1、15、玩出了名堂（第一課時）備時：授時：總節數：教學目標：1、認識“閱、固、調”等6個生字。會寫“堂、鏡、閑”等12個 字。能正確讀寫“名堂、浪費、鏡片”等17年詞語。2、理解課文內容，并有感情的朗讀課文3、培養學生的朗讀能力和搜集資料的能力。教學重難點：理解課文內容，并有感情的朗讀課文知識鏈接：列文虎克：（16321723）荷蘭生物學家。英國皇家學會會員。在早年，學會了磨制玻璃透鏡的技術，制成簡單的顯微鏡。 1675年發現了原生動物，1683年又 發現 了細菌，對動植物的顯微構造也有所觀察。學習過程一、預習匯報生成問題（課外）1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、 自讀課文，畫出不認識的字和

2、不理解的詞語，讀準字音，查字 典或聯系生活經驗理解詞語，讀通句子。二、自主學習質疑交流（課內）1、組內同學相互交流學習生字情況，遇到難寫易錯的字多練幾厶說一說列文虎克喜歡玩什么？是怎么玩的？3、畫出表示 “玩 ”的句子，指名學生再讀。三、重點問題展示解決想一想 o 從列文虎克玩鏡片的過程中你體會到了什么？引導學生 住關鍵的詞語體會列文虎克玩鏡片的特點：在做中玩，玩中做。四、拓展訓練提升能力搜集并閱讀古今中外 “玩出名堂 ”的故事。五、提升意義暢談收獲六、課堂檢測知識應用1、我會填jing pian kan shou yue dutido jie pinq qing ( )( )( )( )gu

3、 ding( )2、我會選門，列文虎克看 (kan kan) 守大門時，待 (dai dai) 著沒事，就一邊看 一邊磨 (mo mo) 起了鏡片。它把厚玻璃的四周磨薄 (bao6), 做成放大鏡。全對了就獎勵自己一顆 *3、詞語擂臺堂（）閑（）具（）簡）腿（）常（）閱（）俱（）問）退（）（4、找朋友欣賞一（)拜訪一（)觀察（）聘請（)隨意一（)名堂一）教學反思:（己些是人的是字又玩15、玩出了名堂（第二課時）備時： 授時： 總節數： 教學目標：1、 理解課文內容，從列文虎克玩出名堂的過程中受到啟發。2、寫寫自己玩中的樂趣和收獲。教學重難點：理解課文內容，從列文虎克玩出名堂的過程中受到啟發，寫

4、寫自 玩中樂趣和收獲。知識鏈接：微生物是自然界的重要成員，細菌、病毒和真菌都是微生物。有 微生物會使人生病，流行性感冒就是由病毒引起的；有些微生物卻 類的好幫手，女口，有的可以分解垃圾，有的可以消滅害蟲，還有 釀酒和做酸奶的功臣。學習過程一、預習匯報生成問題（課外）1、 正確、流利、有感情地朗讀課文。2、 自讀課文，畫出不認識的字和不理解的詞語，讀準字音，查 典或聯系生活經驗理解詞語，讀通句子。二、自主學習質疑交流1、列文虎克在玩中做成了放大鏡，玩出了樂趣。在玩放大鏡中，他出了什么？厶細讀后說說列文虎克是怎么想的，怎么做的，又發現了什么。3、你知道列文虎克玩出了什么名堂了嗎？三、重點問題展示解決1、 你想對列文虎克說些什么？2、 讀了課文，你對玩又有了哪些新的看法呢？四、拓展訓練提升能力人，古今中外，還有許多像列文虎克那樣在玩在玩出了大名堂的 你們能來說一說嗎？小練筆：平常我們都愛玩，讓我們來寫寫玩中的樂趣或收獲吧。五、提升意義暢談收獲我1 能小選強（的自（動發晾明衣架受到了大發家現的）稱贊。課文回放六2 、伊課琳堂娜檢（測知識應）用金魚放到裝滿水的杯子里，水會漫出來、聘請 邀請）1 列文虎克被（）為皇家學會會員2 學校的革命烈士事跡報告會（）了幾位老紅軍戰士參加列文虎克又玩（ ），做成（ ）