1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上教學(xué)設(shè)計(jì)表章節(jié)名稱植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能（第一課時(shí)）計(jì)劃學(xué)時(shí)1課堂改革設(shè)計(jì)理念改變課程中被動(dòng)學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生處理信息、獲取新知、分析和解決問題、合作與交流的能力，建立和形成旨在充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性的學(xué)習(xí)方式。學(xué)習(xí)內(nèi)容分析本節(jié)內(nèi)容是學(xué)生學(xué)習(xí)細(xì)胞分裂、分化形成組織、組織形成器官、再進(jìn)一步形成生物體的基礎(chǔ)，在教學(xué)中，教師首先要指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真完成使用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生對細(xì)胞的結(jié)構(gòu)有一個(gè)感性的認(rèn)識，其次還要使用模型、多媒體等教學(xué)手段，讓學(xué)生明確植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能學(xué)習(xí)者分析一般特征 學(xué)生有一定的生物學(xué)實(shí)驗(yàn)

2、技能，能夠較規(guī)范的操作實(shí)驗(yàn)儀器，對實(shí)驗(yàn)課有較大的新鮮感，學(xué)習(xí)興趣較高。日常生活中由于網(wǎng)絡(luò)的普及，學(xué)生知識面廣，很多知識已經(jīng)掌握。初始能力學(xué)生對生物由細(xì)胞構(gòu)成有一定的基礎(chǔ)，但是對于細(xì)胞的結(jié)構(gòu)不清楚，同時(shí)各結(jié)構(gòu)的功能也不理解，造成學(xué)生難以明白細(xì)胞是生物生命活動(dòng)的基本單位。教學(xué)目標(biāo)課程標(biāo)準(zhǔn) 通過本節(jié)課內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生對于顯微鏡的使用和臨時(shí)玻片標(biāo)本的制作有了更進(jìn)一步的掌握，利用顯微鏡觀察到植物細(xì)胞，掌握細(xì)胞的主要結(jié)構(gòu)，理解細(xì)胞是生物體的基本功能單位。知識目標(biāo)1、說出細(xì)胞的主要結(jié)構(gòu)。2、掌握臨時(shí)玻片標(biāo)本的制作方法。3、掌握顯微鏡的使用方法。能力目標(biāo)1、通過分組實(shí)驗(yàn)的方法，觀察植物細(xì)胞。2、加強(qiáng)學(xué)生對細(xì)胞

3、結(jié)構(gòu)的理解。情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)1、加強(qiáng)同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作，促進(jìn)同學(xué)之間情感的培養(yǎng)。2、增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力。教學(xué)重點(diǎn)及解決措施教學(xué)重點(diǎn)：掌握植物細(xì)胞的主要結(jié)構(gòu)。解決措施：通過學(xué)生的動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，利用顯微鏡觀察，結(jié)合植物細(xì)胞模式圖與實(shí)際觀察的區(qū)別，通過教師講授，掌握相關(guān)內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)及解決措施教學(xué)難點(diǎn)：1、臨時(shí)玻片標(biāo)本的制作。2、植物細(xì)胞的主要結(jié)構(gòu)。解決措施：通過學(xué)生的動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，利用顯微鏡觀察，結(jié)合植物細(xì)胞模式圖與實(shí)際觀察的區(qū)別，小組合作，實(shí)現(xiàn)難點(diǎn)突破。教學(xué)策略的選擇與設(shè)計(jì)通過學(xué)生實(shí)際操作操作，設(shè)計(jì)對照實(shí)驗(yàn)以學(xué)生為主體，讓學(xué)生積極參與，自行探索，獲得親身體驗(yàn)，對知識的理解和掌握有很好的效果。教學(xué)環(huán)

4、境DVD+TV 教師機(jī)+投影機(jī)（上網(wǎng)/不上網(wǎng)）教師機(jī)+投影機(jī)+電子白板 教師機(jī)+投影機(jī)+應(yīng)答分析器電腦教室+投影機(jī)（上網(wǎng)） 電腦教室+電子教室控制其他： 一體機(jī) 資源與媒體應(yīng)用分析知識點(diǎn)媒體內(nèi)容與形式使用方式與時(shí)機(jī)使用目的資源與媒體來源1顯微鏡的使用學(xué)生實(shí)驗(yàn)。強(qiáng)化重點(diǎn)、總結(jié)記憶課本2臨時(shí)玻片標(biāo)本制作學(xué)生實(shí)驗(yàn)。強(qiáng)化重點(diǎn)，總結(jié)記憶網(wǎng)絡(luò)3植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)解果實(shí)時(shí)展示、模式圖對照。難點(diǎn)分析、理解知識網(wǎng)絡(luò)教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容所用時(shí)間教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教學(xué)策略、方法復(fù)習(xí)舊知。復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識。3課件出示練習(xí)題。回答問題通過對所學(xué)知識的復(fù)習(xí)，強(qiáng)化內(nèi)容鞏固。導(dǎo)入新課。利用所學(xué)知識導(dǎo)入新課。1利用生

