1、中班語文教案【篇一：幼兒園中班語言教案】 幼兒園中班語言教案：風(fēng)兒和云彩 2016-01-04 出處：其他 佚名活動目標(biāo) 1、引導(dǎo)幼兒感受散文詩的語言美和意境美，學(xué)習(xí)朗誦詩文。 2、激發(fā)幼兒產(chǎn)生聯(lián)想，豐富想象力，提高語言表達能力。 活動準(zhǔn)備 1、課件-圖片(風(fēng)、云) 2、各種白云卡片、白云頭飾，籃子 活動過程 一、猜謎語 教師：我說個謎語你們猜是什么? 身體輕又輕，空中來旅行。有時像棉絮，有時像魚鱗。(云彩) 二、看云彩 教師：跟老師一起去看云彩吧。 1、看看這朵像什么?這朵像什么?還有這個呢?跟小朋友說一說像什么?小朋友說一說平常你見過的云彩還像什么? 2、這天上的云彩可有趣了，想一想是誰讓

2、他們變的一會像這個，一會像哪個的?(風(fēng)) 三、教師朗誦詩歌1、教師：今天老師就給小朋友帶來一首優(yōu)美的散文詩，就是關(guān)于云彩和風(fēng)的，請小朋友找個小椅子坐下，仔細聽一聽，詩中都是說了些什么? 2、老師邊說邊表演 提問：誰來說一說詩中都是有什么? 四、請小朋友看一段動畫，想一想為什么說天上的云彩真有趣? 1、誰知道為什么說天上的云彩真有趣?(云彩能變成很多東西) 2、云彩很有趣是風(fēng)吹著它變的，那么風(fēng)兒有本領(lǐng)是什么意思? (風(fēng)兒有本領(lǐng)，又能耐能吹得云彩變成獅子、小白船、還有胖娃娃) 五、請小朋友聽一段詩文，聽一聽這段詩文，云彩變成了什么? 1、云彩變成了什么?(小白船) 從你的小椅子底下拿出小白船，跟你

3、旁邊的小朋友說一說。 2、跟錄音一起說一下這段詩文。 六、請小朋友在聽一段詩文，聽一聽這段詩文，說了些什么? 1、云彩變成了什么?(大師子) 學(xué)一學(xué)獅子的樣子。 2、請小朋友跟錄音一起說一邊。把獅子放回小椅子下面。 七、請小朋友再聽下一段詩文。 1、拿出圖片，看胖娃娃帶的是什么帽子?身穿什么褂子?做的什么動作?誰見了笑嘻嘻? 2、聽錄音一起說一邊。 請小朋友看著動畫跟老師一起完整的說一邊詩文好嗎? 八、請小朋友選擇你喜歡的圖片咱們分組說一邊詩文。1、拿小白船的說小白船那一段，拿獅子的說獅子拿一段?與孩子一起說，請小朋友把圖片放回家。 2、剛剛我看見有的小朋友想表演了，現(xiàn)在請小朋友站起來跟老師一

4、起表演一邊。小朋友說的好表演的也好。 3、快看一片小白云也被你們吸引來了，瞧，它變成了什么?(小白兔) 說一說小白兔長什么樣子?(請小朋友說一說你的圖片畫的什么?跟其他小朋友說一說。) 4、小白云變得多有趣呀，你們想不想變成一朵小白云呀? 5、老師發(fā)給小朋友每人一朵小白云的頭飾，請小朋友學(xué)一學(xué)小白云在空中是怎樣飄來飄去的。 6、請小朋友先做小白云在空中自由自在的飄的動作，在飄的時候，小朋友想好了，你要變成什么?等老師說風(fēng)兒吹呀吹，云彩變呀變，你就接著變成他的樣子。 7、來咱們先試一邊，風(fēng)兒吹呀吹，云彩變呀變，你變成了什么?(小鴨、小兔) 活動自然結(jié)束。 幼兒園中班游戲教案：可愛的小蜜蜂 201

