1、學(xué)游泳的第一天，我很緊張，擔(dān)心會(huì)喝水，進(jìn)了游泳館，看到許多小朋友在水里游泳，像一條條小魚在水里自由自在的游來游去，我羨慕極了。他們有的看起來比我還小，但他們就可以自如的游泳,這時(shí)我覺得不那么緊張了。老師開始教我們學(xué)游泳。首先是下水前的熱身運(yùn)動(dòng)，誰做的標(biāo)準(zhǔn)就讓誰就先下水游泳。我一心想下水，就特別注意聽老師的動(dòng)作要領(lǐng)。在下水的瞬間，我感覺水好涼啊！但我卻很高興。隨后，為了更快的學(xué)會(huì)游泳，我開始努力的學(xué)習(xí)憋氣，這可是學(xué)會(huì)游泳的關(guān)鍵一步。憋氣可不是那么容易的，起初我很擔(dān)心被嗆住，不過經(jīng)過老師細(xì)心的教導(dǎo)，我終于學(xué)會(huì)了憋氣，而且學(xué)得很快。我是第一個(gè)學(xué)拿板漂浮的學(xué)生，我有點(diǎn)得意，可我不會(huì)驕傲，我會(huì)繼續(xù)努力。

2、不久，我開始學(xué)漂浮大腿了，老師看我領(lǐng)會(huì)要領(lǐng)很快，就決定教我蛙泳和自由泳。我想：我快要會(huì)游泳了，頓時(shí)渾身充滿了力量，學(xué)起來更容易了。沒幾天我就可以自己在水里游泳了，我那個(gè)得意，接下來的幾天我常在水里偷著樂，我也享受到了在水中游泳的樂趣。時(shí)間過得真快呀！我的游泳班結(jié)束了，可我特別留戀游泳的日子，我央求媽媽下年暑假再給我報(bào)個(gè)游泳班，那時(shí)我就可以自己游了。【解析】此次作文是半命題。弄清了題意之后，就要考慮補(bǔ)充文題了。補(bǔ)充文題就是將半命題作文變?yōu)槊}作文。我們要充分利用半命題作文選材自由的特點(diǎn)，填上自己認(rèn)為較容易寫的內(nèi)容。從文章的題目看，這是一篇寫事的作文，寫事的文章要注意以下幾點(diǎn)：要把事情發(fā)生的時(shí)間、

3、地點(diǎn)、人物，事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果交代清楚；一般可以按事情的發(fā)展順序?qū)懀瑢懬宄虑榈膩睚埲ッ}，前因后果；要突出重點(diǎn)，不要平鋪直敘，重點(diǎn)的場面或過程要詳寫，寫具體；環(huán)境描寫對反映文章的中心很有作用，所以在敘事時(shí)，有時(shí)也要注意寫清楚環(huán)境。:O密OBO堞O長O廚妁&密I?堞粗醐肥濃:O杰OHO堞OSO5.名言默寫（1）有理走遍天下,（2）一個(gè)籬笆三個(gè)樁,(3)對雨，雪對(4)對閣,6.學(xué)習(xí)了前四個(gè)單元的課文，我知道了不懂就要問中，我們要學(xué)習(xí)孫中山的精神。中，我看到了青頭和紅頭之間美好的友誼，明白了好朋友要O總也倒不了的老屋中，我認(rèn)識(shí)了的老屋。評(píng)卷人得分二、信息匹配1.jidjid假如放假_暑假2.c

4、hUchfi處方好處處理3.jiji幾乎幾人窗明幾凈4.shdnshdn扇風(fēng)電扇扇動(dòng)一7.給多音字選擇正確的讀音。評(píng)卷人得分三、語言表達(dá)8.根據(jù)要求寫句子。1.鮮花盛開了。（擴(kuò)句，最少擴(kuò)兩處）廚妁&密I?堞粗醐肥濃2.廣場上，飄著五顏六色的紅旗。（修改病句）3.李云學(xué)習(xí)非常刻苦。李云取得了優(yōu)異的成績。（用“因?yàn)樗浴睂删湓捄喜橐痪湓挘?.哪怕是一只夜鶯，他們也會(huì)給打下來。（用帶點(diǎn)詞寫句子）評(píng)卷人得分四、現(xiàn)代文閱讀:O杰OHO堞OSO課內(nèi)閱讀秋天的雨，有一盒五彩繽（bin）紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子；它把紅色給了楓樹，火紅的楓葉像一枚枚郵票；它把金色給了田野

