1、基本信息年級初中一年級學科思想品德教學方法教師侯運成單位林州市臨淇鎮中心學校課題名稱初中一年級思想品德上冊第一單元 笑迎新生活第一課 珍惜新起點第一課時教案教學目標1、知識與能力：（1）學生能正確認識個人和集體的關系；（2）認識創建優秀班集體的方法；（3）回顧小學班集體的特點，展示對新班集體的渴望，提出自己努力的方向。2、過程與方法：（11、知識與能力：（1）學生能正確認識個人和集體的關系；（2）認識創建優秀班集體的方法；（3）回顧小學班集體的特點，展示對新班集體的渴望，提出自己努力的方向。 2、過程與方法：（1）課堂前奏：帶著新奇，帶著夢想，我們跨進了新環境，認識了新同學，結交了新朋友，是否

2、五十幾個同學坐在這個教室就形成了一個集體呢？不是。原來我們同學都來自不同的舊集體，現在新的集體還沒有形成，還需要我們從無到有的去創建。如何來創建優秀的班集體呢？導入課題：創建新集體（引導學生回顧在學?？吹降膬炐惆嗉w的照片，激發他們對優秀集體的向往。）活動一：說一說我心目中的優秀班集體是什么樣的？從下列幾個方面來描繪： 1、同學關系2、師生關系3、學習風氣4、班級氛圍5、班干部隊伍6、班規7、個人的奉獻（用一些詞來描繪，并且說明理由）良好的班集體應該是學風優良、班風積極向上、人人努力、頑強拼搏、目標明確、紀律嚴明、是非分明、團結和諧的班集體。因為生活在這樣的班集體中，我們才能明確方向、明辨是非

3、、分清美丑、取長補短、共同提高。 2、請你根據以上幾個方面特點在建立班集體的重要性方面進行排序 同學們所想就是我們共同努力的目標，有了這樣的目標我們才有團結奮斗的不懈動力！ 3、良好的班集體為什么必須要有一個共同的奮斗目標？因為：我們生活在一個班集體之中，如果沒有一個共同的奮斗目標，大家各想各的，各做各的，我們的班集體就會像一盤散沙，沒有凝聚力，就只成為一個松散的班集體。而當我們有了一個科學的共同的奮斗目標之后，我們就有了團結奮斗的不竭動力，大家才能朝著共同的奮斗目標努力奮斗。 設置情景：周二同學們去科技樓上信息技術課，體育委員整好了隊，一路上，小明一邊走一邊去踢路邊的石子，還不時回過頭去揀東

4、西，在隊伍中凸出來，特別引人注目，而且影響到其他同學的行進，導致隊伍很不整齊，體育委員對其進行勸阻，他還不聽，導致班級被扣了量化分。（1）如何評價小明的行為？（2）如果人人都像小明所想的話，我們班能形成一個優秀的班集體嗎？ 小明的行為不僅損害了自己的形象，而且損害了班級的榮譽。如果人人都像小明的話，每個同學都沒有共同的期望，各想各的，各做各的，整個班級就是一盤散沙，不可能形成一個優秀的班集體。因此，創建一個優秀的班集體首先要有共同的目標。一個新的優秀的班集體光靠班主任老師、班委干部的努力夠不夠，還需要在座的每個同學的努力。班級是我家，發展靠大家，想一想，自己有什么特長和優點，可以為班級做哪些事

5、？活動二：班級管理板塊競拍（設計意圖：引導學生發現自己的優點，激發他們參與班級管理的服務意識，也給他們一個展示自我的機會。）設置下列管理板塊：鼓勵每組開展競爭，看哪一組拿到的競標多？1、班級環保小衛士2、班級紀律監督員3、班級小會計4、班級知心姐姐5、班級學習智多星6、班級通訊員通過一番激烈的競拍活動，我們發現很多同學身上都有自己的閃光點，都能在班級中找到自己的位置，誰都無法替代，班委的職位是有限的，但是我們可以利用自己的閃光點來為班級做點滴的事。一滴水只有匯進大海，才能夠顯示其價值，我們每個同學只有把自己的智慧和熱情貢獻給班級才能夠使我們的班級成為年級中一道亮麗的風景線。班級的優秀在于成員的

6、優秀，創建優秀的班集體離不開每個成員的各盡所能，發揮所長，從而奉獻集體！從唱軍歌說起 軍歌要唱的響，該高則高，該低則低，勁要往一處使，只有團結協作，才能夠把歌唱好。 唱軍歌團結就是力量體會歌詞含義，正是因為團結，這力量是鐵，這力量是鋼，比鐵還硬，比鋼還強，向著法西斯主義開火，讓一切不民主的制度消亡，向著太陽，向著勝利，向著新中國發出萬丈光芒！ 國家的勝利離不開人民的團結，班級的成功同樣需要班級成員的團結協作，相互配合，互幫互助！聞名世界的指揮家卡拉揚說：“我只強調三個音，來使我的樂隊變成團隊。首先強調起音，起音不整齊，樂曲就亂；第二個是個人的專業音，不管是吹喇叭的還是打鼓的，要表現出自己在專業

