1、3植物媽媽有辦法教學目標：1、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。2、了解植物傳播種子的方法，感受自然界的奇妙，引導學生觀察大自然，熱愛大自然。3、正確認讀本課 14個生字，會寫田字格里的10個生字，了解課文中出現的詞語測意思。教學重難點：1、識字。2、通過閱讀理解，感受自然界的奇妙，引發學生探索自然、熱愛自然地激情。教學課時：2課時教學過程：第一課時 一、激趣導入：1、同學們，你們知道嗎?我們生活著的這個美麗的地球，不僅僅是人類的世界，也是動物和植物的世界。想不想來了解一下我們身邊的這些朋友?今天，我們先來認識三位植物朋友。2、出示蒲公英、蒼耳、豌豆的圖片，問：大家認識它們嗎?你

2、能不能想辦法記住“蒲”“蒼”“豌”這三個字?3、這三種植物遍布世界各地，它們是怎樣送自己的種子寶寶去各處生根發芽的呢?讓我們來聽老師讀植物媽媽有辦法二、教師范讀，整體感知。三、學生自由讀課文，認識生字。1、初讀課文，圈出要認識的生字，借助拼音讀準字音，多讀幾遍。2、同桌一起讀課文，互相說說自己記住了那些字，是怎樣記住的。3、出示生字，指名讀，對于易讀錯的字，共同交流自己的識記方法。4、利用領讀、開火車讀等方法記憶生字。5、指導書寫生字。6、生字寶寶回家：指名分小節讀課文，比一比誰讀得更準確、流利。第二課時1、 復習引入： 1、出示生字卡片，開火車比賽讀，看那一列火車開得又好又快。2、學生自由選

3、擇其中一個生字，組詞，再說一句話。二、總體感知課文，講讀第一小節：1、引入：每一個孩子長大成人了，都會想要離開媽媽的懷抱，獨自去面對這個美麗的世界。不光是我們人類，這個世界上的動物、植物都是這個樣子。2、教師讀第一小節。(1)提問：“孩子”在本節課中指的是什么?“四海為家”是什么意思?(2)學習多音字“得”，出示句子選擇讀音：、想要取得()成功，就得()努力拼搏。、看到我出色的表現，媽媽笑得()眼睛瞇成了一道縫。3、學生齊讀，提醒：最后一句讀出疑問的語氣。三、自讀感悟，理解課文，理解課文內容，體會詩歌語言美：1、提出閱讀要求：植物要旅行，靠的啥辦法呢?自己讀一讀二至四小節，找到自己最感興趣的一

4、種植物，用心再讀，閉上眼睛想一想，看看能感受到什么?2、學生自讀感悟。3、小組交流。4、全班交流，根據學生回答，隨機學習課文二至四小節，知道學生朗讀：可采用共同的方式來理解課文內容，體會語言美。例如：(1)如果你是蒲公英(蒼耳、豌豆)娃娃，你是怎樣旅行的呢?(2)離開自己的媽媽了，你在旅途中看到了什么?(3)在旅行時，你的心情怎樣?(4)加上你的動作表演一下，再帶著愉快的心情讀一讀吧!5、小結：從課文中我們知道蒲公英媽媽靠風力吹，蒼耳媽媽靠動物帶，豌豆媽媽靠太陽曬來傳播種子。其實，各種各樣的植物媽媽都有自己不同的傳播種子的方法呢，想要知道這個奧秘，就要看你們自己夠不夠用心了，齊讀最后一小節。6、學生齊讀第五小節，教師總結：植物王國里的奧秘還有很多，粗心的小朋友是找不到的。希望你們做細心的孩子，探索大自然中更多有趣的事物和現象。三、總結：1、學了這篇課文我們了解了哪些知識？懂得了什么道理？2、教師總結：本節課，我們不但了解了很多植物傳播種子的方法，還明白了要做生活中的有心人的道理。植物王國里的奧秘還有很多，粗心的小朋友是找不到的。