1、馬克思主義發展史一、課程說明課程編號：210114X10課程名稱：馬克思主義發展史/ The Marx doctrine history課程類別：學科教育課程學時/學分：32/2先修課程：馬克思主義基本原理適用專業：思想政治教育教材、教學參考書：1.本書編寫組.馬克思主義發展史.高等教育出版社.2014年；2.馬克思恩格斯文集（第1-10卷）.人民出版社.2009年；3.列寧專題文集論馬克思主義.人民出版社.2009年；4.列寧專題文集論辯證唯物主義和歷史唯物主義.人民出版社.2009年。二、課程設置的目的意義本門課程主要是對學生進行以馬克思主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系為中心內容

2、的馬克思主義思想發展史的理論教育，其目的在于幫助學生深入了解馬克思主義思想的發展歷程，認識社會主義的本質和發展規律。而提高學生的馬克思主義理論水平，提高學生分析問題和解決問題的能力以及使學生堅定社會主義的偉大信念則是本門課程的根本任務。本課程的開設的意義：1.學習、掌握、運用和發展馬克思主義理論的需要（據史立論）。分清“哪些是必須長期堅持的馬克思主義基本原理，哪些是需要結合新的實際加以豐富發展的理論判斷，哪些是必須破除的對馬克思主義的教條式的理解，哪些是必須澄清的附加在馬克思主義名義下的錯誤觀點。”2.科學理解和全面貫徹鄧小平理論和“三個代表”重要思想和科學發展觀的要求（理論定位）；3.高等學

3、校思想政治理論課課程改革的需要（適應形勢）；4.思想政治教育專業所必須（專業所需），思想政治教育專業的重要目標是：確立堅定的政治立場，這就是中國特色社會主義；培養深厚的理論素養，主要是馬克思主義理論水平；鍛煉科學的理論思維能力，核心是辯證思維能力；提高道德境界，主要是社會主義、共產主義道德境界；塑造健全的心理素質，主要是積極樂觀的性格、豐富的情感和堅強的意志。實現這一切目標的關鍵，就是提高馬克思主義理論素養。三、課程的基本要求知識：要求學生掌握馬克思主義發展史的研究對象、馬克思主義的創立、剩余價值學說、馬克思晚年思想、列寧和斯大林對馬克思主義的發展等。能力：提高學生運用馬克思主義基本原理分析解

4、決問題的能力；提高學生較強的閱讀馬克思主義經典著作的能力。素質：明確馬克思主義思想史課的教學目的、任務和意義，使學生端正學習態度，提高他們學習的積極性、主動性，提高學生的理論素養和堅定馬克思主義、科學社會主義的崇高信念。四、教學內容、重點難點及教學設計章節教學內容總學時學時分配教學重點教學難點教學方案設計（含教學方法、教學手段）講課(含研討)實踐緒論一、馬克思主義發展史的研究對象二、馬克思主義發展史的分期三、學習馬克思主義發展史的意義四、學習馬克思主義發展史的方法440一、馬克思主義發展史的研究對象二、馬克思主義發展史的分期三、學習馬克思主義發展史的意義四、學習馬克思主義發展史的方法如何理解馬

5、克思主義的學科性質和分期根據？多媒體、案例式教學第1章馬克思主義的創立4401.馬克思主義產生的社會歷史條件；2.馬克思主義產生的主體條件；3.馬克思主義創立的思想歷程馬克思主義創立的思想歷程多媒體、討論式教學第2章剩余價值理論的創立4401.政治經濟學的科學 革命；2. 資本論對馬克思主義的證明和重大發展；3.馬克思主義同工人運動的結合如何理解資本論是對馬克思主義的證明和重大 發展？多媒體、主體式教學第3章馬克思主義的系統化和多方面展開440明確反杜林論在馬克思主義發展史上的地位；理解馬克思主義三個基本組成部分之間的關系；了解恩格斯研究自然辯證法的背景；把握馬克思主義關于自然與歷史的辯證關系

6、的理論反杜林論關于馬克思主義哲學的系統闡述；自然辯證法關于自然與歷史的辯證法思想及其當代意義多媒體、案例式教學第4章馬克思恩格斯晚年對馬克思主義的發展與完善440明確馬克思恩格斯晚年理論活動主題，把握馬克思恩格斯晚年關于東方社會發展道路的思想觀點，把握恩格斯晚年關于原始社會歷史發展特殊規律的思想，把握恩格斯晚年對馬克思主義哲學與德國古典哲學關系的思想，把握恩格斯晚年關于資本主義新變化和無產階級革命新策略的思想，把握恩格斯晚年歷史唯物主義書信對唯物史觀的新闡述。馬克思恩格斯關于俄國跨越“卡夫丁峽谷”的設想；恩格斯的兩種生產理論；恩格斯關于哲學基本問題的觀點，歷史唯物主義書信對唯物史觀的新發展。多

7、媒體、主體式教學第5章馬克思主義反對伯恩斯坦主義的斗爭440了解20世紀末時代的新變化給馬克思主義帶來的新挑戰，了解德國社會民主黨反對伯恩斯坦修正主義斗爭的基本過程，把握伯恩斯坦全面修正馬克思主義的基本內容，把握發展創新馬克思主義與背離馬克思主義的界限。伯恩斯坦的社會主義的前提和社會民主黨的任務對馬克思主義的全面修正；發展創新馬克思主義與修正主義的原則 界限。多媒體、案例式教學第6章列寧保衛馬克思主義哲學的斗爭440了解列寧早年的主要理論活動，把握列寧對自由主義民粹派主觀社會學的批判，把握列寧關于建立新型無產階級政黨的理論，把握唯物主義和檢驗批判主義對于馬克思主義認識論的系統闡述的內容。列寧關

8、于建立新型無產階級政黨的理論；列寧在批判自由主義民粹派過程中對唯物史觀的闡述；唯物主義和經驗批判主義對馬克思主義認識論的貢獻多媒體、案例式教學第7章斯大林關于社會主義建設理論和蘇聯社會主義模式440了解“一國建成社會主義”的論戰和斯大林的有關思想，了解新經濟政策在蘇聯的廢除過程，把握蘇聯社會主義模式的基本內容及其形成原因，科學評價蘇聯社會主義模式的歷史功績和歷史 缺陷蘇聯社會主義模式的內容和形成原因；蘇聯社會主義模式的評價多媒體、案例式教學五、實踐教學內容和基本要求 由任課老師列出馬克思主義經典著作若干篇（章、節），學生在其中選擇一至二篇進行課前閱讀。所提供的理論原著篇幅適中、深淺適中，便于學生閱讀和理解。在課堂上，任課老師點名學生發表感想并予以評比，要求上交任課老師讀書筆記或小論文。時間安排：第1-16周，學時安排：學生的課外時間。六、考核方式及成績評定教學過程中采取講授、討論、分析的方式進行，注重過程考核，考核方式包括：筆試、作業、討論、課內互動，課外閱讀等；開卷考試，平時成績占40%，期末考試