1、.課題1實數A組根底題組一、選擇題1.2019石家莊中考預測-3的倒數是A.-13B.13C.-3D.32.2019衡水模擬以下各式不正確的選項是A.|-2|=2B.-2=-|-2|C.-2=|-2|D.-|2|=|-2|3.2019廊坊模擬4的倒數的相反數是A.-4B.4C.-14D.144.2019河北中考一個整數815 5500用科學記數法表示為8.155 5×1010,那么原數中“0的個數為A.4B.6C.7D.105.2019唐山模擬在0,2.1,-4,-3.2這四個數中,是負分數的是A.0B.2.1C.-4D.-3.26.2019河北中考以下運算結果為正數的是A.-32B

2、.-3÷2C.0×-2 017D.2-37.2019滄州模擬假設2m-4與3m-1是同一個數的平方根,那么m的值是A.-3B.-1C.1D.-3或18.2019唐山玉田一模一天早晨的氣溫是-7 ,中午上升了11 ,晚上又下降了9 ,那么晚上的氣溫是A.-5 B.-6 C.-7 D.-8 9.2019邯鄲模擬假設x=1,那么|x-4|=A.3B.-3C.5D.-510.2019河北二模如圖,四個有理數在數軸上的對應點分別為M,N,P,Q,且MN=3NP=3PQ,假設原點在點N與點P之間,那么絕對值最大的數表示的點是A.點MB.點PC.點QD.點N11.2019邢臺模擬以下四個

3、實數中,比5大的實數為A.24-1B.27-1C.26+1D.30-112.2019承德模擬如圖,在數軸上,假設表示有理數a的點在原點的左邊,表示有理數b的點在原點的右邊,那么式子|a-b|-b化簡的結果是A.a-2bB.2aC.aD.-a+2b13.2019石家莊一模假設兩個非零的有理數a,b滿足:|a|=a,|b|=-b,a+b<0,那么實數a,b在數軸上表示正確的選項是二、填空題14.2019唐山灤縣模擬64的立方根為. 15.2019河北模擬-415的倒數是. 16.2019滄州模擬假設a,b互為倒數,那么a2b-a-2 018的值為. 17.201

4、9保定模擬當b為時,5-|2b-4|有最大值. 18.2019河北八模假設m,n互為相反數,那么5m+5n-5=. 19.2019秦皇島模擬計算:12-5=. 20.2019石家莊模擬計算:3-1100+tan 60°×3-1+3-27=. 三、解答題21.2019衡水模擬計算:-23+6÷3×23.圓圓同學的計算過程如下:原式=-6+6÷2=0÷2=0.請你判斷圓圓的計算過程是否正確,假設不正確,請你寫出正確的計算過程.22.2019石家莊長安一模小明早晨跑步,他從自己家出發,向東跑了2 km

5、到達小彬家,繼續向東跑了1.5 km到達小紅家,然后又向西跑了4.5 km到達學校,最后又向東跑回到自己家.1以小明家為原點,以向東為正方向,用1個單位長度表示1 km,畫出數軸,并分別用點A表示出小彬家,用點B表示出小紅家,用點C表示出學校的位置;2求小彬家與學校之間的間隔 ;3假如小明跑步的速度是250 m/min,那么小明跑步一共用了多長時間?23.2019邢臺臨城模擬甲、乙兩輛汽車在一條公路上勻速行駛,為了確定汽車的位置,我們用數軸表示這條公路,并規定向右為正方向,原點O為0 km路標.并作如下約定:位置為正,表示汽車位于0 km右側;位置為負,表示汽車位于0 km左側,位置為零,表示

6、汽車位于0 km處.1根據題意,填寫以下表格:時間h035x甲車位置km150-30乙車位置km 70150 2求出兩車的相遇時間.B組提升題組一、選擇題1.2019張家口模擬2019年11月8日10日,美國總統特朗普對我國進展國事訪向,訪問期間,中美兩國企業簽約工程總金額達2 500億美元,這里“2 500億用科學記數法表示為A.2.5×103B.2.5×1011C.0.25×1012D.2 500×1082.2019保定模擬如圖,圖中數軸的單位長度為1.假如點B,C表示的數的絕對值相等,那么點A表示的數是A.-4B.-5C.-6D.-23.2019石

7、家莊模擬假設a2=3,那么a的值為A.3B.±3C.±3D.-34.2019河北模擬如圖,數軸上點A,B表示的數分別為-40,50.現有一動點P以每秒2個單位的速度從點A向B運動,另一動點Q以每秒3個單位的速度從點B向A運動.當AQ=3PQ時,運動的時間為A.15秒B.20秒C.15秒或25秒D.15秒或20秒二、填空題5.2019河北模擬計算:-20-3-8=. 6.2019石家莊模擬如圖,數軸上相鄰刻度之間的間隔 是15,假設BC=25,A點在數軸上對應的數值是-35,那么B點在數軸上對應的數值是. 三、解答題7.2019河北中考在一條不完好的數軸上

