1、北師大版數(shù)學二年級上冊全冊的教材分析一、學生情況分析學生通過一個學年的新教材學習，已經(jīng)初步的適應(yīng)了新 課程的教材特點，并能有一定個性地去完成學習任務(wù)。兩個 班總的來說，基礎(chǔ)是差不多的，班的尖子生和班差不多，不 過，后進生方面，二班多了好幾個。兩個班的學習習慣都較 好，本這個學期的教學重點還是要放在良好聽課習慣的養(yǎng)成 上和數(shù)學思維能力訓(xùn)練。另外，關(guān)注學生的思想動態(tài)，積極 教育與引導(dǎo)學生，讓學生逐步愛上數(shù)學。二、教學目標1 .數(shù)與代數(shù)第一單元“加與減”。在這一單元的學習中，學生通過 加減法的計算，能通過擺豎式正確計算100以內(nèi)數(shù)的連加、連減、加減混合運算。在計算過程中初步養(yǎng)成認真、細心、 耐心檢查

2、的良好學習習慣。第三單元“數(shù)一數(shù)與乘法”。在這一單元的學習中，學 生通過“數(shù)一數(shù)”等活動，經(jīng)歷從具體情景中抽象由乘法算 式的過程，體會乘法的意義，從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提由可以 用乘法解決的問題，初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系。第五單元“ 25的乘法口訣”，第八單元“ 25 的乘法口訣”。在這兩個單的學習中，學生經(jīng)歷25和69乘法口訣的編制過程，形成有條理的思考問題的習慣 和初步的推理能力，能正確運用口訣計算表內(nèi)乘法，解決實 際問題。第七單元“分一分與除法”，第九單元“除法”。學生 通過大量的“分一分”活動，經(jīng)歷從具體情景中抽象生除法 算式的過程，體會除法的意義，從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提由可 以用除法解

3、決的問題，體會除法與生活的密切聯(lián)系，學會用 乘法口訣求商，體會乘法與除法的互逆關(guān)系。第二單元“購物”。學生通過購物，進一步人數(shù)數(shù)學與 生活的聯(lián)系。在實際情景中，通過購物，認識元、角、分， 并進一步學會實際的應(yīng)用。2 .圖形與幾何第四單元”圖形的變化”。在這個單元學習中，學生將 經(jīng)歷觀察的過程，在活動中積累圖形運動的活動經(jīng)驗；在欣 賞與設(shè)計中，體驗到圖形的美和設(shè)計的樂趣。 通過觀察活動， 初步發(fā)展空間概念。第六單元“測量”。通過本單元的學習，學生認識了厘 米和米，認識到統(tǒng)一測量單位的必要性。通過測量活動，學 生能夠運用所學知識測量生活中的物體的長度。3 .綜合與實踐：本冊教材安排了 “班級舊物市

4、場”和“尋 我身體上的數(shù)學秘密”兩個實踐活動。通過實踐活動， 讓學生充分體驗到了數(shù)學的無處不在，進一步激發(fā)了學生學 習數(shù)學的熱情。三、教學重難點教學重點：1 .從具體的情境中抽象由乘法算式的過程，體會乘法的 意義，從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提由可以用乘法解決的問題，初 步感受乘法與生活的密切聯(lián)系。2 .學生經(jīng)歷25和69乘法口訣的編制過程，形 成有條理的思考問題的習慣和初步的推理能力，能正確運用 口訣計算表內(nèi)乘法，解決實際問題。3 .學生通過大量的“分一分”活動，經(jīng)歷從具體情景中 抽象由除法算式的過程，體會除法的意義，從生活情景中發(fā) 現(xiàn)并提由可以用除法解決的問題，體會除法與生活的密切聯(lián) 系，學會用乘法

5、口訣求商，體會乘法與除法的互逆關(guān)系。教學難點：理解乘除法的意義并能解決實際問題。四、教學措施：1 .培養(yǎng)學生學習數(shù)學的愿望， 創(chuàng)造情境、激發(fā)學習興趣 讓學生在生動具體的活動中學習數(shù)學，重視動手操作與抽象 概括相結(jié)合，體驗乘除法的含義，發(fā)展學生的數(shù)感和符號感。 從學生的生活經(jīng)驗由發(fā)，通過操作活動發(fā)展空間觀念。2 .引導(dǎo)學生獨立思考與合作交流，幫助學生積累參加數(shù) 學活動的經(jīng)驗。3 .培養(yǎng)學生初步的應(yīng)用意識，以及提由問題和解決問題 的能力。4 .在整理與復(fù)習中，注重培養(yǎng)學生回顧與反思的學習能力。5 .重視對學生數(shù)學學習過程的評價，對學生發(fā)現(xiàn)問題和 解決問題能力的評價。6 .重視學生對基礎(chǔ)知識和基本技能的理解和掌握。豉勵 算法多樣化。7 、課時安排：總 65課時1 .加與減