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文檔簡介

1、同學們都見過楊梅么？18.蕭山楊梅蕭山楊梅讀一讀杭杭 咖咖 啡啡 籍籍 兼兼閱讀閱讀 書籍書籍 擦拭擦拭 初期初期 倉庫倉庫 滄桑滄桑 名貴名貴 注重注重 業余業余 兼管兼管 愜意愜意 咖啡咖啡 蟬鳴蟬鳴 初中初中 寶庫寶庫滄桑滄桑 遨游遨游 領略領略 誰來說說這篇課文主要講了什么內容呢？ 主要講了作者小學時代的一位主要講了作者小學時代的一位語語文文老師指導學生課外閱讀，老師是老師指導學生課外閱讀，老師是如何關心、愛護學生的事。如何關心、愛護學生的事。 細讀課文，理解感悟(學習第1、2自然段)1、請同學們輕聲讀文1、2自然段，通過自讀，你知道了什么？還有什么疑問？你認為“我”對這位金老師的印象

2、如何？你是通過哪些語句體會到的呢？在眾多的杭州水果中，我常常想到蕭山楊梅。為什么“我”看到蕭山楊梅就會想起小時候的金老師，就會給“我”的心帶來一絲溫暖。那么“我”與金老師之間究竟曾發生過哪些事呢？ 你有過類似這樣的經歷嗎？你有過類似這樣的經歷嗎？自讀課文3-7自然段，邊讀邊想：1.作者寫了金老師的哪些事？2.選擇自己最感興趣的事情仔細研讀，動筆畫出重點詞句，反復品讀，也可寫下批注。體會作者對這些事情留下深刻印象的原因。3.把自己的學習體會與小組內同學交流，然后互相補充，加深對課文內容的理解。“課外閱讀”這四個字,我就是從金老師的口中第一次第一次聽到的金老師還把課外閱讀作為語文作業課外閱讀作為語文作業來布置。來布置。臨走時,我們向金老師道謝，不僅謝他請請我們吃楊梅，還謝他允許我們在整理圖書的休息時間隨意翻閱許隨意翻閱許多書多書。校園十分寧靜，只有窗外的蟬鳴陪伴著我們默默地默默地忙著。吃吧，盡量盡量吃吧，我們蕭山楊梅最好吃。顆顆楊梅，又甜又有點酸，一直甜一直甜到心里到心里，把嘴唇和舌頭都染紅了。齊讀第8自然段。讀了這一自然段的內容，你讀懂了什么？表達了作者什么樣的思想感情？這個自然段寫了雖然我們

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