1、精選優質文檔-傾情為你奉上2011年中考化學復習計劃一、復習規劃復習規劃一般是三段式復習法。即：第一階段是章節復習。按照教材編寫的章節順序，根據各章節內容劃分不同的小單元進行復習。這一階段要于4月15日左右結束，時間約4周。第二階段是專題復習。按照教材編寫的知識體系，設計不同的知識專題，根據不同的知識專題進行復習。這一階段要于5月14日左右結束，時間約4周。第三階段是模擬測試。按照中考試題格式及標準，設計中考模擬試題，進行中考模擬訓練。這一分階段要于6月14日前結束，時間約4周。二、復習策略章節復習依據教材進行縱向復習。這是基礎復習階段，是中考復習的基礎環節，決定著能否大面積提高教學質量。章節

2、復習要按照有利于基礎知識的理解，有利大面積提高教學質量的原則，降低教學重心，面向全體學生，全面復習基礎知識，通過章節復習要達到記憶準確、理解透徹、應用靈活的作用。其指導思想是：基礎、全面、系統、扎實。專題復習依據知識點進行橫向復習這是綜合復習階段，是中考復習的關鍵環節，決定著能否大幅度提高教學質量。專題復習要按照有利于鞏固基礎，有利于提高綜合能力的原則，加強知識之間的聯系與對比，加強知識的融合與應用，提高學生綜合辯析和實際應用的能力。其指導思想是：鞏固、完善、綜合、提高。解題方法或規律的指導，使學生掌握一類問題的解題思路和方法，形成解決一類問題的思維模式，進而提高學生類比、遷移的能力。模擬測試

3、依據考題進行綜合復習模擬即進行定時、定量、規范的模擬訓練，通過模擬測試有利于學生規范考試習慣，掌握正確的答題程序，有利于促進學生查缺補漏，反思基礎知識，有利于強化解題規律或技巧，提高綜合應用能力，有利于調節情緒，提高應考心理。其的指導思想是：指導、回扣、強化、調節。指導，即指導學生糾正不良的答題習慣，掌握正確的答題程序和答題技巧等；回扣，即反思知識，使學生進一步鞏固基礎知識，回顧教材，回顧知識點、回顧解題方法等；強化，即通過訓練強化重點，對重點題型分析歸類，強化解題規律，便于考試中迅速提取；調節，即調節學生的迎考心理情緒，提高信心和斗志，使學生的知識、能力、情感、身體狀況都處于最佳狀態。三、復

4、習方式知識梳理課章節復習：按照“以測導學、以測定教”的原則，章節復習可采取“基礎診斷典型分析強化訓練知識建構”的程序進行。專題復習：按照“體系帶點、聯系找疑”的策略。專題復習可采取“體系構建典型辯析應用訓練”的程序進行。習題課習題課的功能主要是矯正和強化，即矯正學生的認識偏差，進一步強化知識的重難點，而矯正的內容來源于學生的學習與習題訓練之中，因此，習題課設計的前提是信息的搜集，即搜集學生對重難點的把握程度，搜集學生訓練中的錯題，針對搜集的信息設計講、練的內容。四、教學要求降低教學重心從全縣中考評價的方案看，中考評價的重心下移，也充分關注了中下游學生，因此，我們的教學也要調整，以中下游學生的掌

5、握為標準實施教學，確實做好中下游學生的轉化工作。降低教學難度從2011年中考說明看，中考試題的易、中、難比例為7：2：1，即使在實際命題中也不會超過6：3：1，基礎性試題一般要在65%左右。為了使中下游學生能充滿自信地進入高中學習，為了使他們繼續學習有較好的知識基礎，中考試題也會關注中下游學生的學習水平，必然會降低難度，關注基礎性。因此，在教學中要抓好教材，抓知識點的理解及對應訓練。關注實際應用從試題呈現方式看，這些試題多數設置了應用的實際情境，在實際情境中提出問題，考查綜合辯析或實際應用能力。因此，在關注知識理解的基礎上，要加強與現實生活、社會與科技的聯系，提高學生分析和解決實際問題的能力。

6、關注信息搜集信息搜集與處理能力是學生學習關鍵，注重學生信息搜集與處理能力考查。這種試題不僅考查學生準確地搜集有用信息，抽取所學知識的規律和方法，而且還要將學習到的化學知識靈活應用到實際問題之中。關注實驗探究 從近幾年的中考試題看，試題不僅加大了考查的分值比例，每年約占30%左右，而且還展現了科學探究的過程，呈現了科學探究過程的多種要素，如：實驗假設、實驗方案設計、實驗方案評價、實驗儀器選擇、實驗數據的分析與處理等，而且將實驗融入社會熱點、生產生活的背景之中，通過創設實驗探究的情境，激發學生探究的興趣，引發學生思考，提高了學生解決實際問題的能力。關注計算把化學計算的過程融入科學探究的過程之中，層

