1、部編版小學二年級道德與法治上冊第二單元教學設計5.我愛我們班 教材分析本課是二年級道德與法治第二單元我們的班級的第一課。教材以“班級生活快樂多”、“團結友愛的同學們”、“我為我們班點個贊”以及“全班來跳集體舞”四個活動為主線，讓學生回顧集體生活中的快樂時光同時，感受同學間的友愛之情，老師的關愛之情，因為在班級中快樂、溫暖所以才會愛班級，才會自覺的為班級服務，自覺的維護班級榮譽。讓學生自然的流露出對班級的喜愛之情。 教學目標【知識與能力目標】1、知道班級就像一個溫暖的家庭；2、了解班級生活中團結友愛的同學們。【過程與方法目標】在活動中認識同學，了解集體，熱愛集體，體驗在集體中的樂趣。【情感態度價

2、值觀目標】1、熱愛同學、老師和班集體，有集體榮譽感和班級主人翁意識；2、養成團結同學、尊敬老師、自覺維護班級榮譽的好習慣。 教學重難點【教學重點】1、在活動中認識同學，了解集體，熱愛集體，體驗在集體中的樂趣；2、增強自己喜愛班級的情感。【教學難點】學會與同學之間相處的融洽，關愛同學。 課前準備1、教師準備：收集相關圖片、故事等，制作多媒體課件；2、學生準備：搜集一些班級活動的圖片等。 教學過程一、創設情境，感知班集體。1、播放了讓愛住我家2、從畫面中你看到了什么，想到了什么？3、家是溫馨的港灣，家是快樂的驛站，我們都有一個幸福的家庭，我們來自不同的家庭，現在我們走到一起組成了一個大家庭這溫暖如

3、家的班集體。我們在一起已經生活了一年多了，你們愛自己的班級嗎？二、圖景敘事，班級生活快樂多。1、首先我們看看書上18頁為我們展示了哪些愉快的班級生活。（一起秋游、討論學習、活動合影、節日收獲等）2、提問：除此以外，你還覺得有哪些令你感到快樂的集體生活？3、（播放班集體成長歷程和取得的一些榮譽的畫面）教師激情解說：這個大家庭里有和藹可親的老師，有相親相愛的同學，我們一起快樂游戲玩耍，跌倒時是同學把你扶起，遇到困難時是同學把你幫助，受傷時是老師把你扶起，遇到疑問時是老師幫你解答。賽場上你努力拼搏，心中只有一個信念那就是為班級爭光，終于我們取得了第一名，這就是我們的大家庭，我們因生活在這個大家庭而感

4、到幸福快樂。三、體驗活動，感受團結友愛的同學們。1、同學們，你們來到這個班集體，你都幫過誰或者誰幫助過你？學習上:不會做題時,得到()的幫助；生病了,()幫助補習功課；忘帶學習用具,()借給你用生活中:遇到不高興的事時,()來安慰；不會系鞋帶時,()來幫忙；游戲摔倒時,()來扶起2、師：同學們，我們進入二年級已經將近兩年了，在我們的班集體中，我們結交了許多的朋友，我也是大家最好的朋友，今天，讓我們來說說我們的朋友吧！（1）師：同學們一定和不少人都非常熟悉，是吧？現在老師要你們介紹一下自己的朋友，看誰介紹得最多。生：（爭著舉手想要回答）師請一、二個同學回答，對回答得好的同學在課堂上給予表揚。例：

5、我的好朋友是（），他喜歡（），我們經常一起（）（2）師：那么，我們每天在學校中和我們這些朋友都干了些什么呢？生：每天一起到學校讀書，一起唱歌、跳舞、朗誦、繪畫，還有和朋友一起賽跑一起做好事，一起助人為樂。（3）師：你為班級中的這些朋友做過什么或他們為你做過什么呢？生：（爭先恐后地舉手）有的冥思苦想，教師從舉手的幾個同學中選幾個善于表達的同學給予回答。例：過生日時他們親手為我制作貼畫，我在他們難過的時候也一直陪伴（4）師：想想看，我們和去年相比又多了幾個朋友？（有意識地啟發學生結識班級中幾個新同學）生：回答。師：你想結交更多的朋友嗎？例：我想在班里再交（）個好朋友，加入（）個興趣小組。四、集體回

