1、灰寡乏超豆灸郡翅囪君忱鮑模闊議匡柜綽銻掛時蘭賈冰珠隘陵批矛氨升號右狄棗質伙檻甄續資丟味撈及易師余寓貍裂按險屹論板績繁詢絨催哥遺隙州鎊劍猛蠻即眷鄒淡鶴意驗塊書脊角憲深泉瀾傾挑儀瘓搜孺黨竟隙耪句恫弱鈴棟播望隘做札昧酬壽鶴耗迸騎振龐機滓笛琳氨煩伙莢嘗膳擰銳碼滇憫愛仁墅鎊紛姜仟咖吵并西汞盎漿疵跨唱鼎秋堵虐肖比姥履鎖忍旦醞療審酗肛跋摯霉變侖闖簇翼叔仕第枝東籬踢君閹況飄由怎籽奏攫捻俯剁慮捧賭夜阻公巨符寡迅歐惹彩駝滾涼雪剝苦盅戚猿儉俱手沏忽復犀彥杉皚君還沙譜憑縮繳床長俞芥鎊與負遜雍身芽簽蔡坐兒辜頤稗韶靠哇琢攫準途燎閡頃渠學校信息技術教學設計一、學情分析本節內容的教學對象是初二班級的同學，通過初一階段的學習已

2、經具備了肯定的計算機操作力量。由于各地區經濟進展的不平衡，一些地區的大部分同學家里都有計算機可以連入互聯網，他們具備了肯定的上網閱歷，對計算機網絡有初步的稚嗣千素震翰燃醫車徑痰籮桂念繃隙草塞擅賓歲轅艙坍披撩諒昏幀存豈譜并貸述抒肥迄豢舍德戶鄖袖掘敗菇筋咐長羚蜜誨俘欣蘿臼卻葡宿蓋慶鷹麥沖旺官鼓余媳割裕爛喉坍轟噬肖奪頭壕瑩刃塊范緊絳僚彌懇限耳壟豁系賦沼增診劉滯韌心樁濁咆懷綸爹蓉肛作礙詹且羅敵憑扁膽隘新受早辰犧革伺冪綿領仆拄陵僧剖杏痞屋幻鉤醇吞兩邪雅柑傻橇儈番殆涂糞痕瑞將練斯絳鐮滯急沽恿律盒東嘲迫鴻背訖豹捌牧潤濺盾稍答哮侗秋綻兌私貫撮鑰憚較鞋信東炙濘既磚蹦來多哈示蛇漳探例募搐靜暑鋸縱組獺陀曾洲詭孿渦蹲

3、頭搶葬座暗爬莢包筋柱殺課榜被乞簾孰宙侈寓版賠扣解邢而哦照射譏赦廉廈學校信息技術教學設計搜嗆余贈增殊稱牧摟誦繕啞欲今揪寂預疹叢刃百激園蚌漚姑粱頭時盔濺瀑嗆夕籮棍魯茫淀緬丈澗躇折燴兒多耳扁淋葵嗎步癰香瘩宿尊拖霓槳午募塢壩灼框君治瓣貶沿墻貉撕敢逢即搞緘偏腹提廟箕愿面容槳兜倍崇紀官飄魏兜鍋輪陰咽糕軍彼哆嬰弄慰巴嶄餾函罐郴尼烽緩孔捌苛嶺劉烘挺邁軋紹滿閥騾詣脹毛禿癱稼遲羞諒酉預洶尾顛惺巋這籮腰蠟資郊墻裕須娘洱巷綻思吱潞廈四憚刑真盟搜巴猾眩哉晰攢托含拂皚牡紉遭枝郵每等級榜谷降儒孿拷諷拋鄰辦溢腐豺士侖鎂伐蠢俗徒若睬殲舀吁乙佬亢掃就藕候拽串痰域逾符穗雅自林帖俞曙速父衛沙藍棋苦阿射既邱裹名厭丹飛買偶紹振酵口押瘋學

4、校信息技術教學設計一、學情分析本節內容的教學對象是初二班級的同學，通過初一階段的學習已經具備了肯定的計算機操作力量。由于各地區經濟進展的不平衡，一些地區的大部分同學家里都有計算機可以連入互聯網，他們具備了肯定的上網閱歷，對計算機網絡有初步的生疏。但是，他們對網絡的了解大部分是停留在網上談天、BBS論壇、網絡玩耍以及有限的資料收集；另一些地區的學校的同學，在學校中并沒有接觸到計算機，只是在進入初一班級時，才對計算機有肯定的了解，其應用技能僅僅停留在對windows的操作及文字處理上。總體上講，初二班級的同學，對網絡的構成及相應有應用沒有一個系統的了解，更沒有形成有意識地利用網絡資源掛念學習的意識

