）問讓學生以主人翁的態度為班級寫班訓，激發了學生的興趣，只要有積極意義即可，答案不求統一，但應體現學生的主人翁精神；第（2）問結合自己對優秀班級的體