1、小班繪本有一天教案【篇一：小班繪本語言 ?想吃蘋果的鼠小弟 ?教案】小班繪本語言?想吃蘋果的鼠小弟 ?教案【教學目標】1. 看懂圖畫書，明白不同動物拿蘋果的方法。2. 感受鼠小弟不放棄堅持到底的信心。 3通過讀繪本故事，學生學會關心自己周圍的人和事。【教學準備】課件、彩筆、畫紙 【教學過程】一、封面1. 以一只紅紅的蘋果吸引幼兒注意，導入故事，蘋果長在哪里呢？2. 點擊 ppt ：高高的蘋果樹上結了好多大大的的紅蘋果，樹上有幾只 蘋果呢？引導學生們一起數數 、12、?'。3. 誰想吃蘋果呀？看看誰想吃蘋果？ 小老鼠長得矮 ,樹長得很高 ,小老鼠能摘到蘋果嗎？4. 還有誰想吃蘋果呢？ 誰

2、來了呢？二、小鳥拿蘋果老師出示小鳥的圖片 小鳥來了，小鳥想吃蘋果。1. 問“小鳥怎么吃到蘋果的呢？ 預設： “小鳥飛上去，就拿到了。2. 然后播放 ppt 。是小鳥拿蘋果圖片。3. 老師邊說邊唱： “樹上許多紅蘋果，一個一個摘下來 ,我們喜歡吃蘋 果,身體健康有營養！ 4,. “飛呀飛呀孩子們一邊看著圖畫，一邊做著動作，跟著表達。 看看，誰還想吃蘋果呢？三、猴子拿蘋果老師出示小猴的圖片 小猴來了，小猴想吃蘋果。1. 問“小猴子怎么吃到蘋果的呢？ 預設： “小猴子爬上樹吃蘋果。 2. 然后播放 ppt 。是猴子拿蘋果圖片。3. 老師邊說邊唱： “樹上許多紅蘋果，一個一個摘下來 ,我們喜歡吃蘋 果

3、,身體健康有營養！ 看看,還有誰來了 ?四、大象拿蘋果老師出示大象的圖片 來了一頭大象，大象想吃蘋果。1. 問“大象怎么拿到蘋果的呢？ 預設： “大象伸出長長的鼻子一卷， 就拿到了。 2. 然后播放 ppt 。是大象用長長的鼻子拿蘋果圖片。3. 老師邊說邊唱： “樹上許多紅蘋果，一個一個摘下來 ,我們喜歡吃蘋 果,身體健康有營養！ 看看,還有誰來了 ?五、長頸鹿拿蘋果老師出示長頸鹿的圖片 來了一只長頸鹿，長頸鹿想吃蘋果。1. 問“長頸鹿怎么拿到蘋果的呢？ 預設： “長頸鹿個子很高，摘蘋申 果。2. 老師說：大象用長長的鼻子摘蘋果 ,長頸鹿用長長的脖子摘蘋果 .然 后播放 ppt 。是長頸鹿拿蘋

4、果圖片。3. “鼠小弟看到長頸鹿拿走了一個蘋果，他會怎么想，怎么做呢？ 4. 大家伸伸自己的脖子 ,看看有多長哦 !5. 看看,還有誰來了 ?六、袋鼠拿蘋果老師出示袋鼠的圖片來了一只袋鼠，袋鼠想吃蘋果。1. 問“袋鼠怎么拿到蘋果的呢？ 預設： “袋鼠會跳，能跳著摘蘋果摘 蘋果。2. 老師自己來做蘋果樹 ,鼓勵小朋友們做小袋鼠跳著摘蘋果3. 然后播放 ppt, 是袋鼠跳著摘蘋果 .4. 老師邊說邊唱： “樹上許多紅蘋果，一個一個摘下來 ,我們喜歡吃蘋 果,身體健康有營養！ 5. 看看,還有誰來了 ?七、犀牛拿蘋果老師出示犀牛的圖片來了一頭犀牛，犀牛想吃蘋果。1.問“犀牛怎么拿到蘋果的呢？ 預設：

