1、語文版初一語文上冊春同步練習題及答案大家在初一學習了很多語文課文，學習完這些課文中的知識后要及時的進行課下練習鞏固，這樣才能夠徹底掌握住這些內容，下面為大 家帶來語文版初一語文上冊春同步練習題及答案，希望對大家掌 握語文知識有幫助。第一部分：1、春的作者是，字，我們學過他的另外的篇散文。2、給加點字注音或根據拼音寫漢字：蓑衣（）醞（）釀（）應和（）黃y?（）抖？?？（）3、體會下列句子中詞語的生動性：小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。鉆：花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。鬧：呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨。賣弄：4、給下列各組形似字組詞：烘（）錦（）趟（）悄（）拱（）綿（）淌（

2、）稍（）哄（）棉（）躺（）梢（）5、指出下列句子的修辭手法：盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕躺兒紅的像火，粉的像霞，白的像雪。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。6、本文最后三段用了排比、比喻的修辭手法，仿照這種句式，以秋 天為內容，寫三個句子。第二部分：（一）小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧 去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾 趟跑，捉幾回迷藏。風輕悄悄的，草軟綿綿的。桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅 的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲?，閉了眼，樹

3、上仿佛 已經滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小 的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在 草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。7、第一段寫草，哪些詞語突出了春草的特征：，突出了春草怎樣的 特征：，表達了作者怎樣的思想感情？8、第一段雖寫春草，但寫了人的動作行為，目的是（）A、草地上有人在活動，所以要寫。B、說明人們在春天到來時心情很愉快，通過這些動作行為就可以 反映出來。C、寫人的動作行為，實際上是間接地寫草地，突出草地的嫩綠可D、寫了春草，又寫了人的動作行為，構成一幅美麗的圖畫。9、作者寫春花從哪幾個角度進行觀察描寫的？突出了春花哪幾個方 面的特征？

4、10、短文寫春花花色艷、品種多，可用成語來概括。11、描寫春花的文字，作者要表達的中心意思是什么？12、作者寫春花，既有實寫，又有虛寫，虛寫的句子是：。13、文中寫春花是描寫，寫蜜蜂等是對春花的描寫。14、文中的你和我是指：。（二）吹面不寒楊柳風，不錯的，像母親的手撫摸著你。風里帶來些 新翻的泥土的氣息，著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引 伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，跟輕風流水應和著。牛背 上牧童的短笛，這時候也成天隙亮地響著。雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別 。看，像牛毛，像花針，像 細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全

5、著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發 亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光， 烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢 慢走著的人，地里還有工作的農民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀 稀疏疏的，在雨里著。15 .解釋下列詞語。醞釀：宛轉:應和：烘托：16 .文中吹面不寒楊柳風是 朝志南和尚寫的 中的詩句，這句詩中引號的作用是。17 .指出下列各句運用的修辭方法。吹面不寒楊柳風，不錯的，像母親的手撫摸著你。（）鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨。（）看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著。（）18 .第1自然段中的四句話，從人的感覺的不

6、同角度，寫出了春風送暖的景象，請將相關的項目用線連起來。第句嗅覺春風輕柔溫暖第句聽覺鳥鳴之宛轉動聽第句觸覺瞭亮的短笛聲第句視覺、聽覺泥土清新的氣息19 .第1自然段如果從觸覺、嗅覺、聽覺三個角度來劃分層次，正確一i組是（）A./ B./ C./20 .文中的橫線上應填入的詞語是（）A.混腦罩靜默B.夾惱蓋沉默C.混惱籠靜默D.混惱飄靜默21 .樹葉兒卻綠得發亮，小草兒也青得道你的眼，這句話刻畫出雨中的樹葉和小草的什么特點?22.作者描寫春雨時，既正面描寫了雨的形態，又通過雨中景物進 行側面描寫，請舉出五種雨中的景物，并結合詞句說說其中蘊含了作 者怎樣的感情？（三）風箏暢想曲假日到河灘上轉轉，看

