1、教學目標 1、使學生掌握分數、小數化成百分數的方法，并能正確互化 2、在互化過程中使學生認識到這三者之間的內在聯系，為后面學習百分數的計算和應用打下基礎重點、 難點： 1、使學生理解掌握方法 2、明確三者之間的關系什么叫百分數？什么叫百分數？一、填空一、填空1、男生人數占全班人數的、男生人數占全班人數的51%，表示把表示把( )看作看作100份，份， ( )占它的占它的51%，女生人，女生人數占全班人數的數占全班人數的( ) %。全班人數全班人數男生人數男生人數4949工人小劉，小李和小張要完成相工人小劉，小李和小張要完成相同的零件加工任務。在相同的時同的零件加工任務。在相同的時間里，小劉完成

2、了任務的間里，小劉完成了任務的105%，小李完成了任務的小李完成了任務的1.4倍，小張完倍，小張完成了任務的成了任務的98%，誰的工作效率，誰的工作效率高？為什么？高？為什么？把把0.25、1.4、0.123化成百分數化成百分數把小數化成百分數，只要把把小數化成百分數，只要把小數點向右移動兩位，同時小數點向右移動兩位，同時在后面添上百分號。在后面添上百分號。練習：把下面的小數化成百分數。練習：把下面的小數化成百分數。0.07= 0.125=2.1= 6.6=4.076= 0.108=3、把下列百分數化成小數。、把下列百分數化成小數。50% 45% 67% 37.5%把百分數化成小數，只要把把百

3、分數化成小數，只要把小數點向左移動兩位，同時小數點向左移動兩位，同時去掉百分號。去掉百分號。青陽小學六年級一班的體育委員青陽小學六年級一班的體育委員在調查了全班同學中會游泳和會在調查了全班同學中會游泳和會溜冰的人數后溜冰的人數后,得到如下結果。得到如下結果。會游泳的會游泳的會溜冰的會溜冰的占全班人數占全班人數的幾分之幾的幾分之幾3527你會用百分數表示出上面的分數嗎？你會用百分數表示出上面的分數嗎？把把 、1 化成百分數。化成百分數。343516把把 化成百分數。化成百分數。把分數化成百分數，通常先把把分數化成百分數，通常先把分數化成小數分數化成小數( (除不盡時，通常除不盡時，通常保留三位小

4、數保留三位小數) )，再把小數化成，再把小數化成百分數。百分數。4、把下列百分數化成分數。、把下列百分數化成分數。50% 45% 67% 37.5%把百分數化成分數，先把百分把百分數化成分數，先把百分數寫成分數，能約分的要約成數寫成分數，能約分的要約成最簡分數。最簡分數。在在里填上合適的符號。里填上合適的符號。28% 50%1.2 115% 90% 0.9016748排列下列各數排列下列各數(從大到小從大到小)1、35% 5% 120%2、0.85 85.01% 3、2.5 0.4% 312.6% 1.073 45%244513107867填空：填空：、( ( ) ) =0.75=( )%=0

5、.75=( )%2 2、在、在0.30.3、 、30%30%、0.030.03這四個這四個數中，最大的數是數中，最大的數是( )，最小的數，最小的數是是( )，相等的數是，相等的數是( )。( )( )1383468 9121216750.03130.3和和30%3、下面各數中，最大數是、下面各數中，最大數是( )，最小的數是最小的數是( )，相等的兩個，相等的兩個數是數是( )和和( )。56% 5.6 5.6% 0.56 345.65.6%56% 0.56判斷：判斷：1、0.6%=0.6 ( )2、30的后面添上的后面添上“%”，得到的數，得到的數比原數擴大比原數擴大100倍。倍。 ( )

6、3、15.5%擴大擴大10倍是倍是155。( )4、把小數化成百分數，只要把小、把小數化成百分數，只要把小數點向右移動兩位，同時在后面添數點向右移動兩位，同時在后面添上百分號。上百分號。 ( )求下面各題的商，并把所得的商化求下面各題的商，并把所得的商化成百分數。成百分數。 58 2016 3.57 22.414拿出一張長方形或正方形的紙，拿出一張長方形或正方形的紙，把它對折三次，然后把其中一份把它對折三次，然后把其中一份用分數表示出來是用分數表示出來是( )，用百，用百分數表示出來是分數表示出來是( )，用小，用小數表示出來是數表示出來是( )，。，。12.5%0.12518牛的頭數比羊的頭數多牛的頭數比羊的頭數多25%,羊羊的頭數比牛少百分之幾的頭數比牛少百分之幾?蘋果重量的蘋果重量的 是梨的重量的是梨的重量的1、蘋果的重量是梨的（、蘋果的重量是梨的（ ）%2、梨的重量是蘋果的（、梨的重量是蘋果的（ ）%3、梨比蘋果輕（、梨比蘋果輕（ ）%4、蘋果比梨重（、蘋果比梨重（ ）%5845100增加增加10%后又減后又減少少10%是（是（ ）。）。一個書包的售價，今年比去年一個書包的售價，