1、春天來了的教案大班【篇一：春天來了教案】春天來了教案幼兒大班授課人：劉意玲【活動目標】1 、激發幼兒對春天里小動物的喜愛與好奇以及熱愛自然的情感，萌發幼兒對文學作品的興趣。2 、發展幼兒的思維能力、語言表達能力和動手操作能力。3 、引導幼兒在理解故事內容的基礎上，記住故事的主要情節，并了解幾種常見動物與季節變化的關系。【活動準備】1 、課件：小魚、青蛙、蜜蜂。2 、課件聲音：燕子鳴叫。3 、歌曲磁帶春天在哪里【重點難點】重點：理解故事內容，記住故事的主要情節。難點：了解幾種常見動物與季節變化的關系。【活動過程】1 、導入聽小燕子的叫聲引出主題：春天來了 小燕子飛回來了 還有哪些小動物也出來了

2、故事醒來了。2 、展開 教師利用課件照片，講述故事。 故事里都有哪些小動物？（引導幼兒練習用“有 -有 -還有-”這一句式）小動物是在什么季節醒來了？為什么在春天醒來了呢？3 、利用課件，引導幼兒了解動物與季節的關系。4 、利用課件欣賞角色的對話，并引導幼兒學說小動物之間的對話。 （教師扮演小魚、男小朋友扮演小青蛙、女小朋友扮演小蜜蜂）5 、擴散思維，講述。啟發幼兒邊思考邊和同伴相互討論：春天還有哪些動物、植物也醒來了？它們又是怎樣的？【篇二：幼兒園大班英語教案：春天來了】幼兒園大班英語教案：春天來了材料準備：頭飾：春風、春姑娘、樹、草、花、小鳥。游戲過程：教師旁白：春風吹來了。（風上場）春風

3、說：i mwind. （回頭，招手）sping is coming. （春姑娘上場）春姑娘說：i' m sping.（春風和春姑娘開始圍繞著樹、草、花做小跑 步）樹開始發芽，小草也鉆出了地面，花兒也長出了花苞。樹說： i m tree. i m green!小草說：i m grass. i m green,too.教師旁白：花兒也穿上了美麗的衣裳。一朵花兒說：i m red flower.另一朵花兒說：i m yellow flower.另一朵花兒說：“ i m white flowe.r草、花兒、鳥兒齊說：let s go to play. 關鍵詞：幼兒園大班英語教案春天來了【篇三：

4、幼兒園大班,（春）教案】篇一：幼兒園大班教案【春天來了】春天來了活動目標：1 .從自身及周圍環境等的變化中，感受春天的到來，了解春天的基本特征。2 . 在園地種植等活動中，感知春天是個萬物生長的季節，感受春天的美。 活動過程：一開始部分組織談話。小朋友，現在是什么季節？（春天）你知道一年中有幾個季節？3 4）分別是什么？（春夏秋冬）二、基本部分一 出示課件演示稿，請幼兒觀察圖片。然后提問：你是怎樣知道春天來了？從什么地方看出來的？春天有著什么樣的變化鼓勵幼兒從自身及周圍環境等的變化中，感受初春的到來，了解春天的基本特征1. 小鳥飛來了（觀察春天的鳥，知道小鳥是人類的好朋友。培養幼兒親近自然、愛

5、護小鳥的情感。）2. 小蝌蚪找媽媽（了解小蝌蚪找媽媽的過程。）3. 花開了，小草綠了，大樹發芽了。（通過關注植物的變化，進一步感知春天是個萬物生長的季節，感受春天的美。）4. 春天是踏青，放風箏的季節（通過親身體驗感知春天的氣息）二 . 通過兒歌春天在那里，請幼兒欣賞并牢記春天的特征。引發幼兒展開豐富的想像，說說聽了這首歌自己還想到了春天里的什么。鼓勵幼兒自由表現自己想像中的春天的景物。延伸部分：1 .讓爸爸媽媽帶自己出去尋找美麗的春天，盡情表現迎接春天到來的喜悅心情。2 . 幼兒愛護春天的花卉、小草，不攀折嫩枝葉等。篇二：幼兒園大班語言春天教學設計幼兒大班語言春天教學設計肇興學校：秦嬌鳳教學

6、內容：黑龍江省幼兒教育教學大班下冊第一課。教學目標：知識與技能：理解“溫暖、香甜、歡騰”三個詞語，并能用詞說一句話。 過程與方法：通過小組合作理解詩歌內容并能有感情地背誦。情感態度價值觀：體驗詩歌的語言美并能感悟出春天的情趣。教學重點：能夠用優美的詞語造句并熟練掌握詩歌大意。教學難點：培養幼兒的想象力，創造性講述的能力。教學準備：歌曲春天在哪里，小動物頭飾，圖片。課時： 2 課時。教學過程：第一課時一. 歌曲激趣，開篇點題二. 交流觀察，出示圖片師：仔細觀察書中的圖畫，你在上面都看到了什么？（學生匯報，教師貼圖）小結：指名看貼圖說說春天是什么。加深對“春天、溫暖、香甜、歡騰” 等詞語的印象。三