7、見許多孩子在放風箏：一根根長長的引線， 一頭系在天上，一頭系在地上。孩子同風箏都在天與地之間悠蕩，連 心也被悠蕩得恍恍惚惚了，好像又回到了童年。兒時放的風箏，大多是自己的長輩或家長編扎的。幾根削得很薄 的竹蔑，用細紗線扎成各種鳥獸的造型，糊上雪白的紙片，再用彩筆 勾勒出面孔與翅膀的圖案。通常扎得最多的是老雕、美人兒、八拐、 花蝴蝶等。我們家前院就有位叔公，擅扎風箏，遠近聞名：他扎的風箏不僅 體型好看，色彩艷麗，放飛得高遠，還在風箏上繃一葉用蒲葦削成的 膜片。經風一吹，發出嗡嗡的聲響，仿佛風箏的歌唱，在藍天下播揚， 給開闊的天空增添了無聲的韻味，給暢快的童心帶來幾分瘋狂。我們那條巷道的左鄰右舍的

8、孩子們放的風箏幾乎都是叔公編扎的。他的風箏不送人，也不賣錢，誰上門去討，就給誰，自家貼錢買 材料，他樂意。有一年他給自己扎了一只好大的八拐，足有磨盤大， 上面繃了三根蒲葦片，頭天晚上放上天去，用了十幾丈長的細麻線， 線的末端拴在自家院中的老槐樹上。 風箏穩穩地升上夜空，向四周播 出宏大的音響，半個古城人家都聽到了。風箏也作美，這只八拐整整 放了三天三夜。后來，這位叔公去了海外，放風箏也漸與孩子們遠離了。不過叔 公年年給家鄉寫信?？偛煌崞鹉菚r的放風箏，每每情意綿綿，不 能釋懷。去年，香港回歸之后，他在家信中說到他這只被故鄉放飛到 海外的風箏，盡管飄蕩游弋，經沐風雨，可那線頭一直在故鄉和親人

9、手中牽著。如今飄飛得太累了，也想要回歸到家鄉和親人身邊來了。是的。我想，不光是叔公，我們每個人都是風箏，在媽媽手中牽 著，從小放到大，再從家鄉放飛到祖國最需要的地方去??！23、第段中加點的削扎糊勾勒等一連串動詞，在文中起到了怎樣 的表達作用？24、第段中兩次提叔公的信，表達了他怎樣的思想感情 ？25、第段中我們每個人都是風箏，在媽媽手中牽著這句話有什么 深刻含義？26、根據下面句子所提供的語境，仿照加點的句式，續寫一個句子。 經風一吹，發出嗡嗡的聲響，仿佛是風箏的歌唱，在藍天下播揚，給開闊的天空增添了無聲的韻味，給暢快的童心帶來幾分瘋狂。春答案1、朱自清；佩弦；背影2、略3、寫出了小草旺盛的生

10、命力；用擬人的手法，既寫出了聲音，也寫 出了氣勢；這里用擬人的手法，有炫耀的意思。4、略5、反復，擬人擬人排比，比喻比喻，擬人6、略7、鉆、嫩嫩的、綠綠的、滿；質地軟、色澤綠、長勢旺盛；對春草的喜愛。8、C9、嗅覺、視覺；品種多、花色艷、花味香10、繁花似錦11、表現春花多艷，惹人喜愛。12、閉了眼，樹上仿佛已經滿是桃兒、杏兒、梨兒。13、正面；側面14、桃樹、杏樹、梨樹15、原意是造酒，這里指各種氣息在空氣中，像發酵似的，越來 越濃。形容聲音圓潤柔媚。（聲音、語言、行動等）相呼應。原指畫畫的一種技法，這里是襯托。16 .南宋、絕句、引用17 .引用、比喻擬人排比、比喻18 . 觸覺；春風輕柔溫暖 嗅覺；泥土清新的氣息 視覺、聽 覺；鳥鳴之宛轉動聽 觸覺；瞭亮的短笛聲19、B20 . C21 .刻畫出樹葉和小草被春雨滋潤后，清新碧綠的美好姿態。22.五種景物：樹、草、燈、房、人，由安靜而和平撐起傘慢慢走 著的人靜默這樣的詞句可以看出，作者在這里寄托了一種喜愛、歡悅、 滿足的感情。23、具體、準確地寫出了編扎風箏