8、從左到右有點A,B,C,其中AB=2,BC=1,如下圖.設點A,B,C所對應數的和是p.1假設以B為原點,寫出點A,C所對應的數,并計算p的值;假設以C為原點,p又是多少?2假設原點O在圖中數軸上點C的右邊,且CO=28,求p.答案精解精析A組根底題組一、選擇題1.A2.D3.C4.B5.D6.A7.D當2m-4=3m-1時,解得m=-3;當2m-4+3m-1=0時,解得m=1.8.A9.A10.A11.CA.4<24<5,3<24-1<4,不符合題意;B.5<27<6,4<27-1<5,不符合題意;C.5<26<6,6<26+

9、1<7,符合題意;D.5<30<6,4<30-1<5,不符合題意.12.D由數軸可得:a<0<b,a-b<0,|a-b|-b=-a-b+b=-a+b+b=-a+2b,應選D.13.Ba,b是兩個非零的有理數且滿足:|a|=a,|b|=-b,a>0,b<0.a+b<0,|b|>|a|,a,b在數軸上表示如選項B所示.二、填空題14.415.52116.2 01817.218.-519.答案32解析12-5=1125=25=32.20.答案-1解析原式=1+3×3-1-3=1+1-3=-1.三、解答題21.解析圓圓的

10、計算過程不正確,其原因是運算順序不正確.正確的計算過程如下:原式=-23+6×13×23=-8+43=-203.22.解析1畫出的數軸如下圖:2小彬家與學校的間隔 是2-1=3km.3小明一共跑了2+1.5+1×2=9km,小明跑步一共用的時間是9 000÷250=36min.答:小明跑步一共用了36 min.23.解析1填表如下:時間h035x甲車位置km一般說來，“老師概念之形成經歷了非常漫長的歷史。楊士勛唐初學者，四門博士?春秋谷梁傳疏?曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也。這兒的“師資，其實就是先秦而后歷代對老師的別稱之一。?韓非子?也有云：“今

11、有不才之子師長教之弗為變其“師長當然也指老師。這兒的“師資和“師長可稱為“老師概念的雛形，但仍說不上是名副其實的“老師，因為“老師必需要有明確的傳授知識的對象和本身明確的職責。150“師之概念，大體是從先秦時期的“師長、師傅、先生而來。其中“師傅更早那么意指春秋時國君的老師。?說文解字?中有注曰：“師教人以道者之稱也。“師之含義，如今泛指從事教育工作或是傳授知識技術也或是某方面有特長值得學習者。“老師的原意并非由“老而形容“師。“老在舊語義中也是一種尊稱，隱喻年長且學識淵博者。“老“師連用最初見于?史記?，有“荀卿最為老師之說法。漸漸“老師之說也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的

12、“老師當然不是今日意義上的“老師，其只是“老和“師的復合構詞，所表達的含義多指對知識淵博者的一種尊稱，雖能從其身上學以“道，但其不一定是知識的傳播者。今天看來，“老師的必要條件不光是擁有知識，更重于傳播知識。-30-150唐宋或更早之前，針對“經學“律學“算學和“書學各科目，其相應傳授者稱為“博士，這與當今“博士含義已經相去甚遠。而對那些特別講授“武事或講解“經籍者，又稱“講師。“教授和“助教均原為學官稱謂。前者始于宋，乃“宗學“律學“醫學“武學等科目的講授者；而后者那么于西晉武帝時代即已設立了，主要協助國子、博士培養生徒。“助教在古代不僅要作入流的學問，其教書育人的職責也十清楚晰。唐代國子學

13、、太學等所設之“助教一席，也是當朝打眼的學官。至明清兩代，只設國子監國子學一科的“助教，其身價不謂顯赫，也稱得上朝廷要員。至此，無論是“博士“講師，還是“教授“助教，其今日老師應具有的根本概念都具有了。150-60x乙車位置km-5070150-50+40x2根據題意,得150-60x=-50+40x,解得x=2,答:相遇時間為2小時.B組提升題組一、選擇題1.B2 500億=250 000 000 000,用科學記數法表示為2.5×1011,應選B.2.A點B,C表示的數的絕對值相等,即到原點的間隔 相等,點B,C表示的數分別為-2,2,點A表示的數是-2-2=-4.應選A.3.Ba2=3,a2=9,那么a=±3.4.D設運動的時間為t秒,