1、退位減教案第一課時教學內容教科書第19頁例2，例3。教學目標1、使學生理解100以內的兩位數退位減法的算理，掌握筆算方法，能正確地用豎式計算兩位數的退位減法。2、使學生經歷探索兩位數退位減法筆算方法的過程，體會兩位數退位減法計算方法的多樣性。3、使學生感受退位減法與實際生活的緊密聯系，體會退位減法在生活中的作用。教學重點掌握100以內兩位數退位減法的筆算方法。教學難點理解用豎式計算兩位數退位減法的計算順序。教學準備課件、小棒、卡片等。教學過程一、復習舊知，情境引入。1、開火車。復習20以內退位減法。2、播放小白兔摘蘋果視頻引入課題。課件出示長耳朵：57個 短尾巴：42個師：仔細觀察你發現了什么

2、？你能提出什么數學問題？ 生答師板書：574257。3、出示例2。教師引導學生根據表格中的信息解決中國比美國多多少枚金牌問題。引導學生從問題情境中列出減法算式。生答師板書：5136。師：小朋友們發現了51的個位上的數比36的個位的數小，如果直接減，夠不夠減？不夠減，那這道題怎么計算呢？退位。這節課我們一起研究退位減。（板書課題：退位減）二、探究新知。1、教學例2。引導學生探索計算方法。（1）教學5136。師：1不夠6減怎么辦？我們先用小棒擺一擺。動手擺小棒，小組討論5136的計算方法。（2）引導學生說交流擺小棒的方法。師：誰來說一說你們小組擺小棒的過程和方法。生回答。師小結：1不夠6減，我們先

3、拆開一捆和原來的1根合并在一起是11根，再從11根里面減去6根，還剩5根，這時十位上只剩4捆減去3捆，剩1捆，10根再加個位的5根一共還剩15根。（3）引導學生總結計算方法。師：從剛才擺小棒過程中我們算出了中國比美國多15枚金牌。你們覺得這個方法適用嗎？你能把剛才擺小棒的過程用豎式表示出來嗎？（4）引導學生探索筆算的方法。師：我們試著用筆算方法算算吧！板書：5136_師：個位的1不夠減6，怎么辦？引導學生探索，進而發現從十位退1來解決。師：從十位減起方便嗎？進一步強化豎式減法從個位減起的必要性。二、情境教學例3。師：我們已經學會了退位減法，現在試著解決例3的問題吧！出示參加足球隊的有50人，參

4、加籃球隊的有24人，參加足球隊的比籃球隊的多多少人？小組合作交流完成。教師重點提示如何退位，從十位退1后個位要算幾減幾，十位應算幾減幾。學生匯報。三、小結。師：退位減法應注意什么？學生回答，課件展示。（1）相同數位對齊；（2）從個位減起；（3）個位不夠減，從十位退1，在個位加10，再減。四、鞏固練習。1、完成教材第19頁的做一做。先由學生獨立計算，可指定學生在黑板上計算，其余同學在下面練習，然后集體訂正。2、完成教材練習三第6題。指名回答。結合回答的過程讓學生說一說題目的錯因，讓他們進一步感受退位減的計算方法。五、課堂小結。師：請小朋友們回憶一下，這節課我們學習了什么知識？筆算退位減法應注意什

5、么？第二課時教學內容課本P2324的例4。教學目標1、引導學生學習用減法解決“求比一個數多（少）幾的數”的問題。2、使學生能夠運用所學的100以內的減法知識解決生活中的一些簡單問題。3、培養學生的數學生應用意識和解決問題的能力。教學重點學生學會用減法解決“求比一個數多（少）幾的數”的問題。教學難點培養學生綜合運用所學知識解決生活中的一些簡單問題的意識和能力。 教學準備實物投影、主題圖。教學過程一、情景導入，激發興趣。1、出示例4。從圖中你了解到了哪些信息？說給小組的同學聽一聽。指名匯報。2、提出問題。（1）一班得了12面小紅旗，二班比一班多得了3面。二班得了多少面？（2）三班的小紅旗比一班少4面，三班的了多少面？二、合作探究1、教學例4。（1）出示問題，仔細觀察、思考。分組討論。（2）學生探討解答的方法。學生回憶、遷移思考，或是擺學具幫助理解。學生匯報，并說明解題思路。（3）學生在小組內交流解答的思路。學生匯報。2、完成教材第24頁的做一做。觀察圖，在小組內交流了解到的信息。指名說明解題思路。鴨蛋有多少個？鴨蛋的個數和雞蛋的個數有什么關系？和鵝蛋又有什么關系？思考、提問，在小組內交流問題。選擇一個提問進行解答。全班交流并說出解答思路。3、小結。比較一下，今天學習的知識和以前學習的有什么區別和聯系？指名回答。教師引導學生梳理所學知識。三、鞏固練習，實踐應用