1、防震演練活動總結(jié)為使大家了解防火、防震、疏散等應(yīng)急避險知識，提高管區(qū)學(xué)校 師生在密集場所緊急避險、自救自護(hù)和應(yīng)變的能力，掌握地震來臨時最有效的逃生方法，2014年4月10日上午11： 20對別家中心 小學(xué)和覓子初中下午13:18分對兩所學(xué)校師生舉行了防震疏散逃生 演練。這次演練搞得比較成功，具體做法主要表現(xiàn)在以下三個方面一、中心學(xué)校重視，演練活動組織到位為了確保演練活動落到實處，學(xué)校專門成立了由惠校長任總指 揮，各中小學(xué)校長為副總指揮， 教育局包聯(lián)股室黨主任和局干部 惠三利親臨指導(dǎo)，各班主任為組員的演練活動領(lǐng)導(dǎo)小組，在演練期間明確職責(zé)，制定詳細(xì)的演練實施方案； 召開全體老師集中學(xué)習(xí)演練方 案，

2、要求全體教師首先從思想上要引起重視，增強(qiáng)安全意識；各位班主任老師要以演練為契機(jī)，在學(xué)生中進(jìn)行安全意識教育， 提高應(yīng)對緊 急突發(fā)事件的能力。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)反復(fù)強(qiáng)調(diào)兩個“一定”， 即活動中一定要注意安全，保障措施一定要到位。正是因為領(lǐng)導(dǎo)重視，演練活動組 織到位，才確保了這次演練活動順利進(jìn)行。二、籌劃縝密，演練方案安全可行在地震逃生實施方案中，就演練機(jī)構(gòu)設(shè)置及人員職責(zé)、 演練的時 間、內(nèi)容、地點、疏散路線、程序、要求都作了具體的說明。為了確保演練活動按方案順利進(jìn)行，思想?yún)R報專題要求班主任叮囑學(xué)生，聽到警報后，立即快速、安全進(jìn)行疏散，不能再收拾物品；不得擁擠、 推搡，搶先下樓，不得重返教室，更不得喧嘩、開玩

3、笑；如發(fā)現(xiàn)有 人摔倒，應(yīng)將其扶起，幫助一起逃離危險地。要求每位教師按照各自的分工職責(zé)，到達(dá)規(guī)定的位置，完成各自的任務(wù)。三、井然有序，演練效果良好今天的演練內(nèi)容包括兩項內(nèi)容：一是防震自救演練（發(fā)生大地震）;二是疏散防踩踏演練（發(fā)生小地震）。在演練活動，每位教 師盡職盡責(zé)，確保了演練活動井然有序，演練效果良好。第一次警報響起，總指揮惠校長下達(dá)開始防震自救演練的命令后，班主任立即組織學(xué)生進(jìn)行防震自救演練。第二次警報響起，班主任立即組織學(xué)生進(jìn)行疏散防踩踏演練， 組織本班學(xué)生排隊，聽（來 自：在點 網(wǎng):防震演練活動總結(jié)）從指揮，按疏散路線指導(dǎo)學(xué)生有秩序地迅速撤離；各教師按分工要求，在指定位置，積極做好疏

4、導(dǎo)工作。學(xué)生到達(dá)目的地后，各班主任馬上清點人數(shù)，向校長匯報，整個演練活動井然有序。這次活動全管區(qū)共有630名師生參加，樓下學(xué)生從教室撤離到操 場只用了 1分鐘，樓上用了 1分23秒。整個演練過程嚴(yán)肅、認(rèn) 真、緊張、有序。這次演練活動是對我管區(qū)地震逃生疏散演練實施 方案最全面的范文參考寫作網(wǎng)站的一次檢驗，提高了師生實際抵御和應(yīng)對緊急突發(fā)事件的能力，更進(jìn)一步增強(qiáng)了師生的安全意識，初步掌握了在危險環(huán)境中迅速逃生、自救、互救的基本方法，為今后一旦發(fā)生地震，能及時采取有效的安全疏散學(xué)生積累寶貴的經(jīng)驗。整個演練活動達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。演練活動結(jié)束后，惠校長做了簡短總結(jié)，各班學(xué)生有秩序地回到 教室，各位班主任及

5、時做好總結(jié)， 鞏固提高學(xué)生地震逃生演練活 動的效果。這次逃生疏散演練警示著全管區(qū)師生時刻提高安全防范意識，促進(jìn)了學(xué)校安全管理工作的完善， 檢驗了全管區(qū)師生安全疏散的有 效程度，對加強(qiáng)學(xué)校的安全工作，是非常必要的、有益的。但是，在取得成績的同時，我們也通過演練發(fā)現(xiàn)了一些問題：表 現(xiàn)為部分學(xué)生在活動中沒能把演練當(dāng)作一次實戰(zhàn)演習(xí)，在疏散的過程中緊張程度不夠，撤離速度較慢。這次演練雖然結(jié)束了，但安全 工作沒有止境。各校要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，著手建立長效機(jī)制，完善 責(zé)任制度，確保校園安全。東屏三校本次沒有演練。覓子中心學(xué)校2014-4-10防地震演練活動總結(jié)覓子中心學(xué)校篇二：小學(xué)防震疏散演練總結(jié)小學(xué)防震疏

