1、譯林版小學英語4B Unit 5教學設計 鹽城市濱海縣蔡橋鎮中心小學    周亞玲【設計理念】：  新課程要求教師應該是學生學習的培養者、引路人。教者應努力為學生營造良好的學習氛圍，創設適當的語言情景，增強趣味性，讓他們勇于開口、敢于開口、樂于開口，從而達到教學目的。 一、教材分析：本課時選自譯林版小學英語4BUnit 5。本單元的核心教學內容是四季的氣候特征以及人們相應的活動。要求學生圍繞四季話題在一定的情景下，能正確使用In ,itsWe描述四季氣候特征和人們相應的活動。在教學過程中，教師可利用多媒體課件、圖片和實物等教學手段，為

2、學生創設模擬情景，組織學生開展學習活動。本課時安排的是story time作為第一課時來學習。 二、學情分析：四年級的學生已經具有一定的語言基礎，有著積極濃厚的學習興趣。因此我借助多媒體課件和實物，引導學生自主學習，以提高學生的口語交際能力為目的，嘗試運用“引仿練用”的教學模式。所謂“引”是巧妙導入，引導學生感知，自主學習；“仿”是模仿老師錄的語音語調學習新知識；“練”是創設情景，訓練新知；“用”則是把掌握的知識運用到情景當中，學以致用。三、教學重點：1. 三會掌握詞匯spring，summer，autumn，winter，warm，hot，cold，cool，go boating， go s

3、wimming，go climbing，go skating，picnic.2.聽懂、會說、會讀Its.We . 3.在圖片、情景等非語言提示的幫助下，合理描述天氣狀況、個人愛好等,正確運用句型。四、教學難點：能夠描述不同季節的氣候特征，以及在不同季節里人們經常從事的活動。培養學生熱愛生活的美好情感。五、教學目標： 1. 三會掌握詞匯spring，summer，autumn，winter，warm，hot，cold，cool，go boating， go swimming，go climbing，go skating，picnic.2.聽懂、會說、會讀Its.We . 3.在圖片、情

4、景等非語言提示的幫助下，合理描述天氣狀況、個人愛好等。六、教學用具：多媒體課件，四季圖片 七、教學設計：Step 1 ： Warm up1.GreetingT: What day is it today? Ss:.（設計意圖：教師與學生用所學句型相互對話，創設良好的英語學習氛圍。）Step2 ： Presentation1.Lead in and teach the names of seasons.Watch the cartoon SeasonsT: Whats the cartoon about?Ss：Seasons (引導學生回答，揭示課題)eat teaT: Today w

5、ell learn Unit5 Seasons.（領讀）How many seasons are there in a year ？Ss：FourT: What are they ？Teach the new words (spring, summer, autumn, winter)（設計意圖：通過動畫自然導入季節單詞的學習，在師生談論動畫的過程中，點明課題、引入新課。并出示季節圖片讓學生認讀單詞。）2. Play a game: Guessing game（設計意圖：通過游戲鞏固季節單詞。）3.Discuss spring and teach the new sentence struct

6、ures Whats the weather like in spring? In spring, it is warm.What can you do in spring? Step 3: Text learning1.Watch and finda. Watch the cartoon and try to find out the weather of four seasons.T: Different seasons ,different weather. Whats the weather like in summer，autumn，winter? Lets watch a

7、nd find.b. Teach the new words (hot, cool, cold) （cool A.酷的，漂亮的 B.涼爽的）2.Chant and act3.Read and underline  a. Read the poem by themselves and underline the activities.  b. Teach the new phrases.Step 4: Practice1. Listen and repeat.2. Read and act together.3. Assessment in poem learning.4. Act in groups.Step 5: ConsolidationWrite the poem: My favourite seasonStep 6: Homework1.Read the poem to your parents.2.Introduce your favourite season to your friend.作品簡介：這節微課重點是對譯林版英語4BUnit5Seasons story time語