1、如何把句子寫生動(dòng)、如何把句子寫生動(dòng)、具體具體復(fù)習(xí)目標(biāo)：修辭手法的運(yùn)用和修飾詞的運(yùn)用。 文章是由一段一段組成的，段是由一句一句寫成的，所以，只有把句子寫得生動(dòng)又具體，文章才會(huì)好！請(qǐng)比較以上句子請(qǐng)比較以上句子秋天，銀杏樹的葉子黃了。秋天，把黃色給了銀杏樹。秋天，把黃色給了銀杏樹，黃色的葉子，就像一把把小扇子。秋天，把黃色給了銀杏樹，黃色的葉子，就像一把把小扇子，它扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。試一試（一）試一試（一） 1、小鳥在枝頭叫。 2、樹枝被風(fēng)吹得一晃一晃。試一試二試一試二 秋天的樹葉形狀秋天的樹葉形狀各異，各異， 有的樹葉像有的樹葉像 有的樹葉像有的樹葉像 有的樹葉像有的樹葉像 還有的樹葉還

2、有的樹葉像像. 小結(jié)：可見(jiàn)，要想把小結(jié)：可見(jiàn)，要想把句子寫生動(dòng)，就要用比喻、句子寫生動(dòng)，就要用比喻、擬人、排比等修辭手法，擬人、排比等修辭手法，要把句子寫具體，就要寫要把句子寫具體，就要寫出事物的多個(gè)特點(diǎn)。出事物的多個(gè)特點(diǎn)。 比較下面幾組句子有什么不同。比較下面幾組句子有什么不同。天涼了，大雁向南方飛去。天涼了，大雁向南方飛去。我們穿著校服，排著隊(duì)伍，和老師一起去春游我們穿著校服，排著隊(duì)伍，和老師一起去春游。我們穿著（我們穿著（整潔的整潔的）校服，排著（）校服，排著（整齊的整齊的）隊(duì)伍，）隊(duì)伍，和老師一起去春游。和老師一起去春游。天（天（漸漸漸漸）涼了，大雁（）涼了，大雁（成群結(jié)隊(duì)地成群結(jié)隊(duì)地

3、）向南方飛去。）向南方飛去。月亮懸掛在天空中，像一條船月亮懸掛在天空中，像一條船。（美麗的美麗的）月亮懸掛在天空中，像一條（）月亮懸掛在天空中，像一條（彎彎的彎彎的）船。）船。下面的句子，意思上有什么不同？下面的句子，意思上有什么不同？1、小女孩在看書。、小女孩在看書。2、小女孩在、小女孩在（燈下）（燈下）看書?？磿?、小女孩在、小女孩在（燈下）（認(rèn)認(rèn)真真地）（燈下）（認(rèn)認(rèn)真真地）看書?？磿?。4、（夜晚，）（夜晚，）小女孩在小女孩在（燈下）（認(rèn)認(rèn)真真（燈下）（認(rèn)認(rèn)真真地）地）看書。看書。5、（寧?kù)o的）（夜晚，）（寧?kù)o的）（夜晚，）小女孩在小女孩在（燈下）（燈下）（認(rèn)認(rèn)真真地）（認(rèn)認(rèn)真真地）看

4、看（故事）（故事）書。書。 給下面的句子加上合適的表示給下面的句子加上合適的表示“時(shí)間時(shí)間”、“地點(diǎn)地點(diǎn)”以及以及“怎么樣怎么樣”等詞語(yǔ)，使句子更等詞語(yǔ)，使句子更具體。具體。1、爺爺在看報(bào)紙。、爺爺在看報(bào)紙。（ ）爺爺在爺爺在（ ）看報(bào)紙看報(bào)紙。 2、熊貓?jiān)诔灾袢~。、熊貓?jiān)诔灾袢~。（ ）熊貓?jiān)谛茇堅(jiān)冢?）吃吃（ ）竹葉竹葉。3、小朋友在做游戲、小朋友在做游戲。（ ）小朋友在小朋友在（ ）做游戲做游戲。4、太陽(yáng)升起來(lái)了。、太陽(yáng)升起來(lái)了。（ ）太陽(yáng)太陽(yáng)（ ）升起來(lái)了升起來(lái)了。 運(yùn)用多種修辭手法能使句子顯得生動(dòng)。 寫出事物的多個(gè)特點(diǎn)，并恰當(dāng)?shù)厥褂眯揎椥缘脑~語(yǔ)能使句子更加具體。總結(jié)：小組練習(xí)：小組練習(xí)