7、上是最好的、最高段的音；第三個音是團隊音，當你打出自己的專業音之后，還要考慮到整體，是不是會成為干擾別人的音。（1）把我們把班級比作一支樂隊，那么我們班級的“起音”是什么？（2）把我們班級比作一支樂隊，那么我們班級的“專業音”是什么？ （3）把我們班級比作一支樂隊，那么我們班級的“團隊音”是什么？歸納：指揮家卡拉揚通過強調三個音，使自己的樂隊變成團隊給我們創建優秀班集體有何啟示？（從三個方面進行歸納）共同的集體目標 每個人的才能 同心協力、團結奮斗俗話說：一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。沒有班級人與人的團結協作，即使每個人都能奏出最美妙的音符，人們聽到的，也只能是雜亂無章的噪音。只有團結協作，

8、相互配合，我們才能奏出最優美的班級樂章，在集體中不斷成長。學生討論 怎樣才能把我們的班集體建設成良好的班集體？ 1）科學確立共同的奮斗目標，這是我們大家團結奮斗前進的不懈動力 2）每位成員必須各盡其能，發揮所長，奉獻集體，這是創建優秀班集體的條件。 3）需要我們每位成員互相幫助、取長補短、團結協作、共同提高、互助前行。結束語：通過今天的學習，我們明白了什么樣的班集體才是良好的班集體，也明白了我們每個同學該怎樣做才能把我們的班集體建設成為一個良好的班集體。讓我們大家都積極地行動起來，與我們的老師一起行動，用我們自己的雙手把我們的班集體創建成為一個我們每位同學都為之而自豪的班集體！練習與測評：一、

9、單項選擇 1李曉剛升入初中，他認為在新的班集體里，如果主動與同學打招呼會顯得掉價，被別人看不起。這種觀點是不對的，因為（ ） A交朋友不需要主動 B真誠和熱情不能使自己獲得更多的友情 C只要學習好，不主動也會有朋友 D主動的交往是建立良好人際關系的前提 2升入中學后，學校召開運動會，班干部請全班同學出主意，如何使班集體獲得團體總分的好成績。你認為以下建議中，不正確的是（ ） A樹立共同的目標 B各盡其能，發揮每個人所長，奉獻集體 C團結協作，互相配合 D只要每個運動員都是最優秀的，班集體就能獲得好成績二、是非判斷 1在班集體中，只要我們每個人都是學習的尖子，我們的班集體就是一個優秀的班集體。（

10、 ） 2只有班級中人與人之間的團結協作，才能獲得雙贏的結果，即個人的健康成長和班集體的優秀。（ ）三、材料分析 一天中午，初一（5）班幾個同學對如何創建優秀班集體各自發表了不同的看法。張宏說，創建優秀班集體是班干部的事，我又不是班干部，這事與我無關；陳曉彬說，只要我自己學習好，班集體好不好沒關系；譚利說，你們說的不對，班集體中的每一位同學都是創建優秀班集體過程中不可缺少的一份子。你認為誰的說法對？請說明理由。  部分參考答案一、1D 2D 二、1× 2 三、（1）譚利的說法是正確的。（2）因為，優秀班集體的創建需要全班同學的共同努力。第一，團結協作是條件。班干部要認真負責，

11、管理好班集體各方面的工作，還要身體力行，做同學的榜樣。每位同學要服從管理，還要出謀劃策。第二，定出明確目標是動力。有了共同的目標，集體的成員就有了團結奮斗的不懈動力。第三，各盡所能、發揮所長、奉獻集體是關鍵。班級中的每個成員都有自己的長處，只有把自己的智慧和熱情貢獻給集體建設時，班集體才會成為一道靚麗的風景線。第四，還要正確處理個人與集體的關系。只要自己學習好，班集體好不好沒關系的想法，是一種自私的表現。其實自己的學習好不好與集體有關系。自己學習好既有自身（內因）的努力，也有外界（外因）的幫助和影響。 通過探討創建優秀班集體的過程，培養學生初步探究問題的能力。（2）全方位展示自己，積極融入到新

