1、Unit 4 When is Easter?Part A教學導航教學內容第一課時Let's learn Ask and answer第二課時第三課時Let's spellLet's try Let's talk教學目標【知識目標】1.能聽、說、讀、寫并掌握運用重點詞匯。如：first(1st),second(2nd),third (3rd)2 .能用特殊疑問詞when等詢問他人生日、中外節日的交際用語及其回答。3 .能掌握th字母組合的發音規律。【能力目標】能在真實語境中交流運用句型。【情感目標】通過了解他人節日及中外節假日，培養學生樂于交往，樂于了解外來義化的

2、習慣。教學重點1 .掌握 Part A 的重點詞匯。如：first,second,special,st川2 .掌握Part A的重點句型。3.掌握th字母組合的發音規律。教學難點1 .運用特殊疑問詞when詢問時間。2 .基數詞與序數詞的用法區別。3 .學生能積極大膽運用句型創編對話，并在實際生活中靈活運用。教學準備彩蛋、足球、單詞卡片、錄音機、磁帶、頭飾等。課時安排3課時。教學過程第一課時教學過程批注一、Warm-up & Revision1.Greetings.T:Good morning,class.Ss:Good morning,teacher.T:when is the ar

3、t show this year?Ss:It's on May 5th.2.Let s chant together.1,1,one.2,2,two.3,3, three.4,4,four.5,5,five.6,6,six.7,7,seven.8,8,eight.9,9,nine.10,10,ten.通過Let，schant部分對學習 過的基數詞回憶 復習。二、 Presentation & Practice了解 Main scene設置場景。找幾位學生分三組模仿表演Main scene中是的三個對話場景。（2）教師提問： What are they talking about

4、?When is Mothers Day?When is the birthday of Wu Yifan s cousin?2.學習 Let's learn。通過場景的布 置吸引學生的注 意力，將學生逐 步的帶入課堂。教師布置場景，一一拿出課前準備好的物品。 （如：小丑玩具、足球、 乒乓球、彩蛋、小兔子）。請學生說說這些物品通常都是出現在什么場 所或節日里的。教師寫出節日或活動所對應的日期。如：April Fool s DayApril 1stApril 2ndApril3rdsports meetApril 4thEasterApril5th（4）教師板書，并強調序數詞的縮寫。基數

5、詞序數詞基數詞序數詞onefirst (1st)twosecond (2nd)threethird (3rd)fourfourth (4th)fifth (5th)five利用身邊可利 用資源講解基數 詞序數詞的區別 更有利于幫助學 生理解。教師板書應遵 循簡單明了的規 則。（3）教師講解基數詞與序數詞的區別及用法， 可利用教室里的座位講解。如： 一組共五排（五為基數詞，表數量），S1坐在五排中的第一排（此處的第 一為序數詞，表順序、排序），S2坐在五排中的第二排（此處的五為基數 詞，第二為序數詞）。(5)聽錄音，跟讀模仿。通過 ActivityLet's chant.和 Let s

6、chant 的One,one,first.Two,two,second.Three,three,third.Four,four,fourth.Five,five,fifth.(8)教師講解幾月幾日的表達方法及讀法。活動激勵學生大聲的朗讀單詞,對基數詞序數詞進行反復操練。(6) Activity :大家一起做。教師要求全班一邊唱1-5的數字歌，一邊做手勢。表達方法：月份+序數詞 如：April 1st(4月1號)讀法：在序數詞前加the 如：April 1st讀作 April the first(9)教師講解句型。-When is the sports meet? It's on Apr