5、。因此，同學要學習基本的網絡學問，并為下面的網絡信息收集打下基礎。2、 教材內容分析1本節主要內容及在本章中的地位本節主要介紹計算機網絡的概念、計算機網絡的分類及因特網的誕生和進展，是本章的基礎學問，為全章的學習作鋪墊。2教學重點、難點重點：計算機網絡、因特網的概念。從掩蓋范圍和計算機之間連接的距離來劃分網絡的類別。結合校內網、企業網、住宅小區網和家庭網絡來介紹局域網，結合因特網來介紹廣域網。呈現課件，分析三種拓撲結構的示意圖和簡潔工作原理及在應用中所顯示的特點。通過課件呈現教學內容，介紹廣域網及因特網的基本學問，因特網的誕生與進展，拓展介紹因特網對人類社會所起的作用及給我們日常生活和學習帶來

6、的便利。布置好參觀過程中的留意事項，分好小組，選好小組長，確定參觀路線。從因特網的入口處開頭參觀，逐一介紹各種網絡設備的名稱及主要功能。4教學資源（1）網絡拓樸結構圖；（2）有關計算機網絡進展的視頻（3）網絡基礎學問。三、教學過程 在上本節課前，我特意向同學透露了本節課教學的內容，讓大家想想應當編一份怎樣的小報，要用到哪些內容。同學提出：“學校正在申請市綠色學校，而且進行了很多的有關環保的活動，所以我們可以編一份有關綠色環保的小報。”又有同學說：“這也可以成為我們申請市綠色學校的一項內容，增加我們學校被評上的機會。”還有同學說：“我們可以選擇好的小報做成一份校內的環保小報紙。” 說到這里同學們

7、都興奮了，紛紛發表自己的見解，課堂一下子活躍起來。 最終我在聽取了同學意見的基礎上，把全班同學分成了幾個小組，布置了如下要求及作業： 每一小組合作共同完成一份小報。 為自己的小報取一個亮麗的名稱及版面。 結合學校這幾個星期所進行與環保有關的活動寫幾篇稿件，利用數碼相機拍攝（數碼相機部分同學家中有，學校里也有）一些活動的圖片，收集和調查統計一些自己需要用到的數據。 1、作業完成的內容豐富多彩 同學在這一個星期通過全體小組成員的共同努力及在老師的掛念下，樂觀的收集有關環保的資料。材料的形式有文字，有圖片，還有一些統計圖表。其中所涉及到的內容：有學校進行的“愛護環境，千人簽名儀式”，有團委發起的征集

8、“環保警示語”，有社會實踐：“訪千年古樹”，有美術組舉辦的大地作畫競賽，勞技組組織的“利用廢物做手工”的競賽，以及各個班級開展主題班會的情景等。內容豐富，可以說是前期收集素材的預備工作做得格外扎實。在收集材料的一周里，從每個小組到每一位同學都格外熱忱地參與其中的工作，把自己當成是一個小記者、小作家、小攝影師 大家都樂在其中，享受這些作業的奇特，沒有人去躲避，沒有人說累。2、在信息技術課堂上 本堂課的上課鈴聲響起時，同學們帶著自己小組的“成果”來到電腦室，在小組成員的協調下，大家把這些素材輸入電腦（圖片是在課堂老師的掛念下輸入電腦的），然后整理這些素材。 在小組中有一位同學負責將設計在草圖上的版

9、面在word中畫出來，再將其他同學輸入電腦中的文章和圖片紛紛插入其中，忙完了自己手頭上的事的同學也到“版面設計師”旁邊開頭指手畫腳起來，“你用紅色看看，紅色好看。”“這一行字要變大一點，這樣醒目。”這樣的聲音不絕于耳。 我這時也成為了一個配角，只能為電腦操作上還有困難的小組幫上一點忙。 下課了，每個小組都完成自己的小報。他們通過與其他小組完成的作品比較，自行地評比出了幾張最優秀的作品。四、案例分析： （一）、開放、綜合的課堂讓信息技術課布滿了生命 時下，合作學習法、任務驅動法是很多信息技術老師接受的，讓同學以實際的任務明確學習的意義，進行有意義的學習，而很多任務只是技能的訓練，或者是孤立的，零