5、5-11-16 出處：其他 佚名設(shè)計意圖： 春天來了，草兒綠了，花兒開了，小蜜蜂在花叢中飛來飛去忙著采蜜。小朋友們對蜜蜂充滿了好奇，你一句我一句的在說：蜜蜂是從哪里來?它怎么會飛?它的衣服怎么這么漂亮?等等.為幫助幼兒能更好的了解蜜蜂，結(jié)合美麗的春天這一主題，我設(shè)計了這個戶外活動，可愛的小蜜蜂。想通過本次活動，讓每個孩子都能夠了解蜜蜂，通過游戲得到鍛煉和發(fā)展，讓每個孩子學(xué)習(xí)到新的玩法，感受游戲的快樂。 活動目標(biāo)： 1、鍛煉幼兒手腳協(xié)調(diào)地動作和學(xué)習(xí)聽指令游戲 2.培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣，發(fā)展幼兒的自主性和創(chuàng)造性。 3.培養(yǎng)幼兒合作意識，提高幼兒合作能力。 活動準(zhǔn)備： 音樂小蜜蜂，黃、紅、白各色

6、的花朵。 活動過程 一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。 1、出示圖片，引出小蜜蜂。 教師：小朋友，春天到了，美麗的小花快開了。勤勞的小蜜蜂開始采蜜了。師：小蜜蜂可愛不可愛呀?你們喜不喜歡小蜜蜂呀?(可愛，喜歡)那有沒有能干的小朋友知道小蜜蜂有什么本領(lǐng)?(會飛，會采蜜等等)師：小蜜蜂是怎么飛的呢?幼兒自由想像各種小蜜蜂飛的樣子，教師總結(jié)： 飛的時候高高的，小腳尖點地，后跟離地，手臂平舉形成飛的樣子。飛起來的時候輕輕的，小腳輕輕點地踏步。 (2)請能干的小朋友上來示范表演，全班小朋友配上音樂跟隨老師一起來表演小蜜蜂飛。 (3)學(xué)習(xí)兒歌小蜜蜂。 小蜜蜂，嗡嗡嗡。 飛到西，飛到東。 不怕苦，不怕累。 采花蜜，勤

7、勞動。 (二)游戲 1、學(xué)小蜜蜂飛，學(xué)蜜蜂采蜜。 小朋友排好隊，兩臂側(cè)平舉，學(xué)習(xí)蜜蜂飛， 學(xué)蜜蜂 做蜜動作，屈膝微蹲，彎腰，頭向下低，手臂向后伸直，輕輕搖晃小腦，邊飛邊唱兒歌。 小蜜蜂，嗡嗡嗡。 飛到西，飛到東。 不怕苦，不怕累。 采花蜜，勤勞動。 2、小蜜蜂一起去采蜜。 小朋友排著隊兩臂側(cè)平舉，學(xué)習(xí)蜜蜂飛，飛到黃色的花朵邊，做蜜動作，屈膝微蹲，彎腰，頭向下低，手臂向后伸直，輕輕搖晃小腦。然后在飛回來。 (1) 到黃色的花朵上采蜜。 (2)到紅色的花朵上采蜜。【篇二：中班語言活動教案】 教學(xué)分析 本次活動設(shè)計的靈感來源于幼兒平常在自然角的表現(xiàn)，有些幼兒因為新鮮或好奇，不斷地給種子、植物澆水，這

8、種不合理的照顧植物方式導(dǎo)致有些種子不發(fā)芽，爛在土里，有些植物也慢慢枯萎。當(dāng)幼兒的新鮮感過了，又會忘記給植物澆水，導(dǎo)致植物的營養(yǎng)不良，葉子枯槁，種子沉睡。因為自然角出現(xiàn)的種種問題，在幼兒的困惑中，教師抓住時機，設(shè)計了本次活動。這一活動先和幼兒明確一個問題，種子萌發(fā)必須具備哪幾個條件?然后幼兒圍繞這一問題，根據(jù)已有經(jīng)驗進行假設(shè)和預(yù)測，比方是否應(yīng)該有水、是否要有合適的環(huán)境、氣溫等。后來幼兒又受到課件資料或教師的啟發(fā)，進一步了解種子萌發(fā)所需要各種因素。激發(fā)幼兒對種子發(fā)芽的關(guān)注，滲透對幼兒進行關(guān)心植物關(guān)心生命的情感培養(yǎng)。最后幼兒歸納出：種子的萌發(fā)必須要有空氣、水分、環(huán)境和適宜的溫度。幼兒同時也明白了要做