7、il 5th.(介詞 on 用法講解)通過創編對話和鞏固練習對所(10)學生利用句型創編對話。(11)鞏固練習。8月1號寫作： 讀作:5月3號寫作： 讀作:3月5號寫作： 讀作:學內容進行操練，以達到熟練掌握的程度。3.學習 Ask and answers(1)教師展示單詞卡片，正面各項活動，反面活動日期，讓學生認讀。(2)教師帶讀。(3)Activity 1.教師將全班分成四組，每組派一名代表上臺抽取卡片(臺下學生不能看卡片內容)，抽取卡片的學生讀出卡片正反面內容， 臺下各組學生根據本組代表所讀詞匯創編對話。最先全部完成的組即為獲勝組。(4)Activity 2:我問你答。T:When is

8、 the English tes tSs:It's on November 2nd.When is maths test?T:It s on Dec. 4th.When is？ Ss:Its on4.小結。Key words:first,second,third,fourth,fifth,April 1st Key sentencesWhen is the sports meet? It s on April 5th.通過各種不同形式的活動激勵學生對所學內容進行反復操練,以最終達到語m正確輸出的目的。作業設計1 .聽錄音，跟讀背誦單詞。2 .完成相關練習。3 .制作1-5基數詞和序數詞

9、的單詞卡 片。4 .預習卜一課。板書設計Unit 4 Part A 第一課時one first (1st) two second (2nd) three third (3rd) four fourth (4th) five fifth (5th)When is the sports meet/English test/ maths test/？ It's on +具體某大(月份+序數詞).第二課時教學過程批注一、Warm-up & Revision1 .Greetings.T:Good morning,class.Ss:Good morning,teacher.T:Now it

10、 is in April.Do you know what are the festivals or activities in April?Ss:April Fool's Day/Sports mee t2 .Let's chant together.One,one, first.Two,two,second.Three,three,third.Four, four, fourth.Five,five,fifth.通過師生間的 對話引出新課內 容，為教授新課 做鋪墊。Let s chant 部 分既是對上節課 所學內容的復習 又起到活躍課堂 氛圍的作用。二、 Presenta

11、tion & Practice1.學習 Let's try。(1)教師帶領學生將一至十二月份重新認讀復習一遍。(2)學生明確題目要求及各聽力選項讀法和意義。(3)教師播放錄音，學生選出正確答案。教師逐句播放，學生進行復述并做筆記。(5)教師播放完整錄音，全班學生齊聲讀聽力短文。明確題目要求 及各選項內容讓 學生有目的的去 抓住關鍵詞，有 助于選出止確答 案。2.學習 Let's talk。(1)學生討論四月份有哪些節日。(2)教師PPT上展示說明四月份值得關注的日子。如：4 月 5 日(April 5th):清明節(Qingming Festival)4 月 7 日(A

12、pril 7th ):世界衛生日(World Health Day) (3)師生對話。T:There are some special days in May.Which one do you like best?Ss:The art show(4)教師播放錄音，學生聽錄音解決問題：When is Easter?(5)教師講解課文，并解釋復活節在四月份，但具體日期不確定。(6)播放錄音，學生模仿跟讀。(教師指導學生注意音腔音調)(7)分組合作，背誦課文，該組小組長給予該組指導。(8)請2-3組學生戴上Mr Jones和Zhang Peng的頭飾，進行對話表演。臺 下學生給出評價，評出最優秀的一

13、組，教師可將頭飾作為獎品將給學生。(9)教師展示單詞卡片。如：Children s DaySs兒童China's National Day Ss:國慶節T:New Years DaySs元旦節每展示完一張，可將教師與學生角色對換。如：TJLmSs:Children s Day(10)教師給學生幾分鐘完成課本連線練習。(11)Activity.請幾位學生將教師制的練習中的節日、圖片、時間卡片搭配。搭配止確 并用時少的同學獲勝。大家給予口頭獎勵。(good,good,very goo。3.小結。Key words:April Fool's Day,Easter, April 1st