5、，看田野像金色的海洋。秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。梨香香的，菠蘿甜甜的，還有蘋果、橘子，多好多甜的氣味，都躲在小水滴里！小朋友的腳常被那香味勾住。9.填上合適的詞語。的海洋的楓葉的氣味五彩繽紛”的意思：o與它意思相近的詞語是o10. 仿寫畫波浪線的句子。它把給了，像OI?I?（二）池塘中的怪物一只紅靖蜓在池塘上飛來飛去，習(xí)慣性地用尾巴在水面上點(diǎn)了幾下。突然，“嘩”的一聲，池塘中央泛起了一朵很大的浪花，冒出一股渾水。紅蜻蜓覺得奇怪，一邊飛一邊喊叫：“池塘中有點(diǎn)怪，水一下變渾啦！小花貓聽了紅蜻蜓的話，一邊跑一邊喊叫：“池塘中出現(xiàn)了大怪物，把水都喝光啦！小花狗聽了小花貓的話，一邊跑一邊喊叫：“池塘

6、中出現(xiàn)了大怪物，把水都喝光啦！還要爬上來吃掉我們呢，快逃啊！”山半聽了小花狗的話，說：“你別驚慌失措，你剛才說的是你親眼所見嗎？”小花狗說是聽小花貓說的，小花貓說是聽紅蜻蜓說的。山羊帶著小花狗他們來到池塘邊，只見池塘里碧波蕩漾，沒有什么異樣。紅蜻蜓說：“我可沒有說謊，剛才我親眼看到這兒泛起大水花，水都渾了。山羊說：“那你為什么說池塘中有怪物呢？”紅蜻蜓委屈地說：“我只說池塘中有點(diǎn)怪，可沒有說有怪物啊。”這時(shí)，池塘中的一條大鯉魚探出頭來，笑著說：“剛才的浪花是我和兄弟們玩捉迷藏的游戲時(shí)掀起的，池塘中哪有什么怪物啊？”根據(jù)詞語的意思，在文中找出相應(yīng)的詞語。（1）指嚇得慌了手腳，不知如何是好。（2）

7、形容碧綠色的水波起伏不定的樣子。11. 把短文中畫橫線的句子，換一種說法，意思保持不變。14. 最驚恐萬分的是。它說了什么？用“”畫出來。15. 聽了小花狗的話，山羊是如何表現(xiàn)的呢？16.“池塘中的怪物”究竟是什么？你是怎么知道的呢?17.想象一下聽了大鯉魚的話，山羊會(huì)說點(diǎn)什么呢?評(píng)卷人得分18.作文。五、書面表達(dá)題目：我第一次提示：題目中的橫線上，可以填“洗手帕”“洗衣服”“學(xué)跳橡皮筋”“學(xué)騎自行車”“學(xué)游泳”等等。請你任選一項(xiàng)內(nèi)容寫一篇作文，注意把事情的經(jīng)過寫具體。（作文紙自備）:O密OBO堞O長O廚妁&密I?堞粗醐肥濃:堞:O參考答案1.計(jì)算告訴服裝天高云淡歌曲規(guī)則鋪滿橙黃橘綠【解析】本

8、題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“算、裝、規(guī)、鋪、橙、橘”容易寫錯(cuò)。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。I?2.粗細(xì)贈(zèng)送飛揚(yáng)停車組織增加楊樹婷婷飄揚(yáng)墻壁誘人采訪漂流璧玉生銹仿佛【解析】本題主要考查形近字的辨析及組詞能力。解答本題，首先要認(rèn)清字形，找出每組字的相同點(diǎn)和不同點(diǎn),讀準(zhǔn)字音，理解字詞意思，掌握音形義才能正確作答。形近字：是指幾個(gè)字形結(jié)構(gòu)相近的字。形近字的特點(diǎn)： 筆畫相同，位置不同。 字形相近，筆形不同。 字形相近，偏旁不同。 字形相近，筆畫

9、不同。 字形相近，讀音相同。 字形相近，讀音不同。 部首相同，位置不同。3.部首鳥3音序Wwen【解析】4.忙亂*驚提吊七八五彩秋氣四八百秋周氣爽在這秋高氣爽的日子里，我們班組織了郊游活動(dòng)。【解析】本題考查學(xué)生的詞語積累。書寫時(shí)注意區(qū)分同音字，形近字。如：忙注意豎心旁的寫法；提注意是日下面的一橫不要忘記了。選詞造句選擇一個(gè)自己熟悉的詞語，寫的句子語句通順，言之有理即可，無統(tǒng)一答案。5.無理寸步難行一個(gè)好漢三個(gè)幫云風(fēng)晴空樓戶窗長江【解析】本題考查學(xué)生對國學(xué)常識(shí)的積累。(1) “有理走遍天下，無理寸步難行。”意思是：有理到哪兒都行得通，無理到哪兒都不行。指人的言行必須有理可循。告誡人們要理性做事、