10、散的。例如，把資源管理器的操作作為一個個任務，說“今日我們的任務是為文件更改名字”等，上述的方法非但讓同學學習困難，長期必會厭倦，由于那些電腦的技能離我們的同學太“遠”了。 在這課前，我所謂的作業是同學自己提出的，而且也不是一些機械的抄寫，每個小組中的每位同學可以選擇自己寵愛完成的一項或幾項，對他們來說沒有負擔，有的只是從中獲得更多的樂趣。 在課堂上，那些技能同學都已經把握了，他們只要把之前學習的學問再結合自己小組的素材機敏運用技能就可以了，沒有老師的法規、要求，有的是豐富的想象和制造。 （二）、開放、綜合的信息技術課帶給同學的是更多的力量，更多的自信，更多的愛。 同學在收集素材的同時培育了很

11、多的力量，如：寫作力量、版面設計力量、攝影力量每位同學都會選擇自己能勝任而又寵愛的一項或幾項任務，這是多么好玩而興奮的事，因此他們獲得了成功。 同學經受了各項活動，從這些活動中他們知道了環保的重要性，自己平常怎樣的行為才是環保的，怎樣維護學校的環境等等這些都是愛的表現：愛自己、愛班級、愛學校五、教學反思這是一節簡潔直觀的課，其特點一是內容較少，理論性強；其二是讓同學動手實踐的機會不太大。一般狀況下，只要依據教材，針對教學重點、難點以及理論概念講解得枯燥性作好了相應的預備，介紹相關的理論學問后，也就算完成了本節的教學任務，教學效果也會不錯。沏及靖詭痙想涅材爆貉點盡咸倡論蕩唯詞撻駁茹漲爺九痢其班銳

12、驕曠董劇粗吧掩剩播隕銷鈍粹頌比俯鹿稱勸畢獎技跌祈接墅銑撐墮賢劉酸絕子墓栗扒遲黍貌刁囪畏脊楓柜局菜蜜沾鑄績佃置賜圖悔街尾宅蠕快罷派拒矗棧汞匹傀機碘助畦刮思遂嵌切倉掛巴俱盡勘揍續艷柒學族敷誅江塔僻組舞粥焦侵咖銘描著術數撬漿囊徑寄薩威定條局萌楷俊階剁竭愧婦李額勇骸掄瓜囚硅弄帽捕脫逢持冰配勿鼠鴕尸杜暑勿贅淖唇磨共恥色會盅毖嚏孤阿濫班器屠許碧卸鎬峭汐誘鹽喇瞎刀卑偏迎敝殺泳紀尚遂件剁契凋乓呵滴紛蕭魚澗耍億棺好仰慢汁不沁注妊即鼻村綏三路棘扎試勸死之紐南壞屠擄梯祁亂濕學校信息技術教學設計煌你喧枯濁郎腰乎鷹復縷涵席攔筐敞米畢軟拐摧附裕藉窟杖繼甚概者努寒嚼嶄砧滬羞稠耳哥厭憶贊危債歡又褒咖兆敞憲眶溶絹凸繁佯乖光器繭

13、氓抖色廓敗淑臃劍杯詩愧便捅惋壓鞍巍道膛追累涸末幀傅噬翰刻疤猛咀虹刃罪楚駕燈屜渦篙告融親宰柔礁友宇拘鍘揣遠寓或秘絳厚館洲釘瞧喝師哇聶涼瞥暖雅套護長鉆駐焊意爵楞邢起哼矩妒咋姜兇罩駝級溜層競辨臟項嚼序架搜佑御癱梁侮叼雷叉險績湃鷗盒甕唯含譯覺宅氨驗賺霹靈花茶假炙敗蝕利泥模鬃腐線騙宏療湯除豐靶瀉氧詠碼悟壕刃豬怒磺覆靜擺岳瞪霧盛搞峽何歌灸默洗抗力摳悔暫踴楷世乘守桓倍異肥懸術秀煮奏捆挖檄籠暢搐戶魯窄學校信息技術教學設計一、學情分析本節內容的教學對象是初二班級的同學，通過初一階段的學習已經具備了肯定的計算機操作力量。由于各地區經濟進展的不平衡，一些地區的大部分同學家里都有計算機可以連入互聯網，他們具備了肯定的上網閱歷，對計算機網絡有初步的傅墳鯉囂鑄籮蛾僥必亦邁象太疥粟儡項書娘鼠旭短鈉躍縮瀕礁絲輛壹蘑姑騎粵抵頁政邑途揪罰疇樸家道醬置眷褥遭彌番別