6、憶，我為我們班點個贊1、我們的班級，在大家的努力下，獲取了很多成功，回憶一下，我們曾獲得過哪些榮譽呢？生談。（為活動作出貢獻的同學可以展示自己的榮譽證、獎狀）師：面對我們的這些同學，你們最想說的是什么？（感謝他們，他們為班爭光是值得驕傲的，為他們點個贊！）2、師：其實，我們每位同學都為班級付出了很多，有的是大家有目共睹，有的是默默無聞；有時候我們獲得了榮譽，有時候我們黯然離場但我們竭盡全力了，一起努力的過程也很快樂，我們也為我們班點個贊！小結：不管成功還是失敗，我們都團結一心，為我們班感到驕傲和自豪。五、行為引領，全班來跳集體舞1、全班來跳集體舞：閱讀教材第21頁，思考：怎樣才能跳好集體舞？（

7、1）要求：單腳離地，手扶好；走兩下，跳一下（2）注意事項：按照節奏一起跳，不要踩到同學的腳；保持適當的距離，和同伴配合好小結：學會團結協作才能跳好集體舞。2、“兩人三足”游戲。今天就讓我們全班一起來做個游戲，游戲的題目叫“兩人三足”。（請2人示范，再請4組游戲）游戲規則：（1）將參賽小組兩人的相鄰腿綁住，位置不能高于膝蓋部分，也不能低于腳裸，繩子必須綁小腿上，并捆緊，如中途松開，應系好再前進。（2）必須在起跑線后把腳綁好，不準搶跑。(3)中途若有人摔倒，應立即停下來，等重新準備好之后，再接著跑，或者自動放棄比賽。尋求獲勝原因：在剛才的游戲中，通過兩個人的共同努力順利到達終點，XX組獲得了勝利。

8、你知道為什么他們會獲勝嗎？（合作的好）師小結：小朋友們說得很對。在我們生活中，有些事情，光靠我們一個人是沒辦法完成的，或者需要花很長的時間，這時候，我們就要請其他的朋友來幫助一起完成。而班級中的同學會是我們很好的助力。6.班級生活有規則 教材分析本課是二年級道德與法治第二單元我們的班級的第二課。教材包含了“班級生活放大鏡”、“大家一起來約定”以及“把約定做成文明棋”這三個活動主題。這些內容貼近學生的生活實際，通過班級生活中各種各樣遵守或不遵守規則的情境，如課間打鬧、同學有禮貌、課堂紀律好等，幫助學生認識規則存在的普遍性和重要性。在觀察、分析、聯系實際的基礎上，指導學生樹立規則意識，養成自覺遵守

9、規則的習慣。 教學目標【知識與能力目標】1、知道班級生活處處有規則；2、明白遵守規則的重要性。【過程與方法目標】通過與班級同學合作制定班級公約，樹立遵守規則意識，自覺遵守班規、校規。【情感態度價值觀目標】1、樹立遵守規則意識，自覺遵守班規、校規。2、學會做個講文明、有教養的人。 教學重難點【教學重點】1、了解日常的學習與生活中必須遵守的規章制度。2、初步樹立規則意識、建立班級公約。【教學難點】做個自覺遵守規則的人。 課前準備教師準備：1、搜集遵守規則的事例，可采用照片或錄像等多種形式展示；2、小學生日常行為規范和公民道德規范。學生準備：1、調查了解班級和學校的規章制度；2、搜集身邊守規則和不守

