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文檔簡介

1、東港七中 七年級 生物學 導學案 課題： 2.2 生物與環境組成生態系統 課型：新授課主備： 程顯娟 輔備： 審核： 時間：【學習目標】 1、說出什么是生態系統及生態系統的組成；（重點） 2、描述生態系統中的食物鏈和食物網；3、認同生態系統有一定的自動調節能力。（難點）【學習過程】 前情回顧 1、說出環境因素與生物之間的關系。 2、舉例說出幾種生物對環境的適應。自主探究 互助研討一、生態系統（請閱讀教材P1920,10分鐘）導學提示：1、什么是生態系統？ 2、用大括號的形式表示生態系統的組成。3、什么是生產者、消費者、分解者？它們之間有什么關系？二、食物鏈和食物網（請閱讀教材P2123, 10

2、分鐘）導學提示：4、觀察與思考，說出什么是食物鏈和食物網？作用是什么？5、資料分析，說明為什么在食物鏈中營養級別越高的生物，體內的有毒物質越多？三、生態系統具有一定的自動調節能力（請閱讀教材P2627,10分鐘）導學提示：6、什么是生態平衡？說明了什么？知識梳理鞏固拓展 （ 基礎達標：15 能力提高：6）1、下列屬于生態系統的是 A、黃河中的鯉魚 B、洞庭湖中的所有生物 C、內蒙古草原上的所有羊 D、泰山林區 2、下列食物鏈正確的是 A、草蚱蜢食蟲鳥蛇鷹 B、蚱蜢草食草籽的蟲鳥鷹狐C、狐鷹食蟲鳥蚱蜢草 D、草蚱蜢食蟲鳥鷹蛇3、對于一個生態系統，下列敘述正確的是 A、可以缺少分解者 B、生態系統

3、的生物種類越少就越穩定C、不能缺少消費者 D、自動調節能力與食物網的復雜程度有關 4、對于生態平衡的理解正確的是 A、生產者和消費者的數量相等 B、生態系統中各種生物的數量和所占的比例總是維持在相對穩定的狀態 C、隨著生產者的數量銳減，消費者也大量死亡 D、生產者、消費者和分解者的數量保持平衡 5、在植物雷鳥猛禽中，若捕捉了全部猛禽，雷鳥的數量會 A、緩慢上升B、迅速上升C、保持相對穩定D、先迅速上升后急劇下降6、下圖是一個草原生態系統中鼠與狐的數量變化曲線圖，有關的食物鏈是草鼠狐。（1）鼠的變化曲線是圖中的 。（2）倘若為了獲取皮毛而大量獵狐，則產生的嚴重后果是 ，草場的 減少，可能出現 。作業 1、必做：輕松奪標P16：5 2、選作：輕松奪標P21：23、

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