1、堅持傳承創新堅持傳承創新 致力改革發展致力改革發展努力培養中醫藥創新人才努力培養中醫藥創新人才經常思考的一些基本問題：經常思考的一些基本問題： u如何使中醫藥教育更加貼近國家經濟和社會發展的如何使中醫藥教育更加貼近國家經濟和社會發展的戰略需求戰略需求？u如何把握科學的發展觀，處理好數量與質量、外延如何把握科學的發展觀，處理好數量與質量、外延與內涵、經濟效益和社會效益的關系與內涵、經濟效益和社會效益的關系？u如何圍繞繼承和創新這兩個命題，不斷培養合格的如何圍繞繼承和創新這兩個命題，不斷培養合格的中醫藥事業接班人中醫藥事業接班人？ 在 辦 學 過 程 中在 辦 學 過 程 中2121世紀醫學模式的

2、轉變和中醫藥走向國際化的大世紀醫學模式的轉變和中醫藥走向國際化的大趨勢，需要新一代中醫藥人才擁有更為完善的知趨勢，需要新一代中醫藥人才擁有更為完善的知識結構識結構單純的生物醫學模式單純的生物醫學模式 “環境環境社會社會心理心理生生物醫學物醫學工程醫學工程醫學”模式轉化模式轉化1經濟、社會的發展，以及人民群眾對經濟、社會的發展，以及人民群眾對中醫藥服務需求的提升，期待新一代中醫藥服務需求的提升，期待新一代中醫藥人才擁有更全面的臨床技能、中醫藥人才擁有更全面的臨床技能、更高的科研素養和創新意識更高的科研素養和創新意識 2中醫藥學的發展呈現出新的趨勢和特點中醫藥學的發展呈現出新的趨勢和特點 科學技術

3、的飛速發展和多學科融合的發展態勢，科學技術的飛速發展和多學科融合的發展態勢，使中醫藥科學研究期待方法、手段的創新，中醫使中醫藥科學研究期待方法、手段的創新，中醫藥傳統的繼承被賦予了新的要求藥傳統的繼承被賦予了新的要求 3各國對原始創新能力的重視，提升各國對原始創新能力的重視，提升了中醫藥發展的戰略地位，期待高了中醫藥發展的戰略地位，期待高等中醫藥教育造就一大批多樣化等中醫藥教育造就一大批多樣化創新型人才創新型人才 4以較寬廣的現代科學和醫學以較寬廣的現代科學和醫學知識和創新思維為一翼知識和創新思維為一翼 以較深厚的中醫以較深厚的中醫傳統文化底蘊為另一翼傳統文化底蘊為另一翼以培養學生較扎實的中醫

4、以培養學生較扎實的中醫藥理論和實踐能力為主體藥理論和實踐能力為主體 一體兩翼的一體兩翼的中醫藥創新人才培養戰略中醫藥創新人才培養戰略 “繼承為本、創新為魂繼承為本、創新為魂” ” 我 們 的 辦 學 理 念我 們 的 辦 學 理 念u努力建立開放的中醫藥教育體系，面向社會，面向未努力建立開放的中醫藥教育體系，面向社會，面向未來，提高人才培養與社會發展之間的適應性與前瞻性來，提高人才培養與社會發展之間的適應性與前瞻性u加大中醫藥個性化人才培養力度，提升群體知識結構加大中醫藥個性化人才培養力度，提升群體知識結構的多元組合效應的多元組合效應 u改善中醫藥創新教育的環境，探索中醫改善中醫藥創新教育的環

5、境，探索中醫“悟性悟性”思維思維和實踐能力培養的新途徑和實踐能力培養的新途徑u提高主動繼承和發揚中醫藥傳統的意識，重視人才的提高主動繼承和發揚中醫藥傳統的意識，重視人才的中醫藥價值取向，促進人才素質全面發展和持續提高中醫藥價值取向，促進人才素質全面發展和持續提高中醫藥創新型人才培養體系初現雛形中醫藥創新型人才培養體系初現雛形 堅持繼承創新堅持繼承創新 致力改革開拓致力改革開拓 強化素質能力強化素質能力 注重知識交融注重知識交融 促進個性發展促進個性發展 努力造就現代中醫藥人才努力造就現代中醫藥人才 我們將堅持繼承創新，致力改革發展，繼續完善中我們將堅持繼承創新，致力改革發展，繼續完善中醫藥創新

6、人才培養體系醫藥創新人才培養體系,形成我校人才培養特色形成我校人才培養特色基本知識及個性化發展課程平臺基本知識及個性化發展課程平臺科學研究思維訓練平臺科學研究思維訓練平臺臨床技能及醫學思維訓練平臺臨床技能及醫學思維訓練平臺人文及身心素養訓練平臺人文及身心素養訓練平臺育人目標、辦學理念、教學模式、管理體制育人目標、辦學理念、教學模式、管理體制搭建搭建4 4個平臺個平臺中醫藥中醫藥創新人才創新人才培養平臺培養平臺中醫藥創新人才培養體系中醫藥創新人才培養體系建設的實踐和成果建設的實踐和成果 （6 6）加強人文及德育教育，構建身心素質教育平臺）加強人文及德育教育，構建身心素質教育平臺 實施德育遞進計劃

