1、全縣中學教育教學工作梁堂現場會主 持 詞各位領導、各位老師、同志們，大家好！今天，我們在梁堂中學召開全縣中學教育教學工作現場會，這也是全縣20132014學年度的中學教育教學工作的表彰會。下面我介紹一下參加今天會議的各位領導：梁堂鎮黨委書記陳新華同志、梁堂鎮副鎮長劉書博同志；教育局黨組書記、局長董建國同志、冠縣人民政府教育督導室主任周卓民同志，教育局副局長陳培英同志，教育局副局長李娟同志，教育局主任科員陳廣榮同志。讓我們以熱烈的掌聲對各位領導的光臨表示衷心的感謝！參加今天會議的有各鄉鎮（街道辦事處）中學校長、業務校長、教務主任、骨干教師代表，教育局相關科室的負責同志，梁堂鎮鎮直部門和各村黨支部

2、、村委會代表，共170余人。今天的會議共有六項議程 第一項陳新華書記致歡迎詞。第二項周卓民同志宣讀表彰文件，第三項頒獎。第四項 典型發言。 第五項 陳廣榮同志宣讀新學年獎懲意見。第六項 董局長講話請與會同志關閉手機，或調至靜音。認真聽會。會議進行第一項請梁堂鎮黨委書記陳新華同志致歡迎辭。 會議進行第二項周卓民同志宣讀冠教發15號文件。會議進行第三項頒獎 ，今天頒獎分為兩組： 第一組請綜合評估和中學教學工作先進單位：實驗中學 、梁堂中學、清泉中學、煙莊中學、斜店中學、賈鎮中學、東古城中學的代表上臺領獎；第二組職業教育工作先進單位和進步幅度獲獎單位：崇文中學、蘭沃中學、北館陶中學、桑阿鎮中學、清水

3、中學、范寨中學、甘屯中學的代表上臺領獎。其他單位的獎牌及甘屯中學的黃牌會后領取。梁堂中學為今天展示公開課的14位教師代發縣級公開課證書。會議進行第四項先進單位典型發言1、梁堂中學趙雨海校長。2、梁堂中學高慶花老師。3、實驗中學許金光校長。4、清泉中學蘇永周校長。5、金太陽中學郭炳武校長會議進行第五項陳廣榮同志宣讀冠教發16號、17號文件。會議進行第六項請董局長講話 各位領導、各位老師、同志們：剛才，我們參觀了梁堂中學師生教育教學工作的展示，目睹了全體師生的良好精神風貌，聽取了趙雨海校長的工作匯報，和幾個先進單位的典型發言。從中可以看出，他們的辦學思想明確，工作思路清晰，管理措施得當，教學水平上

4、乘，值得全縣各初中學校學習借鑒；董局長在講話中，對梁堂中學的教育教學工作給予了充分肯定，對加快我縣初中教育發展提出了殷切希望。希望大家會后組織認真學習，深刻領會，全面抓好落實。下面就如何貫徹好會議精神，進一步做好我縣初中教學工作，我再提四點要求。一、學習梁堂中學經驗，真誠關心教師梁堂中學短短幾年的時間實現了由中上游到上游再到綜合評估和教學質量兩個第一名的傳奇式、超常規跨越，他們成功的秘訣在哪里？通過趙校長的匯報，高老師的發言，董局長的講話大家可能已經悟出了真諦。那就是真誠地關心教師。以誠動人，以情感人，以心換心。著名教育家李希貴校長說：教育教學是一項創造性的工作，也是一項只有靠啟動教師個人的內

5、在動力和情感才能做好的工作。梁堂中學的老師們由于被尊重、被看重、被信任，感到了自己尊嚴，高層次的心理需求得到滿足；內在的動力和情感才真正被啟動， “主人翁”責任感才真正激發。于是學校才出現了教師關愛學生、熱心工作，積極為學校發展獻計出力，心往一處想，勁往一處使，擰成一股繩，團結合作，齊心協力創佳績的良好局面。這樣一條由和睦到和諧，由和諧到合作的發展路子，就是梁堂中學這幾年的發展軌跡，教師還是這些教師，學校還是這所學校，生源還是來自這個區域的生源。唯一變化的就是領導者的思維。校長不把自己當成官，而是放下架子把老師當朋友、當兄弟，全心全意為老師搞服務；虛心聽取老師意見，根據多數老師的要求，把評價制