10、以理服人。(2) “一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。”這是一句諺語。意思是：是一個(gè)人的力量是有限的，但是眾人拾柴火焰高。一個(gè)人的能力是很單薄的，但是如果有大家的幫忙就能辦得更好。(3) “云對雨，雪對風(fēng)，晚照對晴空。”出自文言文聲律啟蒙。(4) “樓對閣，戶對窗，巨海對長江。”出自文言文聲律啟蒙。6.勤學(xué)好問在牛肚子里旅行互相幫助樂于助人【解析】本題考查學(xué)生對課文的理解，這就要求我們上課積極動(dòng)腦，把課文學(xué)懂、學(xué)活。不懂就要問記敘了孫中山小時(shí)候在私塾讀書，勤學(xué)好問，敢于質(zhì)疑，為了弄懂書里的意思，不怕先生的懲罰，大膽的向先生提出問題的事情，體現(xiàn)了孫中山勤學(xué)好問的精神。:O密OBO堞O長O廚妁&密I

11、?堞粗醐肥濃:O杰OHO堞OSO在牛肚子里旅行是一篇有趣的科學(xué)童話，將科學(xué)知識(shí)與童話完美結(jié)合。講述了蟋蟀紅頭和青頭捉迷藏，不小心被牛吞進(jìn)肚子里，在牛肚子里“旅行”了一次，危機(jī)關(guān)頭，蟋蟀青頭沉著地安慰紅頭，幫助它從牛肚子里逃脫出來的故事，表現(xiàn)了青頭和紅頭之間美好的友誼，明白了好朋友要互相幫助的道理。總也倒不了的老屋是一篇童話故事，講述了老屋為了幫助小動(dòng)物們一直沒有倒下的故事，表現(xiàn)了老屋助人為樂的品質(zhì)。7.VJ10.、J1Q.、J1Qchuchuchu一JIVJ1一J1shanshanshan【解析】本題考查多音字。假：表示不真實(shí)的，不是本來的，與“真”相對時(shí)讀“j訝”，表示照規(guī)定或經(jīng)請求批準(zhǔn)暫時(shí)

12、離開工作或?qū)W習(xí)場所時(shí)讀“jid”O(jiān)處表名詞含義的讀去聲，如處長、辦事處、到處（此處“處”字表示“某地”，也是名詞含義）、去處。表動(dòng)詞含義的讀三聲，如處置、處理、處罰。I?幾表示小或矮的桌子；差不多時(shí)讀“ji”，表示數(shù)量時(shí)讀“ji”。扇搖動(dòng)生風(fēng)取涼的用具，做名詞時(shí)讀“shdn”，作動(dòng)詞時(shí)讀“shdn”o8.一朵朵鮮花在原野里盛開了。廣場上，飄著五顏六色的旗。廣場上，飄著紅旗。因?yàn)槔钤茖W(xué)習(xí)非常刻苦，所以取得了優(yōu)異的成績。哪怕今天下雨，我也會(huì)去圖書館看書。【解析】本題考查學(xué)生按要求改寫句子的能力。1. 本題考查學(xué)生擴(kuò)寫句子的能力。擴(kuò)寫句子時(shí)，在原句中加上修飾語，使句子更為具體形象，充實(shí)豐滿即可。原句

13、改為：可在“鮮花”前加上量詞或者形容詞，在“盛開了”前面加上表示地點(diǎn)的修飾詞。2. 本題考病句的辨析，常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、語言贅余等。先通讀全文，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因。分析句子屬于前后矛盾，因此將“五顏六色的”和“紅”去掉一個(gè)即可。3. 本題考查學(xué)生用關(guān)聯(lián)詞合并句子的能力。在合并句子的時(shí)候要將相同的主語去掉一個(gè)。4. 本題考查學(xué)生詞語造句的能力。認(rèn)真分析所給詞語的意義，在理解詞語的基礎(chǔ)上，結(jié)合平時(shí)的語言實(shí)踐造句。“哪怕也”是條件關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞。示例：你哪怕做一道題,老師也不會(huì)這么生氣。9.金色火紅好聞

