1、精選優質文檔-傾情為你奉上2017年教師繼續教育個人研修計劃柘城縣洪恩鄉第一初級中學 李少林    “問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，又是一年培訓時，正是不斷學習的好機會。轉眼間自己從事教育已經十八個年頭了。經歷了崗位培訓、繼續教育、計算機能力提升培訓、國培遠程學習項目，證書也拿了一些，技能水平也提高了一些。可是反思自己離理想中的目標還有很大差距，作為教師只有終身學習，才能勝任當前工作。為了更好地把握這次繼續教育的機會，我將從以下幾個方面來研修：   一、總體目標：認真學習領會新課程目標，掌握自己所任學科的專業特點，善于思考，養成多

2、思多想多寫的習慣，做的最優化要落實到學的最優化，形成自己的教學風格。教學實踐與理論相結合，勤于反思，在總結經驗中完善自我，積極使用現代信息技術，結合自身教學能力弱項，有針對性地查缺補弱，全面提高自身教學水平。二、具體內容：1、提高專業水平。（1）學習教育理論，在理性認識中豐富自我。認真閱讀繼續教育網站上提供供的有關資料，結合教學實踐，認真體會教育理論及專家見解，提高自己的業務能力。讀一些教育專著，豐富自己的文化素養。了解當前的教改動態，這些對自己今后的教育教學工作都具有指導意義。（2）提高專業素質，在汲納中充實自我。勤聽課，勤反思，通過聽課，認真揣摩專家講座；勤質疑，勇于提出自己的問題或不同觀

3、點，在共同探索中達到共同進步；從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進個人專業知識的提升，讓自己與新課程同成長。特別是針對農村初中作文教學的弱項，認真學習，掌握一定的教學方法，努力提高學生作文水平。2、做好日常教學常規。在課下的教學中，精心備課；細心批改每一本作業，杜絕錯批、漏批現象，探索趣味性作業，創新性作業。要求批語的書寫要認真、規范，要及時做好批改記錄。有教案、不遲到、不坐著講課、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺學生等；尤其要多關注后進生，注重學生習慣和能力的培養，切實提高學生的能力。把專家的經驗方法有計劃地在自己的教學中去實踐，在實踐中反思總結，形成自己的理論。3、勤于反思，完善自我。學會

4、思考教育問題，積極把先進的教育理念轉化為自己的個人的行為等，從反思中提升教學研究水平。聽完每節課后，把自己在教學實踐中發現的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足，認真參與網上的研修活動，質疑探討，反思總結，在總結經驗中完善自我。4、養成不斷學習的習慣，利用信息技術手段輔助教學，充分利用網絡優勢，學習教育教學方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學效果。善于利用網絡資源，提升自己的專業知識，做一個終身學習的教師。三、具體措施 1、認真制訂學習計劃時間表。結合自己課程安排，從周一至周五每天抽出一個小時的網上理論學習時間，一節課的課程實踐時間。時間定量不定點。2、理論學習與課堂教學實踐相結合。把學習到的理論應用實踐到自己的教學中去，在教學中體驗，在實踐中反思總結，形成自己的理論見解，積極投稿發表論文。3、做好筆記、完成研修作業。認真學習做好筆記，留好教學實踐中的一線資料，認真寫好教學反思。結合自己進行的課題研修，形成研究報告。 “冰凍三尺，非一日之寒”。要想成為一名合格、優秀