1、【精品文檔】如有侵權，請聯系網站刪除，僅供學習與交流網絡安全教學效果評價表.精品文檔.網絡安全學期教學效果評價表（2016-2017學年第二學期）課程介紹：（含課程名稱、教材和教師情況以及教研室名稱等）網絡安全是計算機科學與技術的一門核心課程，該課程設計由計算機信息工程學院周濟困老師聯合講授，該課程設計圍繞網絡安全的主題進行，圍繞最近比較熱門的勒索病毒，對網絡安全進行了全面闡述，理論實際聯系十分緊密，適合我校學生使用。教學過程評價：本課程是計算機科學與技術相關領域的一門核心基礎課程。通過本課程的學習，可是使學生較為深入地掌握網絡安全的基本原理、基本技術等，并結合相關的專業實驗，使得學生更加深入

2、的了解到相關專業知識，以此來實現鞏固理論知識，提高學生的實踐能力。完整的教學過程包括：1.課程設計簡介；2.選題；3.開題；4.指導設計；5.設計糾錯；6.報告編寫格式規范；7.設計報告審閱；8.教學總結。首先要針對學生情況完整的講解課程設計的過程、方法及注意事項，制定完整的教學計劃，從應用型人才培養出發，進行合理的課時分配，突出重難點。其次，在教學過程中要充分備課，根據學生的學習情況合理備課。第三，組織授課的過程中要做好課堂把控，注意教學方法的探索，充分調動學生的學習積極性和主動性，及時發現學生的薄弱環節。第四，認真糾錯，并給學生講解為什么這樣做，還能怎么做。從設計報告的完成質量上了解學生知

3、識掌握的情況，在備課中將學生沒學好的知識點反復強調，演練。第五，指導學生學習主要應指導學生學習的方法，培養學生如何查找資料，找到解決問題的辦法。提高獨立解決問題的能力。第六，通過軟件的調試找到問題，鍛煉學生的獨立實踐能力。第七，通過分析教學質量，發現問題，改進教學方法，提高教學質量。第八，做好教學總結，不斷改進和完善教學方法，為下次設計做好準備。本學期，該課程主要采用了實例講解法、小組討論法、學生答辨法、實驗實踐法。對于復雜但是難度不是很大的知識點，采用了小組討論的方法，讓學生查閱相關資料，分析理論知識的要點，分組講解了主要知識點，增強了學生的學習主動性。對于能用實驗解析的課程，盡量在實驗室親

4、自動手操作，加深對知識點理解。此外，對學生的出勤，課堂回答問題的情況，小組完成任務的情況進行了計分，督促學生學習，提高了學生學習的積極性。教學結果評價：在授課過程中，發現學生對實踐應用型的課程比較感興趣，掌握也較好，而對理論性內容的學習積極性不高。但網絡安全的資料較少，學生基礎參差不齊，本課程設計需要在不斷的練習中不斷體會加深記憶，加深理解。在授課過程中應放慢速度反復講解，把抽象的理論知識貫穿在實例操作中，以項目為主體將知識點貫穿進去，讓學生掌握基本的高級語言程序設計的開發技術。本課程的教學效果較好，從課程設計結果來看，學生對高級語言程序設計的知識基本掌握。通過本課程的學習，學生鍛煉了他們的專業思維能力，而且在實踐過程中，將學生學到的多門專業知識盡可能的聯系了一起，融會貫通，使得他們對自己的專業知識了有了更深層次的認識。提高本門課程教學效果的措施和建議1. 推進教學改革，使學生變被動接受為主動學習。2. 結合實際案例，使得學生對軟件測試技術應用能力得到提升。3. 改進小組討論的方法，盡量使得每位學生都能很好的融入進來。4. 想方設法的提升學生的學習興趣。 5. 盡量多參加比賽，使得學生積極主動的