6、散演練總結(jié)在地震中，許多生命瞬間被吞噬，這給我們敲響了警鐘。掌握危 難時自救的方法是必需的，學(xué)校人群相對密集，是事故易發(fā)地點， 為了培養(yǎng)學(xué)生逃生自救技能，確保學(xué)生生命安全，我校制訂了“校園防震安全疏散演練方案”，并進(jìn)行了實際演練。一、領(lǐng)導(dǎo)重視，演練活動組織到位。為了確保演練活動落到實處， 我校成立了校園防震演練小組， 并 召開小組會議，部署演練工作。會上，李校長要求全體成員首先 從思想上要引起重視，增強(qiáng)防震安全意識，在學(xué)生中進(jìn)行安全意 識教育，抓住這次演練機(jī)會，提高應(yīng)對緊急突發(fā)事件的能力。學(xué) 校領(lǐng)導(dǎo)還著重強(qiáng)調(diào)，對于這樣的大規(guī)模的活動，一定要注意安全， 保障措施一定要到位，各年級要層層落實，以確

7、保這次演練活動 順利進(jìn)行。二、籌劃縝密，演練方案安全可行。為了使得演練方案安全可行，認(rèn)真研討，對演練方案進(jìn)行調(diào)整、 充實和完善，使演練方案具有科學(xué)性和可操作性。在方案中就演 練的時間、地點、內(nèi)容、對象都作了具體的說明。全校學(xué)生從教室到操場集合要求班主任教育學(xué)生，聽到校長的宣布后，全校師生必須服從指 揮，聽從命令，立即快速、安全進(jìn)行疏散，不能再收拾物品；不 得擁擠、推搡，不得重返教室，更不得喧嘩、開玩笑；如發(fā)現(xiàn)有 人摔倒，應(yīng)將其扶起，幫助一起逃離危險地。要求各小組按照各 自的職責(zé)，到達(dá)規(guī)定的位置，完成各自的任務(wù)。三、師生參與，演練效果呈現(xiàn)良好。4月16日上午第二節(jié)課間，校園鈴聲長鳴，防震逃生演習(xí)

8、活動 開始。在場教師指導(dǎo)學(xué)生有秩序地迅速撤離。到達(dá)目的地，各班 主任馬上清點人數(shù)，報告校長。各班向校長匯報，校長對演習(xí)活 動進(jìn)行簡要總結(jié)。校長宣布防震逃生演練活動結(jié)束，請各班有秩 序地回到教室，要求班主任就本班參加這次演練活動立即進(jìn)行分 析、小結(jié)。這次活動全校師生參加，學(xué)生從教室撤離到操場（安全區(qū)域）只 用了不到1分20秒，演練按預(yù)案進(jìn)行，整個演練過程既緊張、 激烈，又有條不紊。這次演練活動不僅再次落實了我校應(yīng)付突發(fā) 事件的防范措施，而且也提高了我校實際應(yīng)對和處置實發(fā)安全事 件的能力，范文寫作更進(jìn)一步增強(qiáng)師生防震、消防安全意識，真 正掌握在危險中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵御和 應(yīng)對

9、緊急突發(fā)事件的能力，整個演練活動達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。四、存在的不足：1、個別學(xué)生在演練過程中撤離的緩慢，有點心不在焉的感覺， 沒有認(rèn)識到演練的重要性。2、學(xué)前班學(xué)生年齡小，在演練過程中有推搡的行為。3、防震逃生演練撤離過程中要做到迅速、安全，并到達(dá)校園空 曠的地段。篇三：防震減災(zāi)應(yīng)急疏散演練活動總結(jié)防震減災(zāi)應(yīng)急疏散演練活動總結(jié)為提高我校師生安全意識， 增強(qiáng)學(xué)生安全自救自護(hù)能力， 學(xué)校特 舉行了這次防震減災(zāi)應(yīng)急疏散演練活動。為了今天的演練，學(xué)校精心安排，各班也積極準(zhǔn)備。在演練活動 中，全校老師組織到位，保障有力；全體同學(xué)積極配合，服從命 令，全校師生全部按照預(yù)定的疏散路線， 緊急而有序地從教室撤 離

10、到操場中央空曠地帶，學(xué)生安全撤離用時54秒左右，撤離過程中沒有發(fā)生任何互相推擠或踩踏事故，整個演練過程井然有 序，不僅增強(qiáng)了師生們的防震避震的安全意識，還提高了廣大師生在地震中的逃生自救、 互救能力和抵御、應(yīng)對緊急突發(fā)事件的 能力，達(dá)到了預(yù)期的目的，也驗證了學(xué)校制定的應(yīng)急預(yù)案是可行 的，是全面的。校園平安、學(xué)生安全是學(xué)校工作的重點之一， 創(chuàng)建平安校園是學(xué) 校工作的重要內(nèi)容。學(xué)校是人口密集的地方， 學(xué)生是祖國未來的 希望，而學(xué)校教學(xué)樓空間相對狹小， 且學(xué)生由于自我防護(hù)能力相 對比較弱，面臨危險處于弱勢，所以今天的演練，能切實有效地 增強(qiáng)廣大師生的防震減災(zāi)意識和防震避災(zāi)技能，提高學(xué)生的防震自護(hù)和面對地震逃生自救的應(yīng)對能力。在災(zāi)難來臨時最大的危害是心理恐慌， 因為恐慌、無自救的常識， 而造成較大傷害。只要保持冷靜、有序，災(zāi)害是可以減小的。同 樣的道理，我們在教學(xué)樓、教室等公共場所，最重要的是保持冷 靜、有序，不恐慌、不尖叫、不起哄、不擁擠，就可以最大限度減少事故，保護(hù)生命。這些都是逃生上的安全知識，掌握了這些 逃生知識，我們就能成功地撤離了。這次演練我們做到了這兩點，以后，如果真的遇到什么大的還是小的災(zāi)害，就可以按照今天的