9、好一件事是不容易的，需要認真的科學(xué)態(tài)度和堅持不懈的精神。相信小班幼兒經(jīng)歷了這樣失敗與成功的科學(xué)探究過程，對他們的成長是很有利的。 教學(xué)目標(biāo)： 1使幼兒了解植物的生長與水、陽光的關(guān)系知道植物的生長離不開陽光、空氣、水等知識。 2感受植物的生命力，加深對春天特征的認識。 3通過對種子發(fā)芽過程的了解，培養(yǎng)幼兒保護植物，照顧植物的情感。 教學(xué)準(zhǔn)備： 課件、放在水里的種子、放在干燥土里的種子、發(fā)芽的種子、適合播種的種子、泥土、透明種植容器等 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，引出主題 在歡快的歌曲春天中，教師帶幼兒來到活動室，跟著音樂表演，翩翩起舞。 教師提問 1“你們喜歡春天嗎？” 2“冬天枯黃的小草在春天里

10、有什么變化？” 3教師小結(jié)：春天是個很有生機的季節(jié)，小草綠了，種子發(fā)芽了 二、觀察已經(jīng)發(fā)芽的種子幼苗 幼兒觀察自然角一盆已發(fā)芽的紅豆種子并進行交流 三、探索種子發(fā)芽的條件 教師播放錄音，傳來哭聲。教師提問：“是誰在哭？”引出在干燥土中的種子 教師問：“種子怎么哭了，它為什么沒有發(fā)芽？ 小結(jié)：種子的發(fā)芽需要水分，種子離開了水，是不能發(fā)芽的。” 繼續(xù)播放錄音，聽見“救命啊！”的呼救聲。引出完全淹沒在水里的種子 教師問：“種子為什么又喊救命啊？它為什么也不能發(fā)芽呢？ 小結(jié)：種子發(fā)芽是需要空氣的，水太多了種子不能呼吸，會被淹死的。原來種子要發(fā)芽要長大是多么不容易啊，它不但需要水，需要土壤和空氣，更需要

11、我們的關(guān)心和呵護。 四、觀看 “種子發(fā)芽了”課件，建構(gòu)基本經(jīng)驗 1教師：“我們一起來看看種子是怎樣發(fā)芽、長大、開花的？”通過觀看課件幼兒直觀地了解種子發(fā)芽的過程 2引導(dǎo)幼兒總結(jié)：原來種子在冬天里和小動物一樣在睡覺因為天氣太冷了。春天天氣變暖了，下雨了，種子就開始發(fā)芽了。 五、活動延伸：一起種種子 教師：“我們大家都明白了種子怎樣才能發(fā)芽，你們想不想親手種下種子？” 教師和幼兒一起來到自然角每人嘗試親手種一粒種子，體驗播種的樂趣。在教師的幫助幼兒為自己種下的種子貼上名稱標(biāo)簽，插上記錄表，以方便平常的照料、觀察、記錄。 中班語言活動春天的 教案 設(shè)計意圖 春天的 是一則童話故事，用小動物打 的形式

12、向幼兒報告了春天來臨的信息和春天萬物的美好景象。選取春天的 這一教材是因為： 1.故事結(jié)構(gòu)簡單，語句重復(fù)，符合中班幼兒的認識特點。動物形象鮮明突出，容易引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。 2.通過游戲，既能激發(fā)幼兒觀察春天變化的興趣，又能通過學(xué)習(xí)掌握 內(nèi)容到達練習(xí)說話的目的。 【活動目標(biāo)】： 1.理解故事內(nèi)容，了解并說出知道春天的基本特征。 2.說出故事中的對話，能夠分角色進行表演。 3.懂得與同伴之間要相互友愛、關(guān)心。 【活動準(zhǔn)備】： 1.事先帶領(lǐng)幼兒外出找過春天。 2.多媒體課件。 3.小熊、小松鼠、小白兔、小青蛙、小公雞等動物頭飾。 【活動過程】： 一、引出故事內(nèi)容，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。 1.師：“春天