14、10.顏色繁多,非常好看。五彩斑斕紅色梧桐樹紅紅的葉子-只只小蝴蝶【解析】(1)考查詞語搭配。要理解詞義，弄清楚詞語的使用對象，搭配后的詞語才能合情合理，恰當(dāng)準(zhǔn)確。詞語搭配還要合乎日常生活習(xí)慣。即我們在考慮幾個(gè)詞能不能配合的時(shí)候，不僅要看意義上講得通不通，還要看習(xí)慣上有沒有這樣的說法。“的”前面加形容詞。考查詞語解釋。五彩繽紛：五彩：各種顏色；繽紛：繁多交錯(cuò)的樣子。指顏色繁多，非常好看。近義詞有萬紫千紅、五彩斑斕、五光十色等。考查仿寫句子。要注意例句的寫作手法，如修辭手法、對偶、排比等。詞性要與例句中的詞語相當(dāng)。例句中運(yùn)用了擬人和比喻的修辭手法。仿寫時(shí)也要運(yùn)用相同的修辭手法。12. 驚慌失措碧

15、波蕩漾剛才的浪花是我和兄弟們玩捉迷藏的游戲時(shí)掀起的，池塘中沒有什么怪物。13. 小花狗池塘中出現(xiàn)了大怪物，把水都喝光啦！還要爬上來吃掉我們呢，快逃啊！14. 鎮(zhèn)定自若，仔細(xì)調(diào)查詢問，查明原因。15. 大鯉魚。我是從大鯉魚的話中知道的。16. 凡事都應(yīng)深入實(shí)際調(diào)查，千萬不可見到一點(diǎn)表面現(xiàn)象就信口開河，亂說一通，更不能添油加醋，越傳越離譜。【解析】(1)本題考查根據(jù)意思寫詞語，作答時(shí)要認(rèn)真審題，題中要求“根據(jù)詞語的意思，在文中找出相應(yīng)的詞第8頁，總10頁:O密OBO堞O長O:廚妁&密I?堞粗醐肥濃:O熙OHO堞OSO:語”，要仔細(xì)閱讀文章，從文中找出與意思相符的詞語。第四自然段“你別驚慌失措，你剛

16、才說的是你親眼所見嗎？”這句話中的“驚慌失措”與“指嚇得慌了手腳，不知如何是好”相符。第五自然段“山羊帶著小花狗他們來到池塘邊，只見池塘里碧波蕩漾，沒有什么異樣”這句話中“碧波蕩漾”與“形容碧綠色的水波起伏不定的樣子”相符。(2) 本題考查改寫句子。“剛才的浪花是我和兄弟們玩捉迷藏的游戲時(shí)掀起的，池塘中哪有什么怪物啊？”這句話使反問句，要將其換一種說法，意思保持不變，可將句子改為陳述句。陳述句變反問句的方法： 判斷反問句的肯定詞(能、是、會(huì)等)前是否含有否定詞“不”O(jiān)如有，將陳述句中的肯定詞前的“否”定詞不去掉；如沒有否定詞，將在肯定詞(能是會(huì))前加否定詞“不”；在肯定詞或否定詞前加“怎、怎么

17、、難道、豈”等反問語氣詞；I? 在結(jié)尾加上疑問助詞“呢、嗎”等，句號(hào)改為問號(hào)。根據(jù)上述方法，句子可改為：剛才的浪花是我和兄弟們玩捉迷藏的游戲時(shí)掀起的，池塘中沒有什么怪物。(3) 本題考查對文章內(nèi)容的理解。根據(jù)文章第三自然段“小花狗聽了小花貓的話，一邊跑一邊喊叫：池塘中出現(xiàn)了大怪物，把水都喝光啦！還要爬上來吃掉我們呢，快逃啊！”可知，最驚恐萬分的是小狗。它的表現(xiàn)是池塘中出現(xiàn)了大怪物，把水都喝光啦！還要爬上來吃掉我們呢，快逃啊！(4) 本題考查對文章內(nèi)容的閱讀與把握。從第四自然段“山半聽了小花狗的話，說：你別驚慌失措，你剛才說的是你親眼所見嗎？”可知，聽了小花狗的話，山羊鎮(zhèn)定自若，仔細(xì)調(diào)查詢問，查明原因。(5) 本題考查對文章內(nèi)容的閱讀與把握。從第八自然段“