5、 “犀牛用頭撞樹，一撞蘋果就 掉下來了。 2.然后播放 ppt, 是犀牛犀牛用頭撞樹，一撞蘋果就掉下來了.。3. 老師自己來做蘋果樹 ,鼓勵小朋友們做犀牛 .撞樹樹上的蘋果就掉下 來了.小老鼠好著急 ,樹上只剩下幾個蘋果了？ 小老鼠學習小袋鼠跳著摘蘋果 .要是我也會跳 ,那該多好呀 ! 小老鼠在干什么 ? 小老鼠在學習小鳥飛 .要是我也會飛 ,那該多好呀 ! 小老鼠在干什么 ? 小老鼠在伸長學習長頸鹿伸長脖子 . 要是我的脖子也那么長那該多好呀 !小老鼠在干什么 ? 它在伸長鼻子 ,學習誰呀 ? 要是我的鼻子也有那么長 ,那該多好呀 !小老鼠在干什么 ? 它在學爬樹 ,學習誰呀 ? 要是我也會

6、爬樹 ,那該多好呀 !小老鼠在干什么 ? 它在撞樹 ,它在學習誰呀 ? 學習犀牛 要是我也有那么大力氣該多好呀！ 老師帶著學生們把剛剛各種動物摘蘋果的樣子模仿一遍。 最后 ,小老鼠吃到蘋果了嗎 ?小老鼠想了那么多方法 ,還是沒有吃到蘋 果 ,小老鼠受傷了 .九、海獅來到了 點擊：海獅和鼠小弟的畫面。 “看看，海獅來了！ 海獅問小老鼠 :你在干什么 ?小老鼠說 : 我想吃蘋果 海獅說 :讓我來幫助你吧 ?鼠小弟問海獅：你會飛嗎？你會爬樹嗎？你有長長的鼻子嗎？你有 長長的脖子嗎？你跳得高嗎？你的力氣大嗎？ 海獅說 :這些本領我都沒有 ,可是我卻有一個本領能幫助你 . 海獅用什么本領把小老鼠送到樹上

7、呢 ? 把問題拋給學生，海獅怎樣幫 助小老鼠呢 ? 預設：海獅會頂球，把球頂得高高的，這樣，就可以把 小老鼠頂到樹上了。十老師播放故事動畫 ,再講述回憶一下故事【篇二：小班閱讀活動?小熊散步?】小熊散步核心領域：閱讀小一班周麗 本教案出自小班年齡段，是在?動物花花衣?的主題背景下 設計思路： 首先，根據小班幼兒的年齡特點和日常生活中的觀察，我發現小班 幼兒對動物很感興趣，他們個個都很喜歡動物。雖然幼兒對動物已 經有所認識，但他們對動物的知識經驗是零碎的、模糊的，比方各 種動物的腳印、鼴鼠生活的地方、動物的顯著特征等，教師有必要 通過各種活動讓幼兒各自零碎的經驗得到梳理歸納，并豐富其新的 經驗。

8、而通過?小熊散步?的繪本，教師帶著幼兒在看看、玩玩中對小動 物的特征有進一步的了解，幫助幼兒獲得有關動物的更多的信息， 實現幼兒原有經驗的再現、整合與提升及激發幼兒愛小動物的情感。 而整個活動中，也不乏和小熊一起散步的樂趣，充分滿足了小班幼 兒的年齡特點，在游戲中豐富幼兒新經驗。 活動重點：在看看、玩 玩的過程中，體驗和小熊一起散步的樂趣。 活動難點：能仔細觀察 畫面，從局部特征推測小熊散步遇到時的朋友。 活動目標：1 、觀察畫面，從局部特征推測小熊散步遇到時的朋友，理解小熊散 步時發生的有趣事情。2 、體驗與朋友一起游戲的快樂。 活動準備：多媒體課件、歡樂音樂。 活動過程：一、激趣導入 教師