13、來了，天氣暖和了，我們?nèi)ソ加伟伞！?聽開火車音樂進活動室。 2.師：“轟隆隆”打雷了，冬眠的小熊被吵醒了。出示小熊它揉揉眼睛，推開窗戶往外一看：“啊！春天來啦！” 春天是大地有什么變化？請幼兒答復(fù)：春天的特征 3.小熊可開心了。它想把這個好消息告訴給朋友們。那小熊會用什么方法告訴朋友們呢？請幼兒答復(fù)：打 二、分段欣賞故事，學(xué)習(xí)故事中的對話。1. 提問：“小熊給誰打 了？小熊對小松鼠說了什么呢？” 小熊連忙拿起 給小松鼠打 ，得兒得兒撥 號碼，12345, “喂，小松鼠嗎？春天來了，樹上的雪融化了，快出來玩吧。” 2. 提問：小松鼠給誰打 了？小松鼠對小白兔說了什么呢？” 小松鼠聽了 ，知道春天

14、來了。就拿起 給小白兔打 ，得兒得兒撥 號碼，23451, “喂，小白兔。你好！春天來了，山坡上的草綠了，快出來吃草吧。”小白兔說：“好的，謝謝你！再見！ 3. 小白兔是怎么做的？小白兔給誰打 了？小白兔對小青蛙說了什么呢？小青蛙是怎么說的？ 小白兔聽了 ，知道春天來了。就拿起 給小青蛙打 ，得兒得兒撥 號碼，34512，“喂，小青蛙。你好！春天來了，河里的冰融化了，快出來游泳吧”。 現(xiàn)在小女孩請起立，請你們來做小松鼠。小男孩就坐著，請你們來做小白兔。我來做小青蛙，我們一起來打 吧。好嗎？叮鈴鈴叮鈴鈴 響了。小松鼠說小白兔說小白兔聽了 ，知道春天來了。就拿起 給小青蛙打 ，叮鈴鈴叮鈴鈴，小白兔

15、說小青蛙說你們表演的真棒！現(xiàn)在女孩子請坐下，請你們來做小松鼠。男孩子請起立，現(xiàn)在請你們來做小白兔。我來做小青蛙，我們再來一起來打 吧。好嗎？先女孩做小松鼠，男生做小白兔進行練習(xí)，再交換一次角色進行練習(xí)，教師一直做小青蛙，師：小青蛙知道春天來了，那它會給誰打 呢？幼兒答復(fù)讓我們接著往下聽。 4. 小青蛙給小公雞打 說了什么？小公雞是怎么答復(fù)的？ 小青蛙聽了 ，知道春天來了。也拿起 給小公雞打 ，得兒得兒撥 號碼， 45123，小公雞嗎，春天來了，地上的蟲子爬出來了，快出來捉蟲子吧！ 5.提問：小公雞給小熊打 說了些什么？小熊是怎么答復(fù)的？， 小公雞聽了 ，知道春天來了。也拿起 得兒得兒撥 號碼，

16、 51234，給小熊打 ： “喂，小熊嗎？春天到了，山上的花開了，快出來采花吧。”小熊說：“好的，謝謝你！再見！”現(xiàn)在誰愿意上來做小青蛙、小公雞和小熊？下面的小朋友請和我一起來講。 你們表演的太棒了！分成3組，以三角形的形式站好。第一個幼兒戴頭飾。 6.師：小熊聽了 ，高高興興來到了外邊，看見大家都出來了。它對小公雞說：“謝謝你給我打 ，告訴我春天來了。”小公雞指指小青蛙，小青蛙指指小白兔，小白兔指指小松鼠，都說：“是它先給我打 的，應(yīng)該謝謝它。”小松鼠指著小熊說：“我們應(yīng)該謝謝小熊！是它第一個給我打 的！” 小熊聽了，連聲說：“不用謝，不用謝！” 三、教師完整講述一遍故事，請幼兒欣賞。 四、