10、規則的事例。 教學過程一、故事導入1、多媒體播放龜兔賽跑的故事，引導學生思考從中得到了什么啟發。（1）老師：同學們，早上好！今天我們的上課內容是班級生活有規則。下面我們一起來看一則故事，看看從中我們能得到什么啟示。（2）老師：故事結束啦。在這個故事中，我們看到了龜兔賽跑的過程。兔子雖然有先天的優勢，但是最后卻是烏龜成為了勝利者。為什么呢？同學們有什么想法嗎？誰可以來舉手發表一下自己的想法呢。（3）同學們自由發表意見。老師：非常不錯哦！同學們都能夠積極思考，各抒己見。從視頻中我們都能看到，兔子沒有遵守交通規則，超速行駛，最后發生了車禍，撞向了一棵樹，暈倒了，而烏龜呢，一直都遵守交通規則，穩步前行

11、，最后奪得了勝利。所以呢，在生活中，我們一定要遵守規則。我們班級生活中又有哪些規則呢？二、體驗活動，學習新知活動一：班級處處有規則1、俗話說，沒有規矩，不成方圓。生活處處有規則。我們生活在班級的大家庭里，應處處遵守規則。2、在學習和生活中，我們要遵守的規則有哪些？過馬路的時候要遵守什么規則？在班集體活動中又要遵守哪些規則？（出示交通規則，小小學生守規范：小學生守規范，愛家愛黨愛祖國。遵紀守法有常規，勤思好問愛科學。珍愛生命勤鍛煉，自信自強愛生活。馬路要走人行道，注意安全保健康。班級是個大家庭，人人都要多關心。尊敬師長有禮貌，團結合作爭第一。花草樹木有感情，請你別傷它的心。隨地吐痰不文明，果皮紙

12、屑不亂扔。人人都來守規范，個個都會夸你棒！夸你棒！謙讓歌：好學生，要謙讓，好處方便我不搶，不學小羊亂頂撞，要學孔融把梨讓。不搶先，能讓人，先別人，后自己，人人夸我“你真棒”！滴滴噠噠響，公共汽車到，探親訪友的，登山游湖的，誰都希望上，誰都不擁擠，前門上車去，后門下車來，心中都有讓。上課鈴聲響，碰翻我的書，畫畫不小心，弄臟我的衣，玩時不留意，打到我的手，想想真生氣，你說怎么辦讓！讓！讓！上學如同去看戲，千家萬戶校園聚。互相磨擦難避免，謙讓二字要牢記；能忍則安是美德，專心致志說學習；一絲不茍求甚解，知豐技高成大器！成大器！）小結：班級生活處處有規則，主要包括課堂紀律、游戲規則、活動規則等。無論做什

13、么，我們都要自覺遵守規則。活動二：班級生活放大鏡1、夸夸我們班講文明、守規則的地方。如：見到老師主動問好、同學之間有禮貌、課堂紀律好等。2、在我們的班級生活中，有哪些不遵守規則的現象呢？請找一找。如：課間打鬧、在走廊上玩危險游戲、上課時吃東西、在墻壁亂涂鴉等。3、你有過不遵守規則的行為嗎？學生結合自己的經歷列舉事例。4、思考：這些行為會有哪些不好的影響？小結：違反規則，不計后果，心存僥幸，往往釀成大禍。不僅危害生命安全，給親人帶來無盡的痛苦，而且給他人、給社會造成巨大的影響。看來，自覺遵守規則真是太重要了！活動三：大家一起來約定1、出示中小學生守則2、除了這些基本規則外，我們班還需要制定哪些自

14、己的規則呢？3、全班同學一起討論一份班級公約，看看在我們這個班集體里我們都要遵守哪些規則。（1）師生交流對話：我們班存在哪些影響班集體進步的現象呢？有哪些需要改進的地方？（提示學生可從對待公物、課堂秩序、課間活動安全及學習環境等方面研討，幫助學生打開思路。）（2）小組活動：按照制定規則的要求，針對班級的情況制定班級公約。（引導學生從是否符合班級實際情況來評，有可操作性。）（3）共同擬定班級公約。課后把全班共同擬定的公約張榜公布。4、活動示例：班級公約：穿戴整潔重儀表，危險物品莫帶來；進校說聲老師好，相互問候有禮貌。出操集隊快靜齊，升旗儀式要莊重；聽好看好用心記，行為規范要遵守。兩課兩操要參加，

