1、附件1：以校為本小課題研究申報(bào)表課題名稱： 探究教師教學(xué)語言的藝術(shù) 申報(bào)學(xué)校： 北屯高級(jí)中學(xué)數(shù)學(xué)組 課題負(fù)責(zé)人： 田文英 聯(lián)系電話：電子郵箱： wzg03-x 申報(bào)日期： 2014-4-10 申報(bào)單位北屯高級(jí)中學(xué)數(shù)學(xué)組課題組成員姓 名職 務(wù) （職稱）聯(lián)系電話分 工手 機(jī)負(fù)責(zé)人田文英中教二人負(fù)責(zé)聯(lián)系人田文英中教二人負(fù)責(zé)主要成員發(fā)現(xiàn)問題的過程與基本的事實(shí)依據(jù) 任何事物的發(fā)展都是經(jīng)過實(shí)踐檢驗(yàn)和發(fā)展，教師語言藝術(shù)也是如此。作為一名好的教師，他不會(huì)放過他所教的每一堂課，因?yàn)槊恳惶枚际翘岣呓虒W(xué)藝術(shù)水平的機(jī)會(huì)。從某種意義上說，課堂

2、是教師提高教學(xué)藝術(shù)的實(shí)驗(yàn)室。教師語言訓(xùn)練一般經(jīng)過“刻意雕琢”和“回歸自然”期。前一階段教師完成的是從不注意教學(xué)語言技巧到重視教學(xué)語言技巧的轉(zhuǎn)變，后一階段從著意完成設(shè)計(jì)運(yùn)用意圖到淡化技巧雕琢痕跡的轉(zhuǎn)變。作為教師最重要的是對(duì)教學(xué)的反思。在反思中總結(jié)教學(xué)藝術(shù)的得失，以此為基礎(chǔ)向兩個(gè)階段轉(zhuǎn)變，成為教學(xué)語言藝術(shù)家。申請(qǐng)立項(xiàng)論證1、 研究目的和意義教師教學(xué)語言藝術(shù)背后，展現(xiàn)的是教師本人的學(xué)識(shí)水平和思想水平，它綜合體現(xiàn)教師的個(gè)人修養(yǎng)。教師語言貧乏表現(xiàn)了教師思想的貧乏。因此，要想提高語言藝術(shù)修養(yǎng)，教師必須不斷學(xué)習(xí)，拓寬自己的知識(shí)領(lǐng)域，加深在知識(shí)方面的修養(yǎng)。這樣才能在教學(xué)中，左右逢源。它要求教師不僅知識(shí)面要寬，

3、而且也要在內(nèi)容上深入探究。所以教師在其內(nèi)部修養(yǎng)上要注意廣博、深刻和新穎程度，才能受到言之有新，言之有物的教學(xué)效果。2、 研究的基本內(nèi)容1、課堂語言的知識(shí)性2、課堂語言的趣味性3、課堂語言的激勵(lì)性4、課堂語言的凝煉性5、加強(qiáng)語言藝術(shù)修養(yǎng)3、研究的思路和方法 課堂教學(xué)中教師所使用的課堂教學(xué)語言既不是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臅嬲Z言，也不同于日常生活中使用的口頭語言，課堂教學(xué)語言是“科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臅嬲Z言和靈活生動(dòng)的口頭語言的高度統(tǒng)一。大凡講課受到歡迎的教師，其語言表達(dá)都充滿了科學(xué)性、邏輯性、生動(dòng)形象性、富有啟發(fā)性和幽默風(fēng)趣。正因?yàn)槿绱耍鬃印⒖涿兰~斯、杜威、赫爾巴特等教育界的泰斗們，無一不對(duì)教師的語言藝術(shù)在教學(xué)中的重要

4、作用給予充分的肯定和極高的評(píng)價(jià)。無論是滿頭銀發(fā)的老教授，還是初出師門的新教師，無一不在追求著教學(xué)語言藝術(shù)的完美。本文將從聲音和語詞兩個(gè)方面對(duì)課堂教學(xué)中教師使用語言的一些技巧進(jìn)行探討和分析。4、研究的進(jìn)度計(jì)劃1.準(zhǔn)備階段（2014年4月2014年7月）課題申報(bào)，進(jìn)行調(diào)研，作好前期準(zhǔn)備工作，啟動(dòng)課題。2.實(shí)施階段（2014年8月2014年9月）全面實(shí)施計(jì)劃、修改調(diào)整方案，總結(jié)階段論文。3.總結(jié)階段（2014年10月2014年12月）全面總結(jié)、形成報(bào)告、接受課題鑒定。5、已具備的工作基礎(chǔ)和有利條件 自數(shù)學(xué)專業(yè)科班畢業(yè)后，從教至今7年，有了初步的教學(xué)經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)，另外我易于接近學(xué)生，了解學(xué)生，深入學(xué)生，掌握真實(shí)的一手資料，為本課題的研究提供了寶貴的資源。6、經(jīng)費(fèi)預(yù)算200元7、預(yù)期的研究成果 1、收集材料。2、提高自己的說話藝術(shù)。3、針對(duì)學(xué)生的反應(yīng)情況做進(jìn)一步的處理。申報(bào)學(xué)校教研組意見負(fù)責(zé)人簽名： 年 月 日 申報(bào)學(xué)校意見負(fù)責(zé)人簽名： 年 月 日 （公章）師級(jí)教研室意見負(fù)責(zé)人簽名： 年 月 日 （公章）附件2：2011年以校為本小課題申報(bào)匯總表學(xué)校： 北屯高級(jí)中學(xué) 聯(lián)系人：田文英 電話： 136