6、度調整的更合理，讓老師稱心順氣，實現了干群關系的和睦，學校內部的和諧，進而促進了教師間的合作，實現了合作共贏。他們的經驗不需要多少金錢投入，也沒不需要什么高深的道理和深奧的理論，需要只是領導者的真情投入，真心付出，真誠對待。他們的經驗每個學校都可以學到手。因此希望各位校長回去以后，對照梁堂中學反思自己的工作，找出自己的差距，只要我們能真正改變思維、放下身段、轉換角色，用真心、誠心，喚醒教師的工作激情，就能夠像梁堂中學這樣實現自己學校的快速發展。 二、研究評估政策的變化，科學指導好初三教學。通過剛才陳主任傳達的文件，大家了解到今年考評政策的變化。那就是減輕了優秀生的分值，增加了平均分、合格率的分

7、值，而合格率由原來的被高中錄取學生數改為達到中考成績60%的學生人數。這樣調整的目的一是為了與市教育局的評價口徑相一致，二是為了讓我們的初中教學真正做到面向全體，大面積提高教學質量。希望大家認真研究評估政策，有針對性地調整自己的教學工作。一模考試在即，大家要充分利用好這次成績，不要單純看成績排名，而要重點分析學生在基礎知識方面存在的問題和缺陷。不要把主要精力放在尖子班的集中補習，要在客觀分析的學生實際的基礎上，對于屬于共性問題，集中補習；對于屬于個性化的問題，指導學生制定有針對性的復習方案，進行個別輔導。（變大水漫灌，為智能補充水肥）要在徹底解決基礎知識缺陷的前提下，再解決解題技巧和能力方面的

8、問題。 另外，對于基礎比較差的同學，也要指導他們分析今年的中考形勢和自己的目前各科成績狀況，使他們明確努力目標和主攻方向。要解讀國家的人才立交橋政策，使他們認識到初中階段的暫時落后并不代表永遠的落后，另辟蹊徑同樣大有希望。從而讓每個學生在中考前的最后沖刺階段都能努力學習，有所進步。（參照路在腳下課件，講清楚人才立交橋政策和春季高考的五大優勢1. 多一次升學機會，考取本科院校更容易，也可同時報考夏季高考。2. 競爭壓力相對夏季高考要小很多，實際報名參加考試人數是夏季高考的二十分之一，且以"三校生"（技校生、中專生、職業高中生）為主。3. 春季高考不考文綜、理綜且英語分值是夏季

9、高考一半很大程度降低了試題難度。4. 春季高考語文、數學較夏季高考容易很多，基本都是基礎知識。春季高考的專業理論基礎和專業實踐基礎也比夏季高考的文綜或理綜簡單的多。5. 春季高考同樣考取國家計劃內統招本科院校，通過春季高考升學的考生,有機會和通過夏季高考升學的考生錄取到同一所學校同一個專業,接受同樣的高等教育。畢業后學歷及畢業證與夏季高考升學院校完全一樣，享受同樣待遇。）三、研究學習策略，提高學習效率。我們教育教學的最后成果都要通過學生來體現，我們的課堂是否高效最終要看教學效果是否高效。所以我們在關注教的同時，也要關注學。要認真研究學習策略，研究如何提高學生的學習效率。我們開設學法課的目的就是

10、要以科學理論為指導，提高學生的學習效率，我們的學法課件已經幾易其稿，并且也有了配套的講義，培訓了專門的學法教師。各位校長一定要抓好“學法課”的開設。（目前尚有實驗中學、清泉中學、辛集中學、清水中學、蘭沃中學、煙莊中學和東古城中學的課程開設情況尚未上報），同時要按照學法要求，科學安排我們的教學工作，比如對于及時復習問題，可否在課堂教學的達標訓練環節之前專門安排復習（過電影）環節，對于不復習不作業問題，能否調整孩子做作業的時間，在做作業前專門安排出孩子復習的時間？對于錯題難題管理問題，可否在精選作業的基礎上，重點抓抓學生的錯題、難題管理？只有提高了學生的學習效率，我們才能真正實現教學效果的高效，

11、四、抓好立德樹人，關注問題學生。作為義務教育階段的學校，我們初中不僅要關注教書，更要關注育人。一方面要加強正面教育，創設健康向上的育人環境，倡樹正能量（學校德育指導方案），另一方面要加強對問題學生的研究與教育、轉化。最近一些學校，包括個別民辦學校出現了勸問題學生轉學，推卸教育責任的問題。且不說這是嚴重的違規行為。單單對我們學校自身也將造成不可逆轉的消極影響，一方面是我們的班主任老師錯誤的認為找到的處理問題學生的“捷徑”，不再用心研究問題學生的教育轉化，教育智慧和能力會逐步退化；另一方面也這樣做會嚴重影響我們學校的社會聲譽，由此造成的負面影響是靠高額招生宣傳費用無法消除的。因此希望這些學校保持清醒，認真反思并及時糾正自己的錯誤行為。建議各學校都組建學生問題協調指導委員會，由校長牽頭，吸收有管理經驗豐富、協調能力強，善于傾聽、善于溝通，工作細膩、受學生喜愛、懂心理教