5、物的生命現(xiàn)象導(dǎo)入。利用所學(xué)知識，引發(fā)學(xué)生思考，導(dǎo)入新課。科學(xué)史。細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)。細(xì)胞學(xué)說的提出。21、出示列文·虎克觀察到的細(xì)胞。2、出示不同植物細(xì)胞。1、根據(jù)所學(xué)知識回答問題。2、根據(jù)圖片，對細(xì)胞的結(jié)構(gòu)有初步認(rèn)識。通過科學(xué)史的講解，一方面使學(xué)生對于細(xì)胞和細(xì)胞學(xué)說有初步理解，另一方面也引出細(xì)胞結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)。動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞。151、出示實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?shí)驗(yàn)器材、實(shí)驗(yàn)方法。2、帶領(lǐng)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。3、引導(dǎo)學(xué)生設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)。4、帶領(lǐng)并參與學(xué)生實(shí)驗(yàn)。觀察不同情況下的洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞。1、掌握實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮蛯?shí)驗(yàn)方法。2、在教師帶領(lǐng)下設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)。3、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。 通過學(xué)生動(dòng)手操作、小組合作，既

6、掌握了顯微鏡的使用和臨時(shí)玻片標(biāo)本的制作方法，又觀察到了不同位置、不同情況下的植物細(xì)胞，鍛煉了動(dòng)手操作和合作能力。結(jié)果展示。展示實(shí)驗(yàn)結(jié)果。41、利用數(shù)字顯微鏡展示實(shí)驗(yàn)結(jié)果。1、展示實(shí)驗(yàn)結(jié)果。展示實(shí)驗(yàn)結(jié)果，使所有學(xué)生都能看到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，為下一步的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。分析總結(jié)。1、分析植物細(xì)胞的主要結(jié)構(gòu)和特有結(jié)構(gòu)。2、分析實(shí)物圖和模式圖的區(qū)別101、結(jié)合實(shí)驗(yàn)結(jié)果，歸納總結(jié)植物細(xì)胞的特有結(jié)構(gòu)和主要結(jié)構(gòu)。2、引導(dǎo)學(xué)生掌握真實(shí)像和模式圖的區(qū)別和聯(lián)系。1、根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，總結(jié)植物細(xì)胞的主要結(jié)構(gòu)。2、結(jié)合實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析植物細(xì)胞的特有結(jié)構(gòu)。3、掌握真實(shí)像和模式圖的區(qū)別和聯(lián)系。通過對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析，既使學(xué)生掌握細(xì)胞的主要結(jié)

7、構(gòu)，又明白植物細(xì)胞的特有結(jié)構(gòu)，同時(shí)還掌握了實(shí)際觀察的結(jié)果和模式圖的區(qū)別，真正掌握細(xì)胞的只要結(jié)構(gòu)，為下節(jié)課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。歸納總結(jié)。歸納本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。5帶領(lǐng)學(xué)生總結(jié)。回答問題，總結(jié)內(nèi)容。 通過歸納總結(jié)，由學(xué)生回答相應(yīng)知識，教師指出不足，強(qiáng)化重點(diǎn)內(nèi)容的記憶。教學(xué)評價(jià)學(xué)習(xí)目標(biāo)練習(xí)與檢測通過設(shè)置選擇題、思考題，層層深入，既強(qiáng)化記憶，又進(jìn)一步掌握顯微鏡的使用和臨時(shí)玻片標(biāo)本的制作，通過小組合作完成思考題，起到了學(xué)生合作探究的教學(xué)目的。課件展示：1、選擇題2、思考題教學(xué)反思 本節(jié)課完成了臨時(shí)玻片標(biāo)本制作和顯微鏡觀察的動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，通過親自參與、教師示范、知識延伸，學(xué)生掌握了植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，為下節(jié)課學(xué)習(xí)植物細(xì)胞的功能奠定了基礎(chǔ)。在教學(xué)中，通過一系列教學(xué)活動(dòng)的設(shè)置，通過學(xué)生動(dòng)手參與實(shí)驗(yàn)，設(shè)計(jì)對照實(shí)驗(yàn)，分析觀察到的結(jié)果，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生的主動(dòng)參與、主動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中表現(xiàn)出很高的興趣，達(dá)到了很好地教學(xué)效果。學(xué)生自覺的從問題走向新的問題，并從中獲得相關(guān)知識和技能，實(shí)現(xiàn)了重點(diǎn)理解、難點(diǎn)突破，師生互動(dòng)、小組合作的學(xué)習(xí)模式，對本節(jié)內(nèi)容的掌握起