9、：今天，周老師帶來了一位朋友，瞧！ 幼兒：小熊。教師：沒錯，是小熊呀。小朋友們好！小熊好！ 恩，今天小熊可快樂啦，他要出門去散步。瞧，他還帶了一件心愛 的寶貝。 ppt2 出示放大鏡認識嗎？幼兒：放大鏡。 教師：說對了，是放大鏡呀。哎，小熊出門為什么 要帶著放大鏡呢？幼兒：看的清楚。放的大大的 教師：恩，有道理。放大鏡呀能把小小的東西放的大大的，看的更清楚。 今天，小熊就帶著放大鏡一起去散步。 教師：小熊要去散步咯！二、閱讀圖片ppt3 1 、哎，小熊是怎么散步的呀？ 教師可示范轉圈動作 回應：一邊散步一邊轉圈真有趣。教師：那這個圓圓的是怎么樣的啦？示范打滾動作咕嚕咕嚕打個滾。 這樣子，頭在地

10、上，腳在上面，是什么動作啊？ 教師：這叫翻跟斗呀。小結：是啊，走走走，走走走，打滾轉圈翻跟頭。小熊真是太快樂 啦。咱們也跟著音樂一起來散散步吧。 教師：累了吧，讓我們坐下來休息下。呀，滿地都是小熊的腳印， 看來小熊玩的真起勁。正在這時，小熊又發現了一大串腳印，這是 小熊的腳印嗎？有點特別哦。發現小豬 ppt4 小熊拿著放大鏡仔細瞧，會是誰的呢？幼兒猜 測 教師假裝聽小熊說話：嗯，小熊想，這好似是小豬的腳印。到 底會是誰的腳印呢？ ppt5 播放小豬畫外音猜中了，是我，小豬 教師：哦，真的是小豬耶。 作開心狀 播放話音外：小豬小豬，快出來，快出來。和我一起散步吧。 教師：聽到了嗎？小熊邀請小豬一

11、起去散步。我們也一起來邀請小 豬。 “小豬小豬，和我們一起散步吧 。ppt6 小結：走走走，走走走，打滾轉圈翻跟頭。瞧，小熊和小豬轉 著圈散步，真快樂。發現鼴鼠 ppt9 教師：突然，腳下的地面晃動起來了，會是誰呢？ 幼兒：小地鼠 恩，小地鼠生活在地底下的。可能是小地鼠 幼兒：小蛇教師：到底是誰呢？會是哪個會動的小動物呢？土堆晃動得這么厲 害。 幼兒仔細觀察。教師：小熊趕緊拿著放大鏡仔細瞧。突然，從土堆里面探出了一個 小腦袋，啊，原來是小鼴鼠啊，趕快和這位新朋友打聲招呼？它可是打洞高手呢。 記住咯小結：找到一位新朋友真快樂，小熊邀請小鼴鼠一起去散步。瞧， 他們是這么散步的？ 走走走，走走走，打

12、滾轉圈翻跟頭。發現刺猬 ppt10 教師：草叢里路出了奇怪的東西，這個奇怪的東西會是什么呢？ 幼兒：刺猬。教師：你是怎么知道是刺猬的呀？ 幼兒：身上有一根根的刺。 教師：是呀。小熊趕緊用放大鏡仔細瞧，把尖尖、長長的刺放的大 大的。身上長滿長長、尖尖的刺的是會是誰呢？ 小結：真的是小刺猬。小熊邀請小刺猬一起去散步。走走走，走走走，打滾轉圈翻跟頭。 教師：玩的正快樂的時候，誰從對面跑來啦？瞧，小動物們怎么了？ 到底是什么事情呢？ppt12 播放狐貍畫外音教師：狐貍說什么？瞧，朋友們趕緊說：哎呀，對不起，我們忘了。ppt13小結：朋友之間說一聲對不起就沒事了，大家又一起去散步了。瞧， 他們邊翻跟斗邊

13、散步。三、完整欣賞。教師播放故事錄音，幼兒邊傾聽邊翻看小圖書。附：故事內容：有一天，小熊出去散步，它拿著放大鏡走到哪里就照一照，它看見 菜園里有腳印，： “這是誰的腳印？ 它就仔仔細細的研究，它研究 了半天，他才研究出這是小豬的腳印，它就跟著這個腳印走啊走， 看見前面有一顆樹，啊！后面躲著的就是小豬。它說： “小豬，咱們 一起散步吧！ 小豬很痛快地容許了，它們走啊走，突然聽到腳底下 有“噔、噔 的聲音。小熊就拿它的放大鏡去研究，它研究了半天， 突然從土堆里跳出來一個東西， “啊，原來是鼴鼠。 小熊說： “咱們 去散步好嗎？ 它們走著走著，前面有小草，小草的旁邊怎么有刺啊！ 小熊過去摸摸了，刺還

