1、認識PowerPoint教學設計一、教學目標 知識技能目標:    初步掌握PowerPoint的功能；    掌握PowerPoint的啟動與關閉；    了解多媒體的基本含義。 情感目標:    培養學生的觀察、分析、想象力，提高學生的審美情趣；    發展學生的創新能力；    培養學生的協作能力學會共處。 二、設計理念 “放手，讓學生自己去發現和創造吧！”這是筆者任教以

2、來一直所持的教學觀，也是一種追求。在這一課中，就是給予學生一個自由發展的空間，讓他們去發現自己去創作。 三、教學過程 1創設情境，激趣導入 師：同學們，我們已經期待這堂課很久了，因為我們今天要認識Microsoft Office這個大家族中的一位新成員PowerPoint，在以前的學習中，我們認識了Word和Excel這兩位成員，這兩位成員的本領可真不小，它幫助我們解決了文字處理和表格的處理，那今天我們認識的這位新朋友有哪些本領呢？下面老師就給大家展示一下吧?。ń處熣故緶蕚浜玫恼n件：富饒的西沙群島月光曲冬眠個人簡介、產品演示報告等。） 師：通過老師的展示

3、，我們知道，今天的這位新朋友可以幫助我們制作教學課件、產品演示報告，還可以制作商業廣告、個人簡歷等多媒體文稿。既然PowerPoint這位新朋友的本領這樣強大，我們想不想認識并了解它？ 生：想！ 師：好，下面我們就來學習如何啟動PowerPoint！ 【設計意圖】   “興趣是最好的老師。”學生一旦對某種事物產生了興趣，他們便會產生一種強烈的探究欲望，而在教學開始設計這樣的環節是為了讓學生產生進一步學習的欲望。 2自主探究，學習新知 （1）啟動PowerPoint 師：啟動PowerPoint的方法同啟動Word的

4、方法是一致的，可以有多種方法，誰還記得啟動Word的幾種常用的方法？ 生1：使用“開始”菜單。打開“開始”菜單后，鼠標指針依次指向“程序”“Microsoft Word”并單擊。    生2：使用“文檔”菜單。打開“開始”菜單后，鼠標指針依次指向“文檔”及文檔下欲打開的文檔名并單擊，系統開始啟動Word并打開該文檔。 師：太棒了，下面老師演示一下啟動PowerPoint的方法與過程。（邊講邊演示）單擊“開始”按鈕，打開“開始”菜單，鼠標指針依次指向“程序”“Microsoft PowerPoint”并單擊，系統開始啟動PowerPoint，并打

5、開“Microsoft PowerPoint”窗口和“PowerPoint”對話框。 【設計意圖】    讓學生通過自主嘗試與探究而獲得知識，可以使他們獲得滿足感、成就感。 （2）兩種新建演示文稿方法的簡單介紹 師：在“PowerPoint”對話框中，包含“新建演示文稿”和“打開已有的演示文稿”兩個框，可以完成相應的功能。    “內容提示向導”提供了演示文稿的主題及結構，其中有提示內容、目的、樣式、講義和輸出信息，幫助你創建一份新的演示文稿。新演示文稿中內含示例文本，可以用自己的文本將它替換掉。

6、0;   利用“內容提示向導”創建一份“賀卡”演示文稿操作步驟如下：（邊講邊演示）在“新建演示文稿”框中選定“內容提示向導”，再單擊“確定”按鈕，出現“內容提示向導”對話框；單擊“下一步”按鈕，再單擊“出版物”按鈕，在右邊框中選擇“賀卡”；依次單擊“下一步”按鈕；最后單擊“完成”按鈕，一份關于“賀卡”的演示文稿制作完成；單擊屏幕左下角的放映按鈕，從頭開始放映該演示文稿；依次在屏幕上單擊，直到放映完畢；單擊窗口右上角的關閉按鈕，關閉該演示文稿，在彈出的對話框中單擊“否”。 給學生時間自己創建一份演示文稿，教師邊巡視邊指導。 師：“設計模板”是PowerPo

7、int根據常用的演示文稿類型歸納總結出來的具有不同風格的演示文稿。用戶根據向導提出的各種問題進行回答或選擇，創建一個新的演示文稿。    利用“設計模板”創建一份“靜夜思”演示文稿操作步驟如下：（邊講邊演示）在“新建演示文稿”框中選定“設計模板”，再單擊“確定”按鈕，出現“新建演示文稿”對話框；在對話框中單擊“設計模板”標簽，再選擇一份模板，并觀看右側預覽框中的預覽效果，選定后單擊“確定”按鈕，出現“新幻燈片”對話框，在“請選取自動版式”框中選定“標題幻燈片”版式，再單擊“確定”按鈕，進入PowerPoint工作窗口；單擊標題占位符，輸入“古詩一首”；單擊常用工具

8、欄上的“新幻燈片”按鈕，在彈出的“新幻燈片”對話框中選定“項目清單”版式，再單擊“確定”按鈕；單擊標題占位符，輸入“靜夜思”；單擊文本占位符，輸入“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉?！保粏螕羝聊蛔笙陆堑姆庞嘲粹o，從頭開始放映該演示文稿；在屏幕上單擊，放映第2張幻燈片。 3想象創作，合作交流 （1）想一想：以前學過的古詩。 （2）做一做：做一張古詩的演示文稿。 （3）做完后，小組與小組間互相交流一下。 【設計意圖】    讓學生進行想象創作，讓他們學會與他人相處和交流，并能使用權學生揚長避短，充分發揮自己的潛能。 4提綱挈領，總結升華 師：通過這節課，我們是不是了解了PowerPoint這位新朋友呢？ 生1：是的，我知道了如何啟動PowerPoint。 生2：我知道了PowerPoint的用途，可以用來制作課件、產品演示文稿等。 生3：它的用途可真強大，我想好好的學習