1、寬容呵護心靈、理解構建和諧 作為一名班主任在教學工作中，我始終以“一切為了孩子、為了孩子的一切、為了一切的孩子”為座右銘，以做好孩子的引路人為己任；在班級管理工作中，我認真負責、甘于奉獻、勇于創新、勤思考、勤計劃、勤安排、勤動手積極的履行班主任職責。下面我就班級管理談談自己的做法。 一、學生的思想道德建設是創建優秀班級的關鍵。百年大計，教育為本。教育的目的就是使學生成為有理想、有道德、有紀律、有文化的社會主義創新型人才。德育是教育中的重中之重。心理學家告訴我們，人的一切行為，無論其對錯、美丑、高雅還是卑劣，都是通過主題的認識和選擇而付出實踐的！因此，學生的道德修養水平直接影響著他的行為卑劣。在

2、班級工作中，我把學生的思想道德建設作為班級管理的主要工作來抓。1、做好榜樣以自己的品質來感召學生。 作為一個班主任不僅是文化知識的傳授者，而且是學生生活的指導者和道德規范的引導者，更是學生的模范。班主任的能力及個人魅力直接影響到對學生的感召力；因此，我在工作上忠于職守，全心盡職；對學生信守承諾，率先垂范，要求學生做到的我自己首先要作到；在生活中，做到終身學習，不斷提高自己的智能和技能；在艱巨的任務面前，身先士卒，迎難而上，做好學生的榜樣。1、 充分發揮班干部在班級中的作用。 接班以后首先要摸底，了解班級學生的組合，選擇利于班級團結和發展的人員擔任班長及學習委員;借力使力不費力，要充分發揮班干部

3、在班級中起到的橋梁與紐帶作用。班干部與學生是同齡人溝通容易，能站到學生的立場談感受，只要你正確引導，培養他們敢為人先，永不服輸的進取精神，你的班級就很容易走上正軌，你管理起來就容易多了。 3、找好突破口，以點帶面樹立榜樣帶動全班。本學期我接的是八年級(四)班,這個班級大部分學生來自偏遠山村，家長外出打工，家庭教育等于零，自由散漫，學習沒有激情，還有成群結隊上網的惡習；為了改變班級中的現狀，我首先抓典型與家長面談，其次與班干部及學生分層分類交流，讓他們真正認識到沉溺網絡的危害，采取自己的錯誤自己想招，我做好監督的同時，通過課堂引導他們確定自己的目標，并做到言而有信。在教育的過程中不歧視、不放棄，

4、做到動之以情，嘵之以理，從而提高他們的思想認識，增強他們的自信心和自尊心；再次采取同類比較找差距的方法，也就是說在同類型、同特點同學中樹立榜樣，發現進步的學生及時表揚，以此類推，層層深入，瓦解他們的幫派；從而為班級營造了“每人有向往、有追求、有愛好、有特長、有閃光點”的和諧積極向上的學習氛圍。 二、關注學生的心靈，做到尊重、理解 在班級工作中，寇是一個活潑可愛的女孩，但是和異性同學走得過近，學習日益下降，叫來家長得知其母早逝，由奶奶監護，其父到來首先就怨聲載道，表露放棄之態，要反應的實情我就變為表揚，建議其父多給孩子關愛，才能充分發揮孩子的聰明才智；等到其父走后，我再次找她談話，并教給她在組合

5、家庭中與人相處的技巧，很快我的尊重、理解就有了收效。 三寬容是金，喚醒了學生的良知和靈魂在農村中學，“留守兒童”的思想教育成為老大難，他們孤獨、偏激、心理偏差嚴重。在一個傾盆大雨周五的下午，楊趁盧在掃地之際把盧的雨傘扔進了垃圾桶。導致盧冒雨步行三十余里面對這樣一個損人不利己的女孩，我沒有簡單粗暴，而是先找到證據，在她的朋友面前談此行為的危害性，從側面引導她自己承認錯誤，承擔她犯錯后的責任，我的寬容解決了孩子們的難題。揚其所長，諒其之過的同時，我贏得了孩子們的友誼，班級工作也就順理成章的容易開展，同學之間減少了抱怨和記恨，和諧的班級氛圍慢慢形成了。 四、創設平臺，給學生一個發揮才能的機會。 組織學習互助小組，給好學生一個提煉自己，發揮優勢，培養樂于助人的機會，兩周手抄報的評選，為書畫和文學愛好者設立了發揮特長的平臺，班級作業、背誦督查小組成為代課老師完成教育教學工作的得力助手，也為學困生們設置了監督崗，監督激勵他們迎頭趕上，為未來喝彩。 五、關心、熱愛學生是構建和諧師生關系的前提 要教育好學生，首先要關心學生、熱愛學生，做學生的知心人，只有對學生了解透，工作才能細、方法才能對頭。在休息的時間里，我經常與單親或留守兒童交談，噓寒問暖用愛心呵護他們孤獨的