15、動作規范做好操；持之以恒是關鍵，體魄健壯素質好。上課專心勤思考，作業工整按時交；各種課程都重要，學會學習講方法。課間休息不打鬧，文明整潔要做到；上下樓梯有秩序，課間安全最重要。值日衛生勤打掃，離校熄燈關門窗；高高興興上學來，平平安安回家去。班級公約大家定，行為習慣常對照；同學之間常勉勵，遵守法規班風好。5、小結：希望同學們按照制定的公約要求，自覺遵守，共同努力，爭取使我們班成為大家心目中理想的班集體吧！活動四：把“約定”做成文明棋1、游戲簡介：“文明棋”把“大家一起來約定”中的規則內容做成“文明棋”，以下棋的方式提醒自己遵守約定。2、游戲規則：棋子所處位置表示一定文明水平，通過投擲色子決定前進

16、或后退（色子六面分別由“遵守約定的行為”和“不遵守約定的行為”構成）。3、游戲進行：分兩個小組輪流進行。4、游戲感悟：只有遵守規則，我們的文明水平才能得到提高；反之，破壞規則的行為會導致我們的文明退步。我們要做一個遵守規則的小學生。三、課后延伸執行班級公約，對學生的執行情況及時檢查，相互督促，定期評議。7.我是班級值日生 教材分析本課是二年級道德與法治第二單元我們的班級的第三課。教材設置了四個情景活動“今天我值日”、“這種情況怎么辦”、“羊羊值日”和“夸夸我班的值日生”，旨在引導學生了解值日內容，經歷值日過程，培養熱愛集體、熱愛勞動的情感。教學中，應把重點放在幫助學生明確當好值日生的意義，端正

17、對值日勞動的態度上。 教學目標【知識與能力目標】1、知道值日的內容；2、了解做值日生的一些具體方法，學做值日生。【過程與方法目標】通過游戲、小組討論、匯報交流等不同方法與同伴合作、交流，分享感受和活動成果，從而體會值日的內容與正確做法。【情感態度價值觀目標】1、培養學生熱愛班集體和對同學、對班級的責任感；2、形成學生愿意做好值日工作，認真完成集體交給的任務的態度。 教學重難點【教學重點】1、知道值日的內容；2、知道當好值日生是愛勞動、愛集體的表現。【教學難點】培養學生愿意做好值日工作，熱愛班集體，愿意為班級的榮譽做出自己的努力的態度。 課前準備收集相關圖片、故事等，制作多媒體課件。 教學過程一

18、、情景導入1、多媒體出示圖畫（課桌歪歪斜斜，遍地狼藉。教室里窗明幾凈。）2、提問：小朋友，你們知道是誰把教室打掃得干干凈凈的嗎？（值日生！）3、說一說：在這樣的教室里學習，你的心情會怎么樣？小結：在干凈、整潔的教室里學習、生活會感到很舒服、很高興。大家能更好地學習。那值日的具體工作是什么？怎樣才能當好值日生呢？一起來學習第七課我是班級值日生吧！二、活動探究新知活動一：今天我值日1、這個學期開始，咱們班的同學都開始輪流值日了，你知道自己是哪一天值日嗎？你值日的時候做了些什么呢？ 由每個學生自己說出“我是星期（  ）值日，我做了（ ）。”2、在我們的班級中值日要做哪些

19、事情？欣賞圖片：（掃地，擺桌椅，擦黑板，清理講臺，拖地，倒垃圾，公共區，整理好窗簾，關燈關門）3、出示課件：認真做值日 小組交流：這些同學在干什么？他們是怎么做的？說說自己是怎樣做值日的？ 小結：在做值日時，一定要認真。比如在擦黑板時，要先用板擦兒擦，然后再用濕布擦。掃地時，應該先在地上撒點兒水，然后再輕輕掃。最后把桌椅擦干凈、擺齊。倒土時不要跑，以免把紙屑掉在地上。 4、為什么要認真做值日、當好值日生呢？小結：認真做值日不僅可以使教室干凈、整潔，同學們心情舒暢，還是愛集體、愛勞動的表現，是非常光榮的。我們每個人都是集體中的一員，是集體的小主人，就應該認真為集體做