7、. 連詞成句，理解詩意師：春天是什么？請小朋友用“溫暖、香甜、歡騰”三個詞語說一句話。在這個基礎上，引導小朋友對春天的特點有一個初步的理解。小結：盡量做到每個孩子都能表達出自己的想法，教師適時引導小朋友發揮他們豐富的想象力。四 . 游戲互動，主題升華出示 “小燕子、小蜜蜂、小鴨子、小山羊”的頭飾，激發小朋友踴躍參與游戲的情趣，分角色來感受不同人物對春天的不同認識。在游戲中，感受春天多姿多彩的美。第二課時一 . 交流學習經驗師：上節課我們認識了四個好朋友“ 小燕子、小蜜蜂、小鴨子、小山羊 ”，他們告訴了我們春天是什么，并編了一首詩歌，小朋友們想不想學習這首詩歌啊？（板書）二 . 誦讀和欣賞詩歌1

8、. 傾聽教師范讀，注意字音、節奏。2. 播放輕音樂，學生輕聲跟讀。3. 小組合作，分角色誦讀。4. 指名到講臺前大聲領讀。三 . 拓展延伸師：小朋友們對詩歌誦讀的很熟練了，那么你們想不想也來當一回小詩人，自己編一首關于“春天 ”的詩歌呢？把你觀察到的有關春天的美麗，用自己的語言說出來，我們大家比一比，看看誰是我們班級的 “小詩仙 ”。板書設計：春天燕子貼圖溫暖泥窩貼圖蜜蜂貼圖香甜花朵貼圖鴨子貼圖歡騰小河貼圖山羊貼圖綠色三破貼圖備注：圖片已打包篇三：幼兒大班教案：春天是座大花園活動內容：春天是座大花園活動目標：欣賞春天百花盛開的景象。嘗試制作簡單的春天的花卉。體驗音樂表演的樂趣。活動準備：事先組

9、織幼兒觀察花并畫下來。請幼兒收集有關春天花卉的圖片、圖書或照片。準備各種美工材料。活動指導：說說春天的花。引導幼兒結合自己收集的有關春天花開的圖片、與同伴說說春天有那些花兒開了。啟發幼兒觀察圖片，并與同伴看看、議議各種花卉的形狀、顏色有什么不同。制作春天的花。出示花卉的圖畫，引導幼兒欣賞。教師簡單講解示范花卉的制作方法。鼓勵幼兒自選材料，運用圖畫，手工等方式，表現自己喜歡的春天花卉。表演歌曲鮮花開。鼓勵幼兒扮演不同的花兒，根據歌曲的內容自編簡單動作，隨音樂進行表演。篇四：大班數學教案：剪“春 ”大班數學教案：剪“春 ” 活動目標：1 、通過剪春活動，引導幼兒自主表現春天美麗的事物，大班數學教案

10、：剪“春 ”。2、激發幼兒大膽的想象，自由剪出不同變化的春字。3、通過幼兒自主的操作，初步理解減法的含義。活動重點：能大膽想象剪出不同變化的春字活動難點：初步理解減法的含義材料與環境創設：1 、幼兒已經學會剪春字篇五：幼兒大班教案：春天的秘密及反思活動內容：春天的秘密活動目標：1. 根據詩歌春天的秘密讓幼兒以繪畫的形式想象表達出春天的景象。2. 繪畫時注意顏色搭配涂色要均勻。3. 培養幼兒合作精神。活動準備:1. 熟悉詩歌春天的秘密(知識經驗)2. 材料 : 彩筆、蠟筆、大圖畫紙6 張3. 請幼兒到草地觀察春天的景色活動過程:1. 語言課上學的詩歌春天的秘密朗誦一下,從中引導想象春天的景象。2

11、. 提問 :(1) “你們先閉上眼睛想一想詩歌中都說到了哪些春天的秘密(2)啟發幼兒想一想還有哪些是春天的秘密?(小燕子、小草、小動物)3. 討論畫春天的內容,充分發揮自己的想象力。4. 分組討論設計本組繪畫內容進行分工（誰畫什么自己要說出來,最好不與別人重復）商量時小聲點,不要把自己的內容讓別人聽到,要不然就不是秘密了。5. 幼兒分組開始畫,每名幼兒都要參與,一個一個的畫,畫好了的就可以涂色。6. 教師在指導過程中,注意將各組內容要保密,每組的內容都有不同的特點,以免重復,可以提一些建議。7. 啟發引導幼兒想辦法,怎樣才能使我們的畫成為秘密? 延伸活動:裝訂好幼兒的作品放到表演區編故事。活動反思: 春天的秘密這是一篇優美的散文，它用排比的句式、擬人的手法，生動地描繪了一幅早春充滿生機的美景圖。它用通俗易懂的詞匯，非常精煉、細膩地表現出小河、垂柳、桃花等在春天到來時的變化，引導幼兒用善于發現美的眼睛去觀察、體驗春天的特征。 本次我活動采用掛圖的方式讓幼兒通過具體、直觀的畫面理解散文的內容，再通過一個個具有引導性的提問幫助幼兒理解散文表達的意境，最后采用分段和整體學習的方法幫助幼兒記憶散文的內容，起到了很好的教育效果。散文的結構工整，語言具有韻律感，便于幼兒的創編活動。大班幼兒經過三年的幼兒園生活經驗的積累后，他們對