14、, January 1s t-Key sentences:There are some special days in April.通過學生討 論，教師展示說 明讓學生對四月 份的重要日子有 個了解，拓展課 外知識。師生對話引出 新課，同時也涉 及到課文中的知 識點，降低課文 講解難度。分組合作，培 養學生的互助合 作精神。教師的卡片展 示實際上是師生 間的互動，通過 這種互動讓學生 對所學詞匯進行 反復操練以達到 能認讀說的目 的。通過 Activity檢查學生對所授 內容的掌握情 況。作業設計1 .聽錄音，背誦課文。2 .完成相關練習。3 .用課本P38下練習中詞匯編對話。4 .查閱相關資

15、料，了解復活節。5 .預習下一課。板書設計Unit 4 Part A 第二課時There are some special days in April.第三課時教學過程批注一、Warm-up & Revision1 .Magic eyes.復習基數詞、序數詞。教師說one學生從自己的單詞卡片中迅速找出first, 并人嚴讀出。2 .Let's chant together.One,one, first.Two,two,second.Three,three,third.Four, four, fourth.Five,five,fifth.復習舊知，引 出新知。二、 Present

16、ation & Practice1.學習 Let's spell。（1）師生對話。T:Look at the blackboard.Whats this?Ss:It's three.（教師板書 three）T:Yes.And what's this?Ss:Thirteen.（教師板書 thirteen）T:Please look at S1.Is he fat or thin?（教師指著班里較瘦的男生問）Ss:Thin.T:Yes.And what is this book?（教師拿起一本數學書問）通過師生對話 的形式更加自然 的引出新課內 容。Ss:A mat

17、hs book.(教師板書 maths) T:Yes.教師 將three,thirteen,thin,maths單詞板書。然后播放錄首，學生模仿跟 讀。(2)師生對話。T:Please listen to me and find out the similar words .This is my mother.That is my brother.Ss:This and that,brother and mother.T:Yes.You are so clever.教師板書this,that,mother,brotheia然后播放錄首，學生模仿跟讀。學生模仿跟讀兩組單詞，體會兩組單詞中th發音

18、的不同。(4)教師講解th字母組合的發音及其發音規律。(5)讓學生認讀Listen,circle and say中的單詞，要求學生注思其發首。(6)教師帶讀。(7)聽次首，兀成練習。(8)利用Listen,circle and say中的每組單詞進行簡單造句。如： mother mathseg:My mother is a maths teacher.father thineg:Sarahs father is thin.2.小結。th/ 0 /:three,thirteen,thin,maths,fifth(清軸日)th/e/:this,that,mother,brother,there(濁

19、軸曰)學生先認讀單 詞再做題，有利 于學生更容易地 選出止確答案。在學生造句的 過程中發現糾正 學生的錯誤發曰。作業設計1 .聽錄音，跟讀單詞。2 .完成相關練習。3 .找出更多的同類詞。4 .預習卜一課。板書設計Unit 4 Part A第三課時th/ 0 /:three thirteen thin maths fifth (清軸日)th/e/:this that mother brother there(濁軸ir)課堂小結學生在學習了 A部分后，能夠用英語表達出幾月幾日，和進行關于活動時間的問答，但學 生在表達時容易將介詞in,on,at混淆，所以教師在教學時著重強調關于時間前的介詞運用。

20、Part B教學導航教學內容第一課時 Let's learn Look and write第二課時 Let's try Let's talk第三課時 Read and write Let s check Let s wrap it up教學目標【知識目標】1.能聽、說、讀、與twelfth,twentieth等序數詞及其縮略形式。2.能夠在實際語境中交流運用關于生日的問答句。如： When is your birthday? My birthday is on.【能力目標】運用這部分所學詞匯、句型進行交際。【情感目標】了解他人生日，培養學生樂于交往溝通的習慣。教學重點1

21、 .掌握Part B重點詞匯。如：twelfth , twentieth等序數詞及其縮略形式。2 .掌握 Part B重點句型并能實際運用。如：- When is your birthday? My birthday is on April 4th.What will you do? I 'll cook noodles.教學難點能對所學詞匯、句型進行實際運用。教學準備磁帶、錄音機、全家福、日歷、單詞卡片、視頻、圖 片等。課時安排3課時。教學過程第一課時教學過程批注一、Warm-up & Revision1.Greetings.T:Good morning,boys and g

