1、面試中的自我介紹貴在于“信”演講與口才2009年第811期讀后新沂市職業(yè)技術(shù)教育中心 張道禮近日，我連續(xù)研讀了2009年演講與口才第811期雜志，對(duì)其中的“求職方略”、“職場(chǎng)經(jīng)緯”、“行業(yè)口才”、“論辯之道”、“演講藝術(shù)”、“交際指南”、“談話技巧”等與課題在語(yǔ)文教學(xué)中對(duì)高二學(xué)生進(jìn)行即興說話能力培養(yǎng)的研究相關(guān)的實(shí)用性欄目，作了重點(diǎn)而詳細(xì)的選讀。從中，我獲得了許多啟發(fā)，也誘發(fā)出許多反思。我認(rèn)為，在基層職業(yè)學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生，為數(shù)不少的人之所以會(huì)在求職應(yīng)聘時(shí)慘遭失敗，其中一個(gè)重要原因就是面試“卡殼”所致。這是我在閱讀近期的演講與口才雜志后所獲得的最深刻的認(rèn)識(shí)。此前，我在學(xué)校中每每能聽到這樣的事實(shí)：面試

2、失敗的學(xué)生似乎都有這樣一個(gè)抱怨：面試場(chǎng)上，當(dāng)自己在作自我介紹時(shí)，面試官動(dòng)輒會(huì)打叉，似乎懷疑，又似乎刁難，一來(lái)二去的，竟弄得自己亂了方寸，忘了“腹稿”，心口不隨，言不由衷，從而被面試官中途打住，面試遂告失敗。正如學(xué)生所述，面試時(shí)，面試官往往會(huì)故意地打斷學(xué)生，對(duì)學(xué)生所陳述的內(nèi)容進(jìn)行針對(duì)性的質(zhì)疑，對(duì)此，我深信不疑。但個(gè)中緣由，我卻從未細(xì)究過。而今，在讀了2009年演講與口才雜志第811期后，我頓時(shí)豁然開朗之所以如此，毛病大多出在學(xué)生身上。有些學(xué)生在向面試官作自我介紹時(shí)，為了掩蓋其自身的既有缺陷，同時(shí)為了獲得對(duì)方的好感，往往杜撰一些有利于自己的虛假內(nèi)容，使人一聽就會(huì)產(chǎn)生到夸大其詞、言過其實(shí)、華而不實(shí)的

3、嫌疑。在這種情況下，面試官為了謹(jǐn)慎起見，不得不對(duì)面試學(xué)生“注水式”的自我介紹加以“考究”，以探究虛實(shí)，弄清事實(shí)，客觀、公正、實(shí)事求是地評(píng)判學(xué)生的自我介紹，以期收獲“真材實(shí)料”的面試者信息，為面試結(jié)果提供裁度的依據(jù)，從而維護(hù)面試的嚴(yán)肅和公平。面對(duì)面試官的洞察秋毫，“做賊心虛”的面試者往往禁不住面試官的三盤二問，不由自主地亂了陣腳，以至于連實(shí)話實(shí)說的看家本領(lǐng)也缺乏勇氣地使出來(lái)，最后只能以怯場(chǎng)敗陣而失去了繼續(xù)面試的機(jī)會(huì)。對(duì)于這樣的面試，我們不妨稱之為“失信面試”。失信面試必然導(dǎo)致面試失敗。按照常規(guī)，面試中的自我介紹環(huán)節(jié)，往往被安置于面試的開頭，它是面試者向面試官展示自我的第一關(guān)，對(duì)整個(gè)面試的優(yōu)劣成敗

4、，有著決定的作用。自我介紹的實(shí)質(zhì)是面試者向面試官提供基本信息的過程，這是主客雙方進(jìn)行交談的基礎(chǔ)。面試者必須以坦誠(chéng)的態(tài)度對(duì)待面試官，以顯禮貌和尊重。這種坦誠(chéng)要求面試者要提供自己的真實(shí)信息，千萬(wàn)不能弄虛作假，更不能漫無(wú)邊際地浮夸，否則就是不誠(chéng)信。一旦面對(duì)不誠(chéng)信的面試者，此時(shí)此刻，感到被欺騙的面試官，又怎能會(huì)故作不知地任憑對(duì)方信口雌黃？或高抬貴手地遷就一個(gè)不講誠(chéng)信的“準(zhǔn)職員”呢？因此，承載企業(yè)重托的面試官，必須站在維護(hù)企業(yè)利益的高度，對(duì)疑似弄虛作假的面試者的情況弄個(gè)水落石出。于是，本應(yīng)平和的雙方的面試交談，頓時(shí)會(huì)改變性質(zhì)，演變?yōu)閹в泄ナ匦再|(zhì)的“較量”。一方是涉世不深的青年學(xué)生，一方是諳于世故的面試官

5、，前者是心驚膽戰(zhàn)，后者則理直氣壯，其結(jié)果，孰勝孰敗，應(yīng)不言而喻。事實(shí)上，前來(lái)應(yīng)聘的面試者，即使其求職資本不是太厚實(shí)，但只要坦誠(chéng)、率真，尊重面試官，以實(shí)相告，而不是作假忽悠，往往也會(huì)取得面試官的信任和顧憐，在條件允許的情況下，會(huì)得到面試官的網(wǎng)開一面的成全，因?yàn)椋吘谷似氛剂松巷L(fēng)！基于上述，作為職業(yè)中學(xué)的語(yǔ)文教師，又是課題在語(yǔ)文教學(xué)中對(duì)高二學(xué)生進(jìn)行即興說話能力培養(yǎng)的研究的承研人，我認(rèn)為，在平時(shí)的語(yǔ)文教學(xué)中，教師要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生反復(fù)經(jīng)歷和體驗(yàn)接受面試的自我介紹，除了語(yǔ)言表達(dá)訓(xùn)練外，更要教育學(xué)生在充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)好自己的真實(shí)信息，表達(dá)自己的真實(shí)信息，以誠(chéng)信求得底氣，以底氣求得自信，以自信求得成功。要實(shí)現(xiàn)這一要求，不能硬性對(duì)學(xué)生加以強(qiáng)令，而應(yīng)正確加以引導(dǎo)，曉之以誠(chéng)信與否的利害關(guān)系，讓學(xué)生在思想上高度重視，平時(shí)能自覺梳理自己的面試條件，查漏補(bǔ)缺，改造完善，避免因存在弱項(xiàng)條目而對(duì)面試形成后顧之憂，最終使自己在專業(yè)知識(shí)和技能、品德修養(yǎng)、文化素質(zhì)、語(yǔ)言表達(dá)等諸個(gè)方面，都能達(dá)到誠(chéng)信面試的要求，使自己的心理形成穩(wěn)定的自信感覺，為面試成功創(chuàng)造條件，提供保障。目前，我要利用自己帶高三畢業(yè)班之機(jī)，大張旗鼓地向?qū)W生宣傳誠(chéng)信面試的重要性，并不失時(shí)機(jī)地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行誠(chéng)信面試的訓(xùn)練，為促成不久到來(lái)的學(xué)生畢業(yè)后的求職面試的成功，奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。不僅如此，我還要把促使學(xué)生