1、.數學老師縣級骨干老師培訓心得總結通過縣級骨干老師的培訓，使我的教育觀念得到了洗禮，教育教學理論程度和學科知識得到了進步，對于師德的理解有了新感悟。作為老師要樹立終身學習的理念；老師要擁有幸福感。通過教育教學理論和學科知識的學習，使我懂得了怎樣備好、上好、評好一節課；對整個初中階段的數學體系有了更進一步的認識；對怎樣成長成為一名科研型的老師有了詳細的方法指導。下面我就結合自己的實際和本次培訓心得總結如下：一、虛心學習，提升自己這次培訓，對我來說，最大的感觸是及時。及時于自己思想覺悟的感悟，及時于自己教學理念的充足和提升。在培訓中我充分理解了老師的敬業精神的內涵，它不僅表如今對教學工作的職守，以

2、兢兢業業，任勞任怨的態度對待教學工作，以尊重、信任的態度關心學生，而且更重要的表如今對教育事業的孜孜追求和不斷完善上。要求我們在奉獻自己的同時，更要不斷地汲取，不斷地超越自我，要有勇于創新與創造，鍥而不舍的追求的精神，積極探究教育教學規律，科學施教，開闊自己的教育視野。通過不斷的學習和理論，逐步完善自我，以便獲得良好的教育教學效果。我們原來講要給學生一滴水，自己先要有一桶水。如今，這桶水遠遠不夠，我們要讓這桶水取之不盡用之不竭。遠程研修為我們搭建了廣闊的交流平臺。以前專家傳經送寶，或老師學習交流要“走出去，請進來，頗費一番周折，也難于滿足到各地學習的強烈需求。如今卻是“一橋飛架南北，天塹變通圖

3、！網上研修，一下子縮短了地域之間的間隔 ，改變了時空之間的連線，我可以非常便捷地在網上學習、交流，和眾多的學友雖不“面對面卻已“心連心，真可謂為是，妙不可言，樂在其中！在工作中，使我可以再遇到與講座中類似的、或其它棘手的問題時，學會理性的考慮和冷靜地處理方式。二、老師的專業成長通過培訓學習，我深化認識到當代老師，第一，要具有豐富系統的數學理論知識。第二，要樹立“人人學有價值的數學；人人都能獲得必需的數學；不同的人在數學上得到不同的開展的根本數學理念。第三，要成為一名優秀的學生學習促進者。老師由教學中主角轉向平等的首席，由傳統的知識傳授者轉向現代的學生學習的促進者，彼此形成真正的“學習共同體。第

4、四，要做課程改革中的積極合作者。新課程要求老師與學生合作，老師與老師間合作，老師與家長合作，老師與其他社會成員合作。第五，要做學習型的老師，在當今科學技術突飛猛進的今天，新穎事物層出無窮，要求老師要不斷學習，永不停息。第六，要積極參加教學研究成為“科研型老師，老師即“研究者是時代對老師的要求，特別是校本課程開發的主體必是老師，老師成為研究者是老師成長的必要。因此，首先老師要堅持終身學習的理念，不斷進步自身的學科知識程度和教育教學才能。在課程改革不斷深化的形勢下，我會繼續努力學習，認真領會?根底教育課程改革綱要?和各學科?新課程標準?的精神，積極參加各級的學科培訓，不斷更新自己的教育觀念，以時俱

5、進，全面進步自身素養。二是要積極參加校本課程研究，進步自身的科研程度。第一，教學中進展自我反思。第二開放自己，加強老師之間協調與合作，共同分享經歷，互相學習，共同開展。第三，把教學科研成果提升到理論的高度。三是在教學理論中培養高尚的師德素養。“用一顆博愛的心去關愛每一位學生，用對國家和人民高度負責的態度去對待我們的教育事業.這是師德的靈魂，也是我的奮斗目的。三、骨干老師的課堂教學展示骨干老師的課堂教學展示是本次骨干老師培訓成果的一次集中展現。在新形勢下，如何讓新理念走進課堂，如何讓新理念浸透于教學，從而有效地進展數學教學，是每位數學老師必須面對的問題。而本次的數學展示課充分展示了在農村小學現有

6、教學條件下的有效課堂教學。我很有幸參加了這次活動并組織了我校數學科的評課活動，給我最深的體會是：第一，數學課教學注重學生知識的建構過程。長期以來，在傳統教育土壤里生長、開展的小學數學教學，注重向學生傳授知識，過分強調數學的學科性，而無視了學生所學的數學知識與社會生活經歷的聯絡，使得學生缺乏將數學應用于實際的意識和才能。而在新的課程理念下，數學教學中要注意通過創設情境，讓學生經歷知識的形成過程，促進知識建構，促使小學生數學知識的內化。本次的數學科骨干老師課堂教學充分表達了這一教學理念。第二是數學課的教學評價發生了可喜的轉變。老師不僅注重知識與技能的教學，也注重學生的學習感受。對學生的分毫進步，老師都給予積極的鼓勵和評價，使課堂教學更具人性化。第三、老師的綜合素養有了明顯的進步。骨干老師教學設計的撰寫更加細致、可操作性強，備課更加深化；老師的課堂操控才能、教學才能有了進一步的進步；老師的課后反思深化，評課積極準確。通過培訓老師具有良好的素養。 總之，通過培訓使我認識