20、值日。而且做值日還可以從小培養自己愛勞動的好習慣。活動二：這種情況怎么辦1、指導學生閱讀教材第27頁。2、提問：值日生值日時也會遇到難題，你們能幫幫他們嗎？3、活動例答：（1）遇到亂拿亂放圖書的同學首先應耐心勸說，告訴他們正確的做法。（2）對于值日生的工作安排應根據每位同學的不同情況合理調整，可以安排個子稍高的同學擦黑板。（3）值日時也要注意盡量不影響其他同學的正常學習活動等。（4）對于違紀的同學要如實記錄，不徇私情。4、你值日的時候還遇到過哪些難題？說出來和大家一起交流吧。小結：值日時難免遇到難題，作為值日生應盡到自己的職責，嚴格遵守規定；其他同學更要理解配合值日生的工作，共同建設美麗班集體

21、！活動三：羊羊值日1、指導學生閱讀教材第28頁。2、想一想：你喜歡羊羊這樣的值日生嗎？羊羊怎樣做才好呢？3、活動例答：（1）值日生不能決定一切，也要虛心聽取其他同學的意見。（2）值日生是為班級同學服務的，對待其他同學態度要親切。（3）值日生要努力做好自己的本職工作。（4）值日生要如實記錄班級情況，不能隨意對待。4、拓展：辨是非升華認識（圖片出示題學生判斷并說出為什么）下雨了小明兩腳都是泥，就進了教室；玲玲掃地時，滿教室都飛著灰塵；小剛拖完地說：“強強咱倆去倒臟水。”強強說：“我是擺桌椅的，我不去。”小蘭跑過來說：“我去。”今天冬冬當值日生，但下午一放學他就回家了；手工課上完了，小莉把不用的紙都

22、弄到了地下。小結：值日生是為班級同學服務的，要愛勞動、對工作認真負責，關心班級，不怕臟和累，為班級盡職盡責。活動五：夸夸我班的值日生1、夸同學：在值日時，你特別佩服誰？他（她）是怎樣做的，讓你這樣佩服呢？2、學生交流：我覺得他好在哪里？【勤勞能干、不怕臟不怕累、樂于助人等】3、請將你手中的值日小標兵的獎章頒發給他，并表達你對他的贊揚吧。（學生寫名，頒發。）4、小結：我們就要向身邊的這些“愛勞動、關心集體、值日認真的”優秀值日生學習，向身邊的小榜樣學習，同學們，你看，下面的這些同學做的對嗎？5、（課件出圖片）回答預設：圖一：小男孩值日的時候，請媽媽來幫忙，這樣做是不對的。應該自己的事自己做。圖二

23、：值日的時候不能拿著勞動工具打鬧，這樣做既不安全，又會破壞工具。圖三：勞動的順序不對。掃地時，不能擦桌子，不然會將掃起的灰塵落到桌子上，費力又費時。應該掃完地后，再擦桌子。小結：看來同學們當我們面對值日問題的時候都能明辨是非，我們應該自覺做好值日生工作。希望大家以后能夠用自己的行動去當好值日生！三、課堂總結同學們，今天我們學會了怎樣做值日，我提議：人人爭當值日生，做一個愛勞動、關心集體的好學生，好嗎？最后讓我們伴著音樂一起朗讀兒歌吧：今天我要早早起，快步來到學校里。先拿笤帚掃掃地，再把桌椅拜拜齊，黑板擦得像玻璃，教師變得真美麗！8.裝扮我們的教室 教材分析本課是二年級道德與法治第二單元我們的班

24、級的第二課。教材設置四個主題活動“他們的教室好在哪里”、“我們一起來設計”、“大家一起來動手”和“我們的教室更漂亮了”，內容分為兩大部分：一方面通過參觀別班教室引導學生對教室的設計有所了解，知道在裝扮教室過程中，自己可以承擔什么任務、怎樣合作布置等有關內容；另一方面通過圖片展現在學生面前的是裝扮好了的、充滿童趣的、設計新穎別致的教室。這些取材于同年齡學生的真實的教室布置，具有感染力和說服力。 教學目標【知識與能力目標】1、認識到教室是靠大家共同營造的學習環境；2、掌握一些參與班級環境創設的技能。【過程與方法目標】在教學中，通過創設一系列的創作活動，給學生展示自己的想法和特長的舞臺，體驗合作的重

