1、美麗的小興安嶺教學設計（優秀）教學目標1. 了解小興安嶺一年四季景色的美麗，物產的豐富，激發熱愛小興安嶺，熱愛祖國山河的思想感情。2. 學習生字新詞，能聯系上下文和生活實際理解詞句，體會作者用詞的準確。3. 能有感情地朗讀課文，并能選擇背誦“春夏秋冬”任意一段。4. 學習作者按四季順序，抓住景物特點，進行觀察的方法。教學重點、難點準確理解課文描寫小興安嶺四季景色的詞句，體會作者用詞造句的準確。學習作者抓住小興安嶺每個季節景色的特點進行觀察的方法。教學準備1. 課件2. 生字卡片3. 師生搜集的有關小興安嶺的資料。課時安排 - 美麗的小興安嶺優秀教學設計2 課時第一課時課時目標1、學習生字新詞，

2、能通過查字典和聯系上下文理解詞語。2、整體感知課文，了解課文大意，初步了解作者的寫作方法。教學流程一、揭示課題1. 導入：我們的祖國有許多名山大川， “小興安嶺”就是我國著名的山脈之一、 ( 出示課件，介紹小興安嶺的地理位置及美麗風光 )2. 學生交流查找的有關小興安嶺的資料。3. 揭示課題：讓我們看看課文是怎樣具體介紹小興安嶺的。 ( 板書課題 )二、初讀課文1. 輕聲讀課文。注意讀準字音，特別是生字字音。2. 畫出不理解的詞語，查字典或聯系上下文理解詞義。3. 檢查自學情況。(1) 檢查讀音。出示詞語卡片，指名認讀。特別注意以下詞語的讀音：“融化 獻出 人參 酸甜可口”等。(2)( 指導記

3、憶難寫的字：浸獻賞 映 軟(3) 引導學生從課文中理解下列詞語：浸在抽出欣賞蒼翠 寶庫蔥蔥蘢蘢嚴嚴實實三、細讀課文，思考：小興安嶺給你留下怎樣的印象?學生讀后匯報交流。四、學習課文最后一個自然段1. 自由練習朗讀最后一自然段。2. 理解“景色誘人” 、“巨大的寶庫”等詞語的意思。3. 齊讀。【設計理念： 從課文最后一段總結性的段落入手教學，旨在讓學生初步感知課文清晰的寫作思路，初步理解課文先分后總的寫作手法】五、布置作業將課文有感情朗讀或背誦給父母聽。第二課時課時目標1. 了解小興安嶺一年四季景色的美麗，物產的豐富，激發熱愛小興安嶺，熱愛祖國山河的思想感情。2. 能有感情地朗讀課文， 并能選擇

4、背誦 “春、 夏、秋、冬”任意一段。3. 體會作者用詞的準確。學習作者按四季順序，抓住景物特點進行觀察的方法。教學流程一、質疑導入1、為什么說小興安嶺是座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫呢 ?2、過渡：下面，我們來繼續學習美麗的小興安嶺一文。二、學習課文第1 自然段。1. 默讀第一自然段，思考：為什么說小興安嶺是綠色的海洋 ?2. 讀后討論交流，聯系下列重點詞語來理解：(1) “數不清”一詞說明什么 ?( 樹多 )(2) 省略號表示什么 ?( 樹的品種多 ) 你能再說出幾種樹的名字嗎 ?(3) “幾百里連成一片”又說明什么 ?( 樹占據的面積很大)3. 讀后，我們的眼前會出現一幅怎樣的畫面?(

5、 樹海 )4. 出示課件：小興安嶺幾百里連成一片的林海。三、學習課文第 2 至 5 自然段，體會四季美。1. 學生交流：你認為小興安嶺哪個季節最美?2. 指導學習“春天美” 。(1) 自由讀第 2 自然段。(2) 邊讀邊畫出： “美”表現在什么地方 ?(3) 找出你認為用詞準確、生動的句子，體會體會。( 如：“春天，樹木抽出新的枝條 ”這句話，“抽出”比“長出”好，從中體會枝條快速地長出來，很生動形象。同時也避免了和下一分句語言的重復。學生可體會“匯成”、“淙淙”等詞語。)(4) 隨機出示課件：播放淙淙的流水聲和小鹿各種各樣可愛的形態，幫助學生理解課文，使學生有身臨其境之感。(5) 師生合作有

6、感情地朗讀本段。(6) 引導學生說一說：小鹿跑出來看見了什么呀?(7) 小結并板書本段學習方法：讀畫找體會【設計理念：本課佳詞妙句隨處可見。重點訓練學生體會“用詞準確”的好處，用“學法指導”培養學生學習的能力和主動參與的意識。 】3. 運用上段學法分組選學自己認為最美的季節。4. 集體匯報時，相機出示課件：大興安嶺各個季節美麗的景色。指導學生重點體會。(1) “夏天美”：“夏天，樹木長得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把森林封得嚴嚴實實的， 擋住了人們的視線， 遮住了藍藍的天空。 ”( 通過換詞的方法體會“封”字用得準確。形象地表現了樹木枝葉遮天蔽日、又密又厚的景象. 又顯示出樹木在夏天生長的勃勃生機

7、。)(2) “秋天美”：“秋風吹來，落葉在林間飛舞。” ( 通過換詞的方法體會用“飛舞”比“飄落”好。表現了落葉隨著秋風悠悠飄落的情景，又表達了一種活潑、快樂的情緒。)(3) “冬天美”：“冬天，雪花在空中飛舞。樹上積滿了白雪。” ( “積滿”，既可以想象到雪很大，又可反映出小興安嶺森林是密密層層的。 )5. 選讀你認為最美的季節，要求讀出它的美，可以試著背誦。 ( 指名讀、比賽讀、齊讀、表演讀、配樂朗誦)【設計理念：多種形式的朗讀訓練，提高學生學習文本的興趣。 結合朗讀加強指導，提升朗讀水平， 增強語感。】6. 達標測試：(1) 根據課文內容填空。(2) 說一說：本文是按 _ 、 _ 、 _、 _的季節順序描寫了小興安嶺美麗的 _ 和豐富的 _。7. 再次回到最后一段：(1) 體會“小興安嶺是一座美麗的大花園” ：從四季景物的不同特點中，看出什么 ?( 雖四季有不同的美，但有一個共同的特點樹木， 以此為中心來寫， 美得真是生機勃勃、實實在在，小興安嶺是美麗的，誘人的。)(2) 體會“小興安嶺是一座巨大的寶庫” 。 ( 有價值、有貢獻 )四、總結全文：小興安嶺景色誘人，物產豐富，的確是個美麗富饒的