17、幼兒戴上頭飾進行表演，學(xué)說故事的對話。 五、教師小結(jié)，對幼兒滲透教育。 教師小結(jié)：故事里的小動物們都愿意把春天來了的好消息告訴給好朋友，懂得互相關(guān)心、團結(jié)友愛。你愿意關(guān)心、幫助朋友嗎？你會怎么關(guān)心、幫助朋友呢？ 我們班的小朋友顏浩咳嗽，沒來上幼兒園，我們撥通顏浩家的 號碼，關(guān)心一下好嗎？你們真是一群有愛心的小朋友。現(xiàn)在讓我們一起去幫助朋友們吧。 附故事 故事：春天的 “轟隆隆！打雷了”。 睡了一個冬天的小黑熊被驚醒了，揉揉眼睛，打開窗戶往外一看：“啊，原來春天來了！”他連忙拿起 ，“得兒得兒”撥 號碼1，2，3，4，5，“喂，小松鼠嗎？春天來了，樹上的雪融化了，快出來玩玩吧！” 小松鼠聽了 ，

18、也“得兒得兒”撥 號碼2，3，4，5，1，“喂，小白兔嗎？春天來了，山坡上的草綠了，快出來吃草吧！” 小白兔聽了 ，也“得兒得兒”撥 號碼3，4，5，1，2，“喂，小青蛙嗎？春天來了，河里的冰雪融化了，快出來游泳吧！” 小青蛙聽了 ，也“得兒得兒”撥 號碼4，5，1，2，3，“喂，小公雞嗎？春天來了，地上的蟲子爬出來了，快出來捉蟲子吧！”小公雞聽了 ，也“得兒得兒”撥 號碼5，1，2，3，4，“喂，小黑熊嗎？春天來了，山上的花開了，快出來采花吧！” 小黑熊聽了 ，高高興興地來到外邊，看見大伙兒全出來了。它碰見小公雞，說：“謝謝你給我打 ，告訴我春天來了。”小公雞指指小青蛙，小青蛙指指小白兔，小

19、白兔指指小松鼠，都說：“是他先打 通知的，應(yīng)該謝謝他。”小松鼠卻指著小黑熊說：“我們應(yīng)該謝謝小黑熊！是他第一個給我打 的！” 小黑熊聽了，連忙用兩只大手捂住臉，連聲說：“不用謝，不用謝。” 設(shè)計意圖： 春回大地，萬象更新。春天是一個萬物復(fù)蘇、充滿生機的季節(jié)，周圍的一切事物都在發(fā)生著細微的變化，正是引導(dǎo)幼兒探索周圍事物和景象的好時機。這首詩歌明快清新、音韻和諧，讀來朗朗上口。讓孩子感受到語言的美和春天的美麗變化。可以借機培養(yǎng)幼兒觀察大自然的興趣，進而培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的美好情感。 教學(xué)目標(biāo)： 1、理解詩歌的內(nèi)容，感受詩歌語言和意境的美，學(xué)會朗誦詩歌。 2、嘗試根據(jù)詩歌的句式進行仿編。 3、感知春

20、天的美景，培養(yǎng)幼兒熱愛春天熱愛大自然的情感及觀察周圍事物的能力。 教學(xué)重難點： 1、重點：理解詩歌的內(nèi)容，學(xué)會朗誦詩歌。 2、難點：發(fā)展幼兒仿編詩歌的能力。【篇三：中班教案：我的小手】 中班教案：我的小手 活動設(shè)計背景 中班幼兒已具有初步的自意識，對身體各器官逐步產(chǎn)生探索興趣。然而，幼兒對身體器官的認識還很淺薄,保護身體、保護自己的經(jīng)驗又比較缺乏，此活動的進行，可以使孩子認識自己的小手，知道小手的用處，對自己的小手感興趣并萌發(fā)保護小手的意識 活動目標(biāo) 1、讓幼兒了解自己的小手，初步了解各手指的名稱，樂意用語言表達。 2、幼兒能大膽說出小手的作用，并進行想象活動。 3、幼兒能產(chǎn)生愛小手、愛家長的情感。 教學(xué)重點、難點 重點：讓幼兒了解手指名稱。 難點：能正確說出各個手指名稱并進行想象活動。 活動準(zhǔn)備 小手的圖片，橘子。 活動過程： 一歌聲引題 1、小朋友們，們一起來唱五官歌，邊唱邊拍