12、的班集體當中；（3）各盡所能，發揮所長，奉獻集體，學會關心他人，熱愛集體，在互幫互助中形成良好的集體氛圍，與好朋友一起健康成長。 3、情感態度與價值觀（1）在反思總結班集體的過程中，積極、樂觀的憧憬新的班集體，培養學生的集體意識，能為班集體貢獻自己的一份力量；（2）明白創建優秀的班集體是每個同學的責任和義務。（3）引導學生形成各盡所能、發揮所長、奉獻集體的價值觀。（4）引導學生認識個人與集體的關系，當個人利益與集體利益發生沖突時，能自覺地服從集體利益，顧全大局。 ）通過探討創建優秀班集體的過程，培養學生初步探究問題的能力。（2）全方位展示自己，積極融入到新的班集體當中；（3）各盡所能，發揮所長

13、，奉獻集體，學會關心他人，熱愛集體，在互幫互助中形成良好的集體氛圍，與好朋友一起健康成長。3、情感態度與價值觀（1）在反思總結班集體的過程中，積極、樂觀的憧憬新的班集體，培養學生的集體意識，能為班集體貢獻自己的一份力量；（2）明白創建優秀的班集體是每個同學的責任和義務。（3）引導學生形成各盡所能、發揮所長、奉獻集體的價值觀。（4）引導學生認識個人與集體的關系，當個人利益與集體利益發生沖突時，能自覺地服從集體利益，顧全大局。學情分析對于七年級學生來說，剛從小學進入中學，很多方面都不能很好地適應新班集體的生活；我通過和班上的學生談心，了解到他們的情況。在認知上，他們理解能力有限，思考問題不太全面，

14、所以老師要適當及時地引導學生，讓學生準確理解和掌握本課相關內容，例如本節課的教學重點：“創建新集體的方法”，使學生從中引發自我思考，訓練自身分析問題的能力，并且能學以致用，幫助自己盡快地適應初中生活，能盡我所能，為班集體貢獻自己的一份力量。能正確處理自己與班集體的關系，當自己的個人利益與集體利益發生沖突時，能自覺服從集體利益。教學過程課堂前奏： 帶著新奇，帶著夢想，我們跨進了新環境，認識了新同學，結交了新朋友，是否五十幾個同學坐在這個教室就形成了一個集體呢？不是。原來我們同學都來自不同的舊集體，現在新的集體還沒有形成，還需要我們從無到有的去創建。如何來創建優秀的班集體呢？導入課題：創建新集體

15、（引導學生回顧在學?？吹降膬炐惆嗉w的照片，激發他們對優秀集體的向往。） 活動一：說一說我心目中的優秀班集體是什么樣的？從下列幾個方面來描繪： 1、同學關系2、師生關系3、學習風氣4、班級氛圍5、班干部隊伍6、班規7、個人的奉獻（用一些詞來描繪，并且說明理由） 良好的班集體應該是學風優良、班風積極向上、人人努力、頑強拼搏、目標明確、紀律嚴明、是非分明、團結和諧的班集體。因為生活在這樣的班集體中，我們才能明確方向、明辨是非、分清美丑、取長補短、共同提高。 2、請你根據以上幾個方面特點在建立班集體的重要性方面進行排序 同學們所想就是我們共同努力的目標，有了這樣的目標我們才有團結奮斗的不懈動力！ 3

16、、良好的班集體為什么必須要有一個共同的奮斗目標？ 因為：我們生活在一個班集體之中，如果沒有一個共同的奮斗目標，大家各想各的，各做各的，我們的班集體就會像一盤散沙，沒有凝聚力，就只成為一個松散的班集體。而當我們有了一個科學的共同的奮斗目標之后，我們就有了團結奮斗的不竭動力，大家才能朝著共同的奮斗目標努力奮斗。 設置情景：周二同學們去科技樓上信息技術課，體育委員整好了隊，一路上，小明一邊走一邊去踢路邊的石子，還不時回過頭去揀東西，在隊伍中凸出來，特別引人注目，而且影響到其他同學的行進，導致隊伍很不整齊，體育委員對其進行勸阻，他還不聽，導致班級被扣了量化分。（1）如何評價小明的行為？（2）如果人人都

17、像小明所想的話，我們班能形成一個優秀的班集體嗎？ 小明的行為不僅損害了自己的形象，而且損害了班級的榮譽。如果人人都像小明的話，每個同學都沒有共同的期望，各想各的，各做各的，整個班級就是一盤散沙，不可能形成一個優秀的班集體。因此，創建一個優秀的班集體首先要有共同的目標。 一個新的優秀的班集體光靠班主任老師、班委干部的努力夠不夠，還需要在座的每個同學的努力。班級是我家，發展靠大家，想一想，自己有什么特長和優點，可以為班級做哪些事？ 活動二：班級管理板塊競拍（設計意圖：引導學生發現自己的優點，激發他們參與班級管理的服務意識，也給他們一個展示自我的機會。） 設置下列管理板塊：鼓勵每組開展競爭，看哪一組

