1、認識11到20各數揚中市第二實驗小學 蔣濤教學內容蘇教版義務教育課程標準實驗教科書數學一年級（上冊）第8283頁。教學目標1. 讓學生認識計數單位“十”，知道10個一是1個十，初步感受十進制計數法；知道一個十添幾根就是十幾根；知道2個十是20。學會正確地數出1120各數，了解這些數的數值，能正確地讀數，掌握20以內數的順序。2. 讓學生體會數學與現實生活的聯系，初步學習估計物品的數量，培養初步的數感。教學重點認識計數單位“十”，建立1個十的概念，能正確地數出1120各數，并正確地讀數。教學難點初步建立計數單位“十”的概念，知道10個一是1個十。教具準備：20根小棒、課件學具準備：20根小棒 2

2、根橡皮筋學前準備：會把10根小棒捆成1捆教學過程：一、 初步感知“1個十”，引入課題班級同學間開展了爭笑臉的活動。出示1個同學獲得的笑臉，說一說（12個），數到10個笑臉換成1個大拇指。再出示1個同學獲得的笑臉，不足10個不能換1個大拇指。第3、4個同學：1個大拇指加幾個笑臉，提問：一共獲得了幾個笑臉？第5個同學：16個笑臉。提問：為什么不能一下說出是十幾個？換成大拇指后說一說。揭題，今天這節課我們就一起來進一步研究11到20這些數。二、 建立1個十的概念1、學生和老師1根1根地數出10根小棒。提問：數了幾個1根？（10個一根。）2、像老師這樣把這10個1根小棒捆成1捆。提問：這1捆是幾根小棒

3、？幾個十？（1個十）剛才我們把 10個一變成了1個十。板書：10個一是1個十。 1個十里面有幾個一？我們看到這樣的1捆小棒就要知道這是1個十，是10根。3、這樣的1個十給我們的生活帶來了許多方便。（出示幾張10個一包裝的圖片）4、現在老師讓你拿出10根小棒，你會怎樣很快拿出來？三、動手操作，認識11到201、現在你能很快拿出12根小棒嗎？（學生操作后指名演示）比較兩種拿法，引導學生完整清楚地說“1個十添上2根是12根。”2、15根怎么拿？3、你還想擺哪個十幾的數，自己去拿一拿、說一說。匯報、交流。 小結：1個十添上幾根就是十幾根。4、19根添上1根是多少根？ 怎樣很清楚地一眼看出是20根？（學生操作，再把10根捆成1捆） 20里面有幾個十？2個十是多少？（板書：2個十是20。）四、深化練習1、把11到20這些數補充到直尺上。說一說：10后面一個數是（ ） 17前面一個數是（ ） 和19相鄰的兩個數是（ ）和（ ） 比10大的數有哪些？2、找一找：數學書第14頁、第20頁、第16頁3、數一數：a、1個1個地從9數到20、從20數到13. B、2個2個地數 C、5個5個地數 D、先估一估，再先圈出10個數一數4、了解11到20這些數在生活