1、諫太宗十思疏學生版諫太宗十思疏【學習目標】1 學習作者反復開導 循循善誘的勸諫藝術；2. 學習本文對比論證和比喻論證的方法。3 掌握文中“安、信、求、治等實詞的多義用 法和虛詞”以、所、哉等用法及語言現象、句 式特點。4.背誦文中富有哲理的話【知識鏈接】 作者魏征（580-643）,字玄成，唐巨鹿曲陽（今 河北晉縣）人。著名政治家。隋末為避亂而出 家做道士，后參加李密的反隋義軍。李密失敗， 他投降唐朝。唐太宗時任諫議大夫、左光祿大 夫，封鄭國公。其人有膽量，敢直諫，所言多 被太宗采納，助成貞觀之治'。后代一些錚臣都 以他為楷模，亦澤被后世。著作有魏鄭公詩 集魏鄭公文集。附：魏征病卒，太

2、宗說：人以銅為鏡，可以正 江蘇省清河中學高一語文組必修三課堂活動單之諫太宗十思疏 衣冠；以古為鏡，可以見興替；以人為鏡，可 以知得失。魏征沒，朕亡一鏡矣。 ' 寫作背景“疏“，即奏疏，是臣下向國君陳述意見 的一種文體。此疏是魏征在太宗貞觀十一年 （637 年）寫的。唐初隨著天下安定， 太宗有驕 奢之意。疏中講了帝王應采取的統治天下的方 法，含勸戒之意； ' 居安思危，戒奢以儉 '等亦屬 可取事理。后來唐太宗曾賜手詔，褒獎魏征， 并說： '得公之諫，朕知過矣。當置之幾案以比 弦韋。 '此文中提到的 '用人 '' 納諫 '等策

3、略被采 納，為成就 '貞觀之治 ' 起到了大作用。 【預習檢查】一、誦讀課文，給下列加點字注音。 木之長者 浚其泉源 慮壅蔽 正身黜 惡 垂拱而治 仁者播其惠二、疏通課文，找出自己不能解決問題（特別 是不理解的語句）三、初讀課文，思考下列問題。1、魏征此時為何向唐太宗上奏本文？2、魏征是如何向太宗進諫的？第一課時一、自讀課文，找出文中的通假字、古今異義 詞、詞類的活用以及特殊句式。 （組內交流然后 展示）古今異義詞1、必固其根本2、縱情以傲物3、三驅以為度4、思虛心以納下5、何必勞神苦心詞類活用1、必固其根本2、知止以安人3、擇善而從之4、想饞邪，則思正身以黜惡。5、貌恭而心不

4、服6、則思江海下百川7、樂盤游8、何必勞神苦思特殊句式1、慮壅蔽2、董之以嚴刑，震之以威怒二、圈點勾畫不理解的句子（結合課前準備內 容），批注有疑問的內容。 （組間交流）三、在理解課文大意的基礎上，嘗試用現代漢語復述課文。（口頭翻譯部分語句）課堂反饋1、. 下列加點詞語解釋不正確的一項是： （ ）江蘇省清河中學高一語文組必修三課堂活動單之諫太宗十思疏A 念高危，則思謙沖而自枚：加強自身修養B 樂盤游，則思三驅以為度：狩獵時網開一面以示有度C 宏茲九德，簡能而任之：選拔有才能的人D .勞神苦思，代百司之職役：老百姓2. 下列句子中加點虛詞含義和用法相同的一組 是：( )A.無以怒而濫刑B何必勞神

5、苦思，代百司之職役哉不以 物喜，不以己悲豈人主之子孫則必不善哉C 恩所加，則思無因以謬賞D.將有作,則 思知止有安人山巒為晴雪所 洗此則岳陽樓之大觀也3. 下列四組句點詞， 含義相同的一組是： ( )A 思 國 之 安 者 ， 必 積 其 德 義B 仁者播其惠，信者效其忠項王曰：“沛公安在？”明智而忠信，寬厚而愛人C求木之長者，必固其根本D.文武并用，垂拱而治不求聞達于諸侯 今治水軍八十萬 眾第二課時一：小組互動回顧，教師展示文中部分重點語 句，小組搶答。（1）罰所及，則思無以怒而濫刑。2）簡能而任之，擇善而從之3）斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流長野4）有善始者實繁，能克終者蓋寡（5）豈其取之易

6、而守之難乎？（6）何必勞神苦思， 代下司職，役聰明之耳目， 虧無為之大道哉？（7）竭誠則吳越為一體，傲物則骨肉為行路。（8）雖董之以嚴刑，震之以威怒，終茍免而不 懷仁，貌恭而不心服。9）念高危，則思謙沖以自牧10）想饞邪，則思正身以黜惡二：自讀課文，歸納文中文言實詞“安、信、 求、治”、虛詞：“以、所”的用法和意義。 （組 內交流然后展示）以： 1、戒奢以儉 2 、斯亦伐根以求木茂3、蓋在殷憂，必竭誠以待下 4 、雖董之以嚴刑， 振之以威怒 5 、既得志，則縱情以傲物 6 、 誠能見可欲，則思知足以自戒 7 、慮壅蔽， 則思虛心以納下 8 、晉侯、秦伯圍鄭，以其 無禮于晉三：小組討論：根據課文

7、內容，思考下列問題江蘇省清河中學高一語文組必修三課堂活動單之諫太宗十思疏1、魏征是唐代名臣，他心中治國的最高境界是 什么？2、實現“垂拱而治”的前提是什么？3、十思的主要內容是什么？可以歸納為幾 戒？4、魏征雖是整諍臣，敢于大膽直諫，但在勸諫 中也講究方式方法，言語也中聽，請用文中具 體的句子為例說說魏征的語言藝術。5、當今社會，真誠友好的批評和自我批評的風 氣淡薄了，人們往往樂于說好話，喜歡聽奉承 話。請結合本文，以魏征諫太宗為例，分析一次成功的批評需要具備哪些環節和條件課堂反饋1. 下列加點的實詞含義全不相同的一組是：( )A臣聞求木之長者B善始者實繁聞道有先后，術業有專攻春華秋實吾愛孟夫子，風流天下聞葉徒相似，其實不同C振之以威怒心、D塞源而欲流長也振長策而御宇內流水不腐 振臂一呼，應者云集源不深而望流之遠2 下列加點虛詞的含義和用法相同的一組是： ( )A克終者蓋寡B根不固而求木之長蓋rm在殷憂，必竭誠以待下而況于明哲乎C豈取之易守之難乎D.而況于明哲乎臣聞求木之長者青取之于藍3. 下面對這兩段文字的分析不正確的一項是：( )A. 第一段提出了全文要闡明的人君必須“居安