1、.南京市臨江高級中學2020-2019學年度第一學期地理教研組南京市臨江高級中學XX年-2020學年度第一學期地理教研組工作總結(jié) 隨著南京市江寧中學的整體搬遷，更名為南京市臨江高級中學，社會聲譽越來越高，辦學規(guī)模的不斷擴大，我們地理教研組也壯大了隊伍。這學期我們組八位新老老師團結(jié)協(xié)作，積極進取，苦練教學根本功，落實“教學五認真，狠抓教育教學質(zhì)量，進步教學成績，同時，以科研為先導，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術的作用，積極參加教改理論活動，為臨江中學的開展描上重重的一筆。下面我把我們組的一些做法向大家做個匯報。 一教研活動的開展思路： 以備課組為核心，以教研組為平臺，借三星級學校申報的之機，大力培養(yǎng)青年老

2、師，縮短成長周期，進步教學質(zhì)量，提升地理教研組的整體實力。 二主要工作： 一、 落實 “教學五認真： 1備課環(huán)節(jié)：以教案為切入點，既要備教材又要備學生。在教案檢查中，我組老師的教案有百分之六十都到達了優(yōu)秀教案的標準，尤其是青年老師更加突出，表達了他們對備課的認真態(tài)度，為上好課打下了堅實的根底。 2課堂教學：加強課堂教學研究，向45分鐘要效益，不斷進步地理學科課堂教學質(zhì)量和效益。結(jié)合學校三星級的創(chuàng)立，在新課程標準的引領下，研討課堂教學。各備課組在組長的帶著下，憑借教材，緊扣新的課程標準，精心設計，公開輪講，認真聽評，反復修改，提煉推敲出一個個獨具特色的精彩課例。在區(qū)教研室視導和教研組舉辦的公開課

3、活動中，呂銀萍老師進展了課例和探究性學習的展示。執(zhí)教者客觀的自我介紹，聽課人真切的評價交流，熱烈的討論爭議，學生的肯定，都使在場的人欣慰地感受到我校地理課堂教改上獲得的進展。 3加強教學常規(guī)管理。學期初組織各年級集體備課組制定教學活動方案并加以落實。通過教學檢查備課記錄、作業(yè)修改、聽課筆記學生測驗和考試，三星級學校驗收，經(jīng)常理解學生學習狀況，及時搜集、分析、反響學科教學的改進意見，尤其是期中教學評價反響。 二、加強備課組活動： 要求各備課組的活動要標準化，做到定主講、定內(nèi)容、定時間，每次活動有記錄。材料準備好上交。備課組長要把好教學關，使集體備活動成為加強教研的有力手段，保證地理教學整體程度的

4、進步。本學期期中考試，高二地理成績位居八校結(jié)合體第二，為了宣傳地理備課組的活動，擴大臨江中學備課組的影響，我組選擇了高二地理備課組參加了區(qū)優(yōu)秀備課組的評比有望獲獎。 三、 培養(yǎng)青年老師： 今年我組新增三位青年老師，大家都很兢業(yè)愛崗，而且都超工作量，特別是呂銀萍老師表現(xiàn)突出，雖然從教不到二年，她不但課時多，又擔任高二地理備課組組長，而且在三星級學校驗收時臨時擔任地理實驗員，課堂教學有效性沙龍討論任務，但她很沉著，出色地完成了學校布置各項任務，受到各方好評。本學期的重點就是培養(yǎng)青年老師，他們的成長進步直接關系到我組以致我校教學質(zhì)量的進步，所以圍繞備課組活動，新老老師互動，展開互相聽課、評課活動，互

5、相研究教材，互相交流管理學生的經(jīng)歷，為臨江中學的開展儲存后備力量。 四、搜集高考信息，注重試題質(zhì)量： XX年年的高考地理成績令人振奮，高考完畢后，我們及時總結(jié)，分析得失，本學期結(jié)合學校三星級的創(chuàng)立，全組同仁，再次認真學習新課程標準，認真研究新課程改革的省區(qū)的XX年年高考試題，對這些省區(qū)的高考試題集體下水作業(yè)。新高考說明公布后，我們及時組織學習江蘇省的新高考說明，卞元香老師參加了在南京舉行的高考信息發(fā)布，聽取了全國著名特級老師及教研員的高考復習策略，及時反響了最新的教研信息，結(jié)合新高考說明在教研組會議上進展解讀，使全組老師受益。 五、論文撰寫，課題研究： 現(xiàn)代社會對地理教育提出了新的挑戰(zhàn)和要求。

6、結(jié)合學校三星級的創(chuàng)立，大興論文的撰寫，課題的研究，為此， 在校指導和學校教科室的支持下，我組開展了教科研課題?如何進步地理課堂教學的有效性?的研究，精心準備了各類材料。為此我組在屢次校級、組級學習培訓的根底上，通過交流，大家更加明確了各自課題教研的目的和意義，更加完善了實驗方案。我們又召開了研討會，課題組成員就各自研究的課題進展了較為全面的闡述，詳細地介紹了各自研究討論的過程，展示了研究的成果，王明柱老師的個人課題?解決高中學生地理圖表學習困難?被列為區(qū)級課題研究，其他老師有8篇論文參與了省、市級優(yōu)秀論文的評比。我們組老師在活動中得到了鍛煉，進步了才能。 三教研組的工作中還存在的欠缺或問題： 集體備課活動還不夠充分，備課方式、方法、進度、程度都不夠統(tǒng)一。老師在各方面的修養(yǎng)和程度都有進步的空間。這都需要我們教育工作者認真考慮，以求能上升認識的層次。做一個能對學生的一生有影響、關注國家和人類將來的老師。 四對學校的建議： 學校應加大教研組的建立，如在現(xiàn)有的條件下，給每位老師配置一個容量較大的“u盤，便于課堂教學，便于儲存資料；加大地理教室的投入，本學期學校借三星級創(chuàng)受之機，建立了地理教室，但某些條件還沒有到達要求建成真正合格的地理教室；學校應加大與外校的聯(lián)絡，給老師