18、拿到的競標多？1、班級環保小衛士2、班級紀律監督員3、班級小會計4、班級知心姐姐5、班級學習智多星6、班級通訊員 通過一番激烈的競拍活動，我們發現很多同學身上都有自己的閃光點，都能在班級中找到自己的位置，誰都無法替代，班委的職位是有限的，但是我們可以利用自己的閃光點來為班級做點滴的事。一滴水只有匯進大海，才能夠顯示其價值，我們每個同學只有把自己的智慧和熱情貢獻給班級才能夠使我們的班級成為年級中一道亮麗的風景線。 班級的優秀在于成員的優秀，創建優秀的班集體離不開每個成員的各盡所能，發揮所長，從而奉獻集體！ 從唱軍歌說起 軍歌要唱的響，該高則高，該低則低，勁要往一處使，只有團結協作，才能夠把歌唱好

19、。 唱軍歌團結就是力量體會歌詞含義，正是因為團結，這力量是鐵，這力量是鋼，比鐵還硬，比鋼還強，向著法西斯主義開火，讓一切不民主的制度消亡，向著太陽，向著勝利，向著新中國發出萬丈光芒！ 國家的勝利離不開人民的團結，班級的成功同樣需要班級成員的團結協作，相互配合，互幫互助！ 聞名世界的指揮家卡拉揚說：“我只強調三個音，來使我的樂隊變成團隊。首先強調起音，起音不整齊，樂曲就亂；第二個是個人的專業音，不管是吹喇叭的還是打鼓的，要表現出自己在專業上是最好的、最高段的音；第三個音是團隊音，當你打出自己的專業音之后，還要考慮到整體，是不是會成為干擾別人的音。 （1）把我們把班級比作一支樂隊，那么我們班級的“

20、起音”是什么？ （2）把我們班級比作一支樂隊，那么我們班級的“專業音”是什么？ （3）把我們班級比作一支樂隊，那么我們班級的“團隊音”是什么？ 歸納：指揮家卡拉揚通過強調三個音，使自己的樂隊變成團隊給我們創建優秀班集體有何啟示？（從三個方面進行歸納） 共同的集體目標 每個人的才能 同心協力、團結奮斗 俗話說：一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。沒有班級人與人的團結協作，即使每個人都能奏出最美妙的音符，人們聽到的，也只能是雜亂無章的噪音。只有團結協作，相互配合，我們才能奏出最優美的班級樂章，在集體中不斷成長。 學生討論 怎樣才能把我們的班集體建設成良好的班集體？ 1）科學確立共同的奮斗目標，這是我們

21、大家團結奮斗前進的不懈動力 2）每位成員必須各盡其能，發揮所長，奉獻集體，這是創建優秀班集體的條件。 3）需要我們每位成員互相幫助、取長補短、團結協作、共同提高、互助前行。 結束語：通過今天的學習，我們明白了什么樣的班集體才是良好的班集體，也明白了我們每個同學該怎樣做才能把我們的班集體建設成為一個良好的班集體。讓我們大家都積極地行動起來，與我們的老師一起行動，用我們自己的雙手把我們的班集體創建成為一個我們每位同學都為之而自豪的班集體！ 練習與測評： 一、單項選擇 1李曉剛升入初中，他認為在新的班集體里，如果主動與同學打招呼會顯得掉價，被別人看不起。這種觀點是不對的，因為（ ） A交朋友不需要主

22、動 B真誠和熱情不能使自己獲得更多的友情 C只要學習好，不主動也會有朋友 D主動的交往是建立良好人際關系的前提 2升入中學后，學校召開運動會，班干部請全班同學出主意，如何使班集體獲得團體總分的好成績。你認為以下建議中，不正確的是（ ） A樹立共同的目標 B各盡其能，發揮每個人所長，奉獻集體 C團結協作，互相配合 D只要每個運動員都是最優秀的，班集體就能獲得好成績 二、是非判斷 1在班集體中，只要我們每個人都是學習的尖子，我們的班集體就是一個優秀的班集體。（ ） 2只有班級中人與人之間的團結協作，才能獲得雙贏的結果，即個人的健康成長和班集體的優秀。（ ） 三、材料分析 一天中午，初一（5）班幾個同學對如何創建優秀班集體各自發表了不同的看法。張宏說，創建優秀班集體是班干部的事，我又不是班干部，這事與我無關；陳曉彬說，只要我自己學習好，班集體好不好沒關系；譚利說，你們說的不對，班集體中