22、irls. Ss:Good morning,teacher.T:What day is it today?Ss:Its Monday.（根據實際情況回答）T:Yes.It's the second day in a week.2.Let s chant together.In a week,the first day is Sunday,Sunday.The second day is Monday,Monday. The sixth day is Friday,Friday.The last day is Saturday,Saturday.回顧復習。二、 Presentation

23、& Practice1.學習 Let's learn。(1)展示班里一名學生的一張全家福，并請這名學生上臺拿著照片為大家介 紹。如：Look at the photo.This is a photo of my family.This is my grandpa.This is my grandma.The woman in red is my mother 學生在做英義表述時，教師 可適當給予幫助。(2)教師提問該學生。T:How many people are there in your family?S1:Five.My father,my motherT: OK.How

24、 old are you? S1:I'm 11.T:When is your birthday?S1:My birthday is on T:When is your grandpa s birthday?S1:I don't know.T:OK.Wu Yifan knows everyones birthday in his family.Now,let's go and look at Wu Yifan's family.(3)教師將代表Wu Yifan家人生日的每張日歷紙吸在黑板上，并對其中的序 數詞進行講解板書。如：October 12th 10 月 1

25、2 號10 月的第 12 天(twelfth/12th)April 20th4 月 20 號4 月的第 20 天(twentieth/20th) August 21st 8 月 21 號 8 月的第 21 天(twenty-first/21st) (4)Activity.借用一張全家福 引起學生注意。 教師要對學生介 紹的及時作出積 極的評價，以激 勵學生再接再 厲。師生問答既復習 了舊知又引出了 iOo借助實物日歷 為學生講解，學 生更容易理解接 受。Activity 通過根據已述內容，教師每說一句英語，就請一名學生翻譯并做出正確的搭配。如：Grandpais birthday is on

26、October 12th.學生翻譯并將 Grandpas birthday寫在對應的日歷紙下。(5)聽錄音，模仿跟讀。(6)教師講解。a.基數詞變序數詞的規律。讓學生理解記憶并背誦口訣。b.序數詞的縮略形式，即數字+該序數詞的后兩個字母。c.如何就生日進行問答。如：- When is ones birthday? It's on+某天.(7)兩人一組根據Let's learn所給內容創編對話。(8)Role-play.請2-3組學生戴上Robin和Wu Yifan的頭飾表演對話。臺下學生評出最 優秀一組。將頭飾作為獎品獎勵給該組同學。2 .學習 Look and write0(

27、1)教師帶著學生回顧基數詞變序數詞的規律口訣，并再次強調序數詞的縮略形式。請學生完成練習，同桌間進行檢查。(3)Do a survey四人一組利用句型 “ When is one s birthday? It s on+具體某 天.”進行問卷調查。3 .小結。Key words:twelfth,twenty-first,twenty-third,twentieth,thirtieth Key sentencesWhen is Grandpas/your birthday?It s on教師說，學生作 出的反應情況， 對所學知識進行 檢查。在理解的基礎 上背誦口訣更有 利于學生快速掌 握。Rol

28、e-play 調動 學生自主學習的 動力,同時也是 對本節課所學知 識點的語言輸 出。問卷調查鍛煉 學生溝通能力， 同時為學生創造 機會進行英語交 流。作業設計1 .聽錄音，跟讀單詞。2 .完成相關練習。3 .調查家庭成員的生日。4 .制作一張生日邀請卡。5 .預習下一課。板 書 設 計Unit 4 Part B 第一課時When is Grandpas/Grandmas/your/-birthday? It's on 第二課時教學過程批注一、Warm-up & Revision1.Introduce your family.學生根據自己的調查介紹家庭成員及其生日。2.Let&