7、實施德育遞進計劃 入學及基礎教育階段入學及基礎教育階段行為規范行為規范教教 育育醫學生宣誓醫學生宣誓新生軍事訓練新生軍事訓練文明修身活動文明修身活動參觀中醫藥博物館參觀中醫藥博物館中醫傳統文化名著導讀中醫傳統文化名著導讀職業生涯規劃教育職業生涯規劃教育根據大學生心理成長規律，緊密結合中醫藥專業教育特點根據大學生心理成長規律，緊密結合中醫藥專業教育特點與名老中醫結對隨診與名老中醫結對隨診參加名中醫工作室參加名中醫工作室聽取名師講座聽取名師講座志愿者活動志愿者活動醫學倫理及醫學法學教育醫學倫理及醫學法學教育中醫藥職業生涯設計中醫藥職業生涯設計進入專業學習階段進入專業學習階段專業素質專業素質教教 育

8、育臨床和畢業實踐階段臨床和畢業實踐階段成功成功教育教育職業規范教育職業規范教育就業指導課程就業指導課程醫患溝通技能醫患溝通技能臨床和畢業設計導師制臨床和畢業設計導師制加強中醫傳統文化教育加強中醫傳統文化教育 u利用辦學利用辦學5050多年來的中醫文化積淀，依托名醫優勢，努力發掘中多年來的中醫文化積淀，依托名醫優勢，努力發掘中國傳統文化內涵國傳統文化內涵u以上海市科普基地、張江中醫文化節和以上海市科普基地、張江中醫文化節和4040余個特色社團為平臺，余個特色社團為平臺，開展學生自主實踐活動，深化中醫傳統文化教育開展學生自主實踐活動，深化中醫傳統文化教育 各類講座各類講座128128場場 3800

9、038000余人次參與，涌現一批上海市高校明星社團余人次參與，涌現一批上海市高校明星社團 學生民樂團獲全國大學生藝術展演二等獎學生民樂團獲全國大學生藝術展演二等獎u把人文社會實踐課程與校園文化活動、社會實踐活動有機銜接起把人文社會實踐課程與校園文化活動、社會實踐活動有機銜接起來，引導學生中醫藥文化和價值取向來，引導學生中醫藥文化和價值取向 重視在實踐中不斷引導學生樹立中醫藥文化和價值取向重視在實踐中不斷引導學生樹立中醫藥文化和價值取向深化體育俱樂部制深化體育俱樂部制 基本身體素質課程基本身體素質課程傳統保健體育課程傳統保健體育課程競技類體育課程競技類體育課程體育教學體育教學三大模塊組成三大模塊

10、組成u按俱樂部制模式選擇體育訓練項目按俱樂部制模式選擇體育訓練項目, , 促使學生樹立終身鍛煉意識和克促使學生樹立終身鍛煉意識和克服極限的勇氣，發揮傳統武術蘊涵的人文精神服極限的勇氣，發揮傳統武術蘊涵的人文精神u大學生體質健康標準測試合格率保持在大學生體質健康標準測試合格率保持在98%98%以上以上u20042004年獲全國大學生運動會武術團體冠軍等多項冠軍年獲全國大學生運動會武術團體冠軍等多項冠軍 20062006年在全國和上海市各類武術比賽中獲年在全國和上海市各類武術比賽中獲6161枚金牌枚金牌發揮中國傳統體育對學生意念鍛煉的優勢，鍛造學生民族精神發揮中國傳統體育對學生意念鍛煉的優勢，鍛造

11、學生民族精神 建校以來，經過幾代人的努力，學校各方面工作取得了建校以來，經過幾代人的努力，學校各方面工作取得了顯著成績。近顯著成績。近2020余年來，我校圍繞構建中醫藥創新人才培養余年來，我校圍繞構建中醫藥創新人才培養體系，進行了不懈的努力。體系，進行了不懈的努力。“注重個性注重個性、強化實踐強化實踐、持續改持續改革革、敢為人先敢為人先” ” 是這一充滿挑戰過程的真實寫照，也是我校是這一充滿挑戰過程的真實寫照，也是我校在探索過程中積淀而成的辦學特色。相比于西方高等教育數在探索過程中積淀而成的辦學特色。相比于西方高等教育數百年漫長悠遠的歷史，現代中醫藥高等教育還剛剛處在它的百年漫長悠遠的歷史，現代中醫藥高等教育還剛剛處在它的成長時期，改革的探索任重而道遠。成長時期，改革的探索任重而