7、層設置遞進性的系列的問題，并將計算過程作為科學探要素中搜集數據、分析與結論的環節來對待，增強了試題的思維力度，全面考查了學生對信息的搜集、數據的觀察與的分析，特別是將圖表、圖示結合，即考查了學生的分析、理解和表達能力，又考查了學生的讀圖能力，這是近幾年來中考試題的發展方向。加強教學研究教學研究不外乎三個方面，一是教的研究，針對知識梳理課和習題課兩個課型，研究課堂教學的方式，研究如何才能提高課堂復習的效果；二是學的研究，研究如何提高學習興趣，如何提高復習效率，學生的復習方式如何？針對知識不再具有新鮮感的情況下，研究如何提高復習動力？三是考的研究，針對中考試題，研究中考題型、難度、考查方式、知識分

8、布、境境設置等，研究中考試題命題的特點及發展趨勢，從考的角度設計復習教學，從而優化教學，優化訓練。強化訓練落實教師講解的效果要通過訓練來反饋，以檢驗學生的理解程度，還要通過訓練來鞏固，促進學生進一步落實知識和方法，因此，不僅要加大課上訓練，還要加大課后的訓練，建立多采取限時訓練的方式，提高訓練的效果。另外，要提高訓練的典型性，訓練不是越多越好，要注意精選典型試題，做到精析精練，達到舉一反三的作用。五、進度表   1、第一周至第四周完成第七章應用廣泛的酸堿鹽的教學，并進行測驗及評講。2、第五周、第六周完成第八、九章的教學，并進行測驗及評講。3、第七周至第十周完成第一輪章節復習

9、，迎接第一次模擬測試。4、第十一周至第十四周完成第二輪分塊復習，迎接第二次模擬測試。6、第十五周至第十七周完成第三輪綜合復習，迎接中考7、第十八周中考附：新授課及三輪復習的具體操作和安排周次課題或章節節數教學要點起訖時間主備人資料一二三四五六七八九十十一十二十三十四十五十六十七十八第七章第一節第七章第二節第七章第三節第三章第四節第七章復習第八章全章第九章全章第一輪復習1第一輪復習2第一輪復習3第一輪復習4一模考試分析第二輪復習1第二輪復習2第二輪復習3第二輪復習4二模考試分析第三輪復習1第三輪復習2第三輪復習3三模考試分析第三輪復習4考前指導2010年中考2442244112222211222

10、222211222112溶液的酸堿性常見的酸和堿酸和堿的反應酸、堿、鹽的應用酸、堿、鹽復習食品中的有機化合物化學與社會發展第一章第二章第三章第四章第五章第六章第七章第八章第九章（第一次模擬考試）基本概念及基本理論元素化合物知識化學計算物質檢驗及氣體除雜金屬化學與STS綜合探究（第二次模擬考試）專項綜合訓練1專項綜合訓練2專項綜合訓練3（第三次模擬考試）專項綜合訓練42011.2.17-2.182011.2.21-2.242011.2.28-3.32011.3.7-3.82011.3.9-3.102011.3.14-3.172011.3.21-3.242011.3.282011.3.292011

11、.3.30-3.312011.4.4、462011.4.7-4.82011.4.11-4.122011.4.13-4.142011.4.182011.4.192011.4.25-4.262011.4.27-4.282011.5.3-5.42011.5.5-5.62011.5.9-5.102011.5.11-5.122011.5.162010.5.172011.5.23-5.242011.5.25-5.262011.5.30-5.312011.6.1-6.22011.6.72011.6.8-6.92011.6.13-6.14畢志國畢志國畢志國畢志國畢志國畢志國畢志國周曉蕓周曉蕓周曉蕓王桂華王桂華

12、姚紹年姚紹年畢志國畢志國賀賢德賀賢德金國秀金國秀王桂華王桂華姚紹年姚紹年賀賢德賀賢德畢志國畢志國賀賢德賀賢德童光正導學題2 + 同步導學 + 周練1導學題4 + 同步導學 + 周練1導學題4 + 同步導學 + 周練1導學題2 + 同步導學導學題2 + 同步導學 + 周練1導學題3 + 同步導學 + 周練1導學題3 + 同步導學 + 周練1導學題1 + 中考指要 + 周練1導學題1 + 中考指要導學題2 + 中考指要導學題2 + 中考指要 + 周練1導學題2 + 中考指要導學題2 + 中考指要 導學題2 + 中考指要 + 周練1導學題1 + 中考指要導學題1 + 中考指要試卷訂正+錯題訓練+針對性補償導學題2 + 中考指要 + 周練1導學題2 + 中考指要導學題2 + 中考指要 + 周練1導學題2 + 周練1導學題2 導學