29、#39;s sing the song Happy birthday'".通過家庭成員的介紹復習舊 知。二、 Presentation & Practice1 .學習 Let's try。(1)認讀日期單詞卡片。(2)讓學生明確題意及各選項意思。(3)播放錄音，學生選出正確答案。精聽，逐句復述。(5)學生根據對話句型創編對話。2 .學習 Let's talk。(1)多媒體播放一段慶祝生日的聚會視頻。(教師可假設視頻里人物)T:This is a birthday party video.It's a birthday party for Lil

30、y s mum.Lily loves her mum very much.Do you love your mum?Ss:Yes.T:So does Lily.Lily always does some special things for her mum.Today she will cook some food.The food is white and long.We must use chopsticks to eat.What food are they?Ss:Noodles.T:Yes.You are smart.OK.What will Lily do?Ss:She will c

31、ook noodles for her mum.T:Yes.Lily is a good girl.I know all of you are good boys or girls.(2)教師給學生時可進行交流討論。 Now,please talk about the two questions with your partner.First,when is your mum s birthday?Second,what will you do for your mum?學生展示交流成果。生生互評。如：通過認讀單詞 卡片既復習了舊 知，同時幫助學 生明確題目要 義。通過一段視頻 將學生帶入情

32、境。師生間的對 話滲透了新課內 容，為接卜來的 課文教授降低了 難度。學生交流討論 既加強了學生問 溝通，又對課本 知識進行了操S1:When is your mum s birthday?S2:It's on S1:What will do for your mum?S2:I will - for my mum.(3)聽 Let s talk 錄首，回答問題:When is Chen Jies mum s birthday?What will Chen Jie do for her mum?(4)教師講解課文。強調重點句型。(5)分組合作，背誦課文，小組長指導監督。(6)將全班分成男

33、生組(Mike),女生組(Chen Jie)進行對話練習。女生組表現 好，男生組為具鼓掌，反之一樣。Role-play.請2-3組學生戴上John,Sarah,Oliver的頭飾進行對話表演。(8)勤動手。制作一張生日邀請函。要求簡要寫明時間、地點、緣由。(教師RJ先做小沱) 格式如下：Dear friend,I，ll have a birthday party at my home on September 10th. Well eat a birthday 緣由地點時間cake,play many games.Please come then.Y6ull have a good time.

34、Sincerely yours,Tom3.小結。Key words:birthday,cook noodles,will,delicious,January 1stKey sentencesWhen is your birthday? My birthday is on April 4th.What will you do for your mum?I 'll cook noodles for her.練。通過分組對話 和Role-play對這 節課所授內容進 行反復操練，以 達到熟練掌握的 目的。制作邀評卡培 養學生動手能 力。作業設計1 .聽錄音，背誦課文。2 .完成相關練習。3

35、.操練表演對話。4 .為家人做件后意義的事。（為媽媽 洗腳）5 .預習下一課。板書設計Unit 4 Part B 第二課時When is your birthday?- My birthday is on April 4th.What will you do for your mum? I 'll cook noodles for her.第三課時教學過程批注一、Warm-up & RevisionI.Long train.如：January 1st,February 2nd,March 3rd -2.Let's sing an English song When is

36、 your birthday?'.開火車、口磔 文歌曲，通過這 種寓教于樂的方 式提高學生學習 積極性。二、 Presentation & Practice1.學習 Read and writa (1)聽音辨動物。教師播放小動物的聲音，請學生根據聲音猜出是何種動物。如：neigh Ss:horsemooSs:cowquack Ss:duckmeowSs:cat (2)Free talk.學生討論喜歡的動物，同伴間可運用簡單的詞匯進行描述。教師可選擇 較優秀學生描述其喜歡的動物。如：I love pandas.They are white and black. They like eating bamboos.They are very cute.引入課文。T:S1 likes pandas.S2likes horses,andSarah likes cats.Sarahs cat has two kittens recently.Sarah loves them very much.She records their growth by keeping a diary.Do you want to know about them?