1、家庭教育，希望對(duì)您有幫助！有遠(yuǎn)見(jiàn)的父母，都帶點(diǎn)絕情本文是關(guān)于 家庭教育的文章 ，僅供參考，如果覺(jué)得很不錯(cuò)，歡迎點(diǎn)評(píng) 和分享。有遠(yuǎn)見(jiàn)的父母，都帶點(diǎn)絕情文/國(guó)館父母愛(ài)孩子，本是最美好的感情。只是，很多時(shí)候，父母卻愛(ài)得 很急，看著稚嫩懵懂的孩子，恨不得一口將他們喂大，再立馬將一身 的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)傳授與他們。卻忘記了自己的經(jīng)驗(yàn)也是慢慢積累而來(lái)。1剛吃完晚飯的小威像往常一樣，拿出繪畫本，準(zhǔn)備練習(xí)。而媽媽 也像往常一樣， 搞好衛(wèi)生便坐在孩子的身邊， 看著孩子給一棟小房子 上色。對(duì)剛上幼兒園的小威來(lái)說(shuō)， 填起來(lái)還真不容易， 不是上錯(cuò)了顏色， 就是不小心填到外面去了， 看上去還真不算美觀， 小威卻是自得其樂(lè)。可

2、坐在旁邊的媽媽卻急壞了， 看著孩子把一棟房子填得亂七八糟， 真恨不得搶過(guò)彩色筆親自上陣， 這對(duì)她來(lái)說(shuō)不過(guò)小菜一碟。 填到一半 的時(shí)候，媽媽終于按捺不住，對(duì)小威指點(diǎn)起來(lái)了。“寶貝，這個(gè)是填灰色的，不是黑色。” “寶貝，你慢點(diǎn)畫，畫到外面去了。”最后干脆拿過(guò)彩色筆， 幫孩子填了起來(lái)， 小威則呆呆地在旁邊看家庭教育，希望對(duì)您有幫助！著，一會(huì)功夫便將小房子涂好，看起來(lái)漂亮干凈，簡(jiǎn)直天衣無(wú)縫。畫是涂好了，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，卻未必是好事。媽媽看似幫助了小威， 卻影響了孩子獨(dú)立探索世界的興趣和能力， 填錯(cuò)或是填得不好其實(shí)并不重要， 重要的是， 在這個(gè)過(guò)程中培養(yǎng)了興 趣，學(xué)會(huì)了用自己的眼光與思維去獨(dú)立思考以及解決問(wèn)

3、題的能力。意大利著名教育家蒙臺(tái)梭利說(shuō)： “除非你被孩子邀請(qǐng)， 否則永遠(yuǎn) 不要去打擾孩子，為孩子打造一個(gè)以他們?yōu)橹行模屗麄兛梢元?dú)自 做自己的兒童世界。”孩子的思維總是機(jī)靈難測(cè)、五花八門，潛力遠(yuǎn)超乎我們的想象， 父母給孩子一個(gè)任意馳騁的空間， 對(duì)于培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)興趣、 獨(dú)立創(chuàng)新 的能力有著重要的作用。而媽媽的介入越多， 孩子學(xué)習(xí)的興趣就越低， 發(fā)散創(chuàng)新的能力就 越差。2一位北京音樂(lè)學(xué)院畢業(yè)的男生， 人長(zhǎng)得帥氣，還彈得一手好鋼琴， 可談了好幾次戀愛(ài)，都以短暫分手而結(jié)束，分手的理由幾乎一樣：男生幼稚得像個(gè)小孩，自己感覺(jué)像是他媽！這一切都源于男生從小的家庭教育， 不管大事還是小事， 父母幾 乎是360無(wú)

4、死角地安排好。小時(shí)候剛學(xué)會(huì)穿衣服的時(shí)候， 緩慢而笨拙， 一件衣服套了好久也 沒(méi)穿好，媽媽看不下去了，親自動(dòng)手，立馬搞定。下次又是如此，三 番五次，孩子便干脆躺在床上，等著媽媽過(guò)來(lái)幫忙，結(jié)果到了高中也家庭教育，希望對(duì)您有幫助！穿不好一件衣服。孩子剛學(xué)掃地的時(shí)候，媽媽搶過(guò)掃把；剛學(xué)做飯的時(shí)候，媽媽搶 過(guò)菜刀；剛學(xué)洗衣服的時(shí)候，媽媽搶過(guò)衣服。孩子只需做一件事：彈 鋼琴，當(dāng)然是在父母的陪同下。孩子讀大學(xué)的時(shí)候， 本可以開(kāi)始獨(dú)立的生活， 走上心智成熟的旅 程，但父母卻覺(jué)得孩子不會(huì)照顧自己，來(lái)到北京與孩子一同生活。著名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)： “兒童成長(zhǎng)過(guò)程中所嘗試做的事情， 就應(yīng)該讓他們?nèi)プ觯?給孩子一個(gè)

5、自由發(fā)展的環(huán)境， 以幫助孩子更好地 成長(zhǎng)。”孩子獨(dú)自做一件事，是培養(yǎng)其動(dòng)手能力和自理能力的重要手段。哪怕稍有危險(xiǎn)，也不必過(guò)度緊張，戰(zhàn)勝困難，也是孩子需要學(xué)會(huì)的一 項(xiàng)本領(lǐng)。父母幫得越多，獨(dú)立性就越差，依賴性就越強(qiáng)。3白巖松小的時(shí)候家境并不好， 家里并沒(méi)有適合小孩的讀物， 于是 就讀大人的書，還用母親的閱覽證到處借書看。很多人對(duì)此有質(zhì)疑， 但白巖松的父母并未干涉。不知不覺(jué)中就養(yǎng)成了閱讀的習(xí)慣， 并且伴隨一生， 為他的成功之路奠定了深厚的文化底蘊(yùn)。多年后，白巖松仍然十分感激地說(shuō)：“非 常幸運(yùn)的是，我在童年的時(shí)候，母親沒(méi)有阻攔我閱讀各種各樣的書。 ” 對(duì)于自己的孩子， 白巖松也同樣如此。 他的孩子最開(kāi)

6、始閱讀的大 部頭竟然是武俠小說(shuō)，他也并未干涉。看完之后，孩子對(duì)明清兩個(gè)朝 代的歷史產(chǎn)生了興趣，于是就去找相關(guān)的歷史書來(lái)閱讀。家庭教育，希望對(duì)您有幫助！小小年紀(jì)，閱讀量就比同齡人高出了數(shù)倍，更重要的是養(yǎng)成了良 好的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣。白巖松說(shuō)道：“自然生長(zhǎng)，不要打擾孩子 的興趣。”優(yōu)秀的父母往往有旁觀的自制力和定力。我們常常容易輕視孩子的直覺(jué)和判斷力，對(duì)孩子的想法或是做法 不屑一顧，情不自禁便以智者的身份強(qiáng)勢(shì)闖入，要么嘮叨指點(diǎn)，要么 代而為之，甚至橫加干涉。然而，孩子比我們想象中更聰明、更有潛力。更重要的是，在孩 子的獨(dú)自探索中，他們培養(yǎng)了興趣、學(xué)會(huì)了思考、懂得了獨(dú)立、嘗試 了創(chuàng)新，并將這些優(yōu)秀的品質(zhì)日積月累，積