25、要性與快樂。【情感態度價值觀目標】1、主動地參與學習環境的創設；2、形成初步的團結合作精神和創新意識。 教學重難點【教學重點】了解課文中的學生是如何裝扮自己的教室的，激發裝扮自己教室的興趣。【教學難點】掌握一些參與班級環境布置的技能。 課前準備1、教師準備：提供具有啟發性的、裝扮好了的教室資料，準備一些可以用來布置教室的材料；2、學生準備：參觀學校里的其他教室，自由組成小組。 教學過程一、兒歌導入1、出示兒歌教室是我家：課桌是書包的家，書包是課本的家，課文是生字的家，文具是鉛筆的家。我們是教室的主人，教室是我們的家。（齊讀，激發情感）2、聽了這首歌，同學們想到了什么？3、小結：教室就像我們的家

26、，作為家庭的小主人，你們想不想讓教室錦上添花，變得更好呢？讓我們用智慧用巧手來打扮教室，人人齊動手。（出示課題，裝扮我們的教室）二、活動探究，學習新知活動一：他們的教室好在哪里（課前參觀其他班教室）1、提問：小朋友，剛才，我們參觀了學校里其他教室，你喜歡其他班級的教室布置嗎？說說你喜歡的地方。2、出示其他班級教室裝扮細節圖。圖中的這些教室給你什么樣的感受？你愿意在這樣的班級中生活嗎？他們的教室好在哪里？3、學生思考回答。4、活動例答：（1）整潔干凈，有秩序有條理（2）色彩鮮艷，圖片文字生動活潑（3）清新自然，有生活氣息（4）課外讀物豐富，有文化氛圍活動二：我們一起來設計現在，你們再仔細看看我們

27、的教室，覺得怎么樣？想不想把我們的教室打扮得更漂亮？讓我們一起來設計吧！過渡：要想把我們的教室打扮得又漂亮又整潔，你有什么好點子？讓我們學著書中第31頁的小朋友，一起來出出主意。1、觀看書中圖片，說說圖畫告訴你什么？2、學生交流。師歸納板書：教室里放些什么？教室里的角落怎么利用？班級的特色在哪里？我能做些什么？3、學生分成四人小組，對以上一至兩個問題進行討論。4、全班交流。教室里放些什么？（書法、繪畫、紙工等學生作品，小型動植物、圖書、獎章等，課程表、作息時間表等）教室里的角落怎么利用？（圖書角、生物角、衛生角、學習園地、爭章園地等）班級的特色在哪里？（很多小朋友喜歡研究植物、昆蟲等，有些小朋

28、友寫的字特別漂亮，有些是小小畫家）我能做什么？（我可以收集一些材料；我愿意從家里帶來一盆花；我會畫畫，）小結：教室就是我們的家，對于這個“家”的設計，每個人都有發言權。我們有問題，要商量；求大同，存小異。只有我們共同行動，才能讓教室更美麗！活動三：大家一起來動手大家提出這么多好的想法,真讓老師感動。心動不如行動，那我們就以上節課所分的小組為單位，完成小組內布置的任務，把我們的教室打扮得漂漂亮亮，一起動手做做看吧！1、教師根據學生的特長指導學生進行小組內任務安排，合理分工，確定每個小組成員所承擔的工作。2、各組根據本組的主題分工合作，進行教室環境布置的實施活動。（1）首先把自己從家里帶來的物品以及自己動手設計的飾品分類整理。例如：盆景、書籍、繪畫、照片、手工藝品、書法作品、花卉（2）確定板塊主題，動手操作。例如：A、作品展示欄：在這面墻壁上，我們將學生好的繪畫作品，書法等作品展示出來。我們為其起