14、挺硬，還很扎手，小熊拿出了它的放大鏡， 來仔細的研究，噢！它知道了，這是刺狷。它對小刺狷說： “小刺狷， 咱們一起去散步好嗎？ “小刺狷很痛快地容許了。它們往前走，看見 有只小狐貍在跑，它們就問狐貍： “狐貍，這么拼命地跑，干什么 啊！ 狐貍說： “你們怎么在這兒啊！ 我找你們大半天了，咱們不是 在玩捉迷藏，小熊、小豬還有小刺狷哪還記的它們在玩捉迷藏啊！ 它們都對狐貍說： “對不起。 然后它們又重新玩起了捉迷藏，這次 是小豬來找。【篇三：小班語言教案】小班語言教案：毛毛蟲變變變 活動目標：1 、能專心聽故事，并能理解故事的根本內容。2 、觀察毛毛蟲和蝴蝶的外形特征，能簡單說出它們的不同。3 、

15、發揮想象力，能用肢體模仿毛毛蟲和蝴蝶的動作。活動準備： 毛毛蟲手指偶、?毛毛蟲變變變?故事圖卡和歌曲?毛 毛蟲?活動過程：1 、播放歌曲?毛毛蟲?，教師帶著全體幼兒模仿毛毛蟲爬的 樣子進入教室。2 、教師出示毛毛蟲手指偶，請幼兒猜猜毛毛蟲長大會變成什么？3 、出示?毛毛蟲變變變?故事圖卡，講述故事： 毛毛是一條小毛毛蟲，她全身綠色，身體圓圓胖胖的， 樣子很有趣。有一天，毛毛在樹上休息，看見一只小蜻蜓，小蜻蜓 身上長著一對美麗的翅膀，薄薄的翅膀在陽光下閃閃發亮。 小蜻蜓也看見了毛毛，它對毛毛說： “毛毛，你什么時候才 長出翅膀？等你長出翅膀來，我們就可以到處飛，我帶你去 一個美麗的地方。 毛毛說

16、： “好哇！我很快就會長出翅膀了。 小蜻蜓飛走后，毛毛一邊努力的吃葉子，一邊自言 自語： “快點吃，吃飽了，就會長大，就會長出翅膀啦。 一只小蜜 蜂飛到毛毛身邊，說： “毛毛，好久不見。你什么時候長出翅膀？等 你長出翅膀來，我們就可以到處飛，我帶你去一個有許多好吃的東 西的地方。 毛毛說： “好哇，我很快就會長出翅膀啦。 幾天后，毛毛開始不停地吐絲把自己捆起來，變成了蛹。 小蜻蜓和小蜜蜂找不到毛毛，不知道她去了哪里，都很掛念她。 過了一段日子，毛毛終于從蛹里鉆出來，在陽光下慢慢 張開翅膀，驚訝的說： “我長出翅膀了！ 毛毛長大了，變成一只美 麗的蝴蝶。毛毛快樂得拍拍翅膀，飛到花叢里跳起舞來，她還發現 自己長了長長的吸管，可以嘗到香甜的花蜜。毛毛開心極了，從此 以后，她便可以和小蜻蜓，小蜜蜂一起，每天快樂地在花叢里飛舞、 采花蜜了。4 、與幼兒討論：毛毛是什么樣子的？ 全身綠色，身體圓圓胖胖的，樣子很有趣。小蜜蜂想帶毛毛去哪里？有許多好吃的東西的地方。毛毛長大 后會變成什么？美麗的蝴蝶。變成蝴蝶后，毛毛可以做什么？在花叢里飛舞、采花蜜。5 、向幼兒提問：毛毛蟲和蝴蝶長得一樣嗎？有什么不同？幼兒自由回答6 、教師示范毛毛蟲變蝴蝶的過程。7 、播放歌