1、幼兒園春學期大班家長會課件主要包含了課件，園務(wù)工作介紹，班務(wù)工作介紹，大班幼兒年齡特點，本學期工作重點，本學期主題活動，智慧流動，家園互動等內(nèi)容，歡迎點擊下載。春學期大班家長會翟:鄧:班級:1006336498 群:109954678本學期有8名寶貝加入我們這個大家庭，他們是：22家長會流程一、園務(wù)工作介紹二、班務(wù)工作介紹（三、大班幼兒年齡特點四、本學期工作重點五、本學期主題活動六、智慧流動七、家園互動通過小中班兩年學習生活，孩子們在看書習慣、學習興趣、責任意識、獨立解決問題能力等方面，都有了較快的發(fā)展，個體各方面的行為習慣、文明素養(yǎng)等也均有了較大的提高。在新學期里，結(jié)合園務(wù)計劃，針對本班幼兒

2、的實際情況，制定了各項目標，力爭開發(fā)每個幼兒的潛能。一個月下來，經(jīng)過我們的觀察孩子在各方面都有進步。午餐方面進步的孩子：上課方面進步的孩子：上課及各項活動都很積極參與、思維十分活躍的孩子：這部分孩子各方面能力都很強，在許多的活動中能充當領(lǐng)頭人的角色。重點表揚樂于幫助他人有愛心的孩子：與同伴合作交往有明顯進步的孩子：在動作發(fā)展方面有：新來的小朋友能在短時間內(nèi)適應(yīng)新的環(huán)境，老師由衷的把大拇指送給他們：在教師的眼里，每個孩子都是有進步的，希望家長有機會也多給予孩子一些表揚，有一句話是這么說的;聰明的孩子是夸出來的。但也不是絕對的，只是希望我們能發(fā)現(xiàn)孩子進步的地方多夸夸孩子，多給他們一點信心。使他相信

3、自己是很棒的，這樣他學習起來才有動力，才學的起勁。三、大班幼兒年齡特點.自我評價能力逐步發(fā)展他們不再輕信成人的評價，當成人的評價與兒童的自我評價不一致時，他們會提出申辯。同時，兒童的自我評價開始從個別性評價向多面性評價發(fā)展，例如：大班兒童在評價自己時會說：“我會唱歌跳舞，但畫畫不行。”.情感的穩(wěn)定性和有意性增長他們情感的穩(wěn)定性開始增強，大多數(shù)兒童在班上有了相對穩(wěn)定的好朋友。兒童開始能夠有意識地控制自己情感的外部表現(xiàn)，例如，摔痛了能忍著不哭。此時，由社會需要而產(chǎn)生的情感也開始發(fā)展；例如當自己的表現(xiàn)或作品被忽視時會感到不安。而當讓他們照顧比自己小的孩子時會表現(xiàn)得很盡職。.自理能力和勞動能力明顯提高

4、這一階段的兒童在生活自理方面較前更獨立了，他們能選擇喜歡的、適合自己的衣服，能用筷子吃飯、夾菜，也能不影響別人安靜地入睡。學前后期的兒童已能將勞動與游戲分開，對勞動持認真態(tài)度，關(guān)心勞動結(jié)果，他們喜歡參與成人的勞動，在家里會掃地、擦桌子、整理自己的用品。.合作意識逐漸增強他們會選擇自己喜歡的玩伴，也能與三五個小朋友一起開展合作性游戲。他們逐漸明白公平的原則和需要服從集體約定的意見，也能向其他伙伴介紹、解釋游戲規(guī)則。.規(guī)則意識逐步形成大班兒童的規(guī)則意識逐步形成，他們開始學習著控制自己的行為，遵守集體的一些共同規(guī)則，例如，游戲結(jié)束了要把玩具整理好放回原處，上課發(fā)言要舉手等等。但這一時期的兒童對于規(guī)則

5、的認識還沒有達到自律。規(guī)則對兒童來說還是外在的，因此，兒童在規(guī)則的實踐方面還會表現(xiàn)出自我中心。.思維中出現(xiàn)了抽象邏輯思維的萌芽隨著神經(jīng)系統(tǒng)的成熟，大班幼兒的思維水平較小、中班幼兒也有提高，表現(xiàn)為雖然他們的思維還是以具體形象思維為主，但是卻出現(xiàn)了抽象邏輯思維的初步萌芽。在認識事物方面，他們不僅能夠感知事物的特點，而且能夠進行初步的歸納和推理。五、本學期主題活動（一）、我是大班哥哥姐姐啦（二）、中國娃（三）、豐收的季節(jié)（四）、動物王國（五）、大家來運動（六）、新年到，喜洋洋（七）、擁抱冬天這些活動主要根據(jù)季節(jié)、節(jié)日、幼兒發(fā)展情況設(shè)計的內(nèi)容，我們現(xiàn)在進行的是第二個主題。教學途徑：1、參觀（城市、小區(qū)

6、）2、調(diào)查（我居住的小區(qū)）3、收集（小區(qū)照片及介紹資料）4、分享（向同伴介紹）5、欣賞（欣賞故事、散文等文學作品）6、操作（通過自己動手操作材料來獲取知識）提早培養(yǎng)孩子閱讀的興趣和習慣在猶太人的家庭里，當孩子稍微懂事的時候，母親就會翻開圣經(jīng)，滴上幾滴蜂蜜，讓孩子去吻圣經(jīng)。他們這種儀式的用意不言而喻，他們要告訴孩子們書本是甜的。入小學以前，孩子會認識多少個字我覺得這并不是最重要的，而第一重要的事應(yīng)該是激發(fā)孩子對文字的好奇心和興趣，產(chǎn)生識字、讀書的強烈愿望和動機。孩子一旦對文字產(chǎn)生了興趣，也就對閱讀產(chǎn)生了興趣。1.讓書店成為孩子向往的地方；2.開辟書櫥；3.可以把書作為送給孩子的生日的禮物4.營造良好的家庭讀書氛圍，我們要與孩子一起閱讀孩子在入學以后最重要的技巧是閱讀，閱讀興趣的濃淡，閱讀能力的強弱都是孩子入學以后學習成績優(yōu)劣的先決條件。培養(yǎng)孩子靜心的習慣“定能生慧，靜納百川。” “靜如處子，動如脫兔。”這些古語告訴我們：靜心靜氣，培養(yǎng)孩子的“靜氣”，是家長和教師的共同責任。現(xiàn)在的社會太浮躁，家長要做到的是：自己先不制造噪音。