1、.六年級數學教研組總結六年級數學教研組總結一 本學期我們六年級數學教研組根據學校的工作安排，結合畢業班的實際情況，開學初我組老師反復研究討論制定出了針對性、實用性強的教研組方案。同時本著面向全體學生，不讓一個學生落伍的原那么開展本期教研活動。 我們組共有6名老師，其中有連帶五年畢業班的老師，也有我校教學工作非常優秀的青年老師。他們具有豐富的教學經歷和滿腔的教學熱情。我們充分利用這些優秀的教學資源，發揮集體的智慧，開展了有效的教研活動。現將本學期教研組工作情況總結如下： 一、精心解讀教材，取長補短，進步教學效率。 1、開學初組織我組全體老師對六年級下冊數學教材精心解讀，做到：深鉆教材、吃透教材、

2、把握教材、補充教材。以此為基點制定本學期教學方案。為教學工作的順利開展指明方向。 2、新課教學完成后，組織老師討論交流后期復習重點。對小學六年的知識點進展系統化的整理，做到心中有數、復習有法。同時根據每位老師的擅長點分工整理針對性的練習題，為穩固復習的知識點儲存糧食。 3、鼓勵每位老師在教學工作中抓住一切時機，向身邊的同事學習、查漏補缺實在進步教育教學程度，向40分鐘要質量。 二、加強常規管理，進步教學質量。 1、嚴格執行課程方案，認真上好每堂課。 2、做好知識點的過關測試，堅持每周一小考，每月一大考，做到每次測試有分析、有對策，實在進步教學效率。 3、這學期全組老師每人做到組內組外互相聽課2

3、0節以上，并及時點評反思，促進個人成長。 4、群策群力，幫扶差生 5、各班堅持計算每日一練,進步了學生的計算才能。 6、每周二的教研活動，要求人人參與，共同進步自己的業務程度和科研才能。 在本期的教育教學工作中我組六名老師充分體會到畢業班教學工作的不容易，時間緊、難度高、任務重，只有自我調節、團結協作共同進取方是生存之道。一份耕耘，一份收獲。我相信我們六名老師的汗不會白流。 六年級數學教研組總結二 一個學期來，我們六年級教研組在校指導的帶動下，全組老師堅持教育、教學理論的學習，積極參加各項教研活動和探究課堂教學新形式，認真學習先進的教育教學理論和新的課程標準。為不斷完善和改進教學方法和手段，我

4、組為進步數學教學質量做了以下工作： 一、深化領悟新課標的精神，實在轉變教育教學觀念。 善學才能善研，善研才能善教,這一目的已成為全組老師的共識。為加強修養，進步素質，我們教研組利用每個星期二下午學習的時間組織老師進展教研，學習各年段的教材介紹和優秀課改案例，理解教研課改信息，善學才能善研，善研才能善教，已成為全組老師的共識，不光如此，我們還注意用教學理論指導教學理論，認真撰寫論文。通過實實在在的學習研究活動，教研組老師們不但及時解決了教材中的困惑和問題，而且在學習討論中努力尋找破解眾多課改熱點和難點問題的良方，進一步提升學習理論知識的程度。 二、積極開展教研活動，互相學習共同開展。 我們每學期

5、初教研活動有方案，學期末教研活動有總結。為了改革課堂構造和教學方法，進步老師的課堂教學程度和課堂教學效益，我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動。從集體備課到聽課、評課，使老師教學理論向縱深方向開展。 本學期教研組同時還加強了對老師的教學行為的管理，特別是學生的作業布置與修改，數學組老師多能根據學生的實際情況和教學內容，作業的修改及時、認真、細致、標準，一部分老師并能及時分析反思，適時地采取補救措施，使本學期的教學質量能有打破性地進步。以下是我們的一些詳細做法： 1、開展數學課堂教學的各類聽課、說課、上課、評課、議課活動。主要開展一課多教,同課異構等反復理論、屢次反思

6、的課堂現場專題研究。年級組的幾位數學老師，提出自己在教學理論中遇到的問題，然后交流，討論，共同確定一個研究專題主題和教材。2各自備課，寫出有個性的教學預案。3各自說課，共同研討，形成有共識又有個性的教學預案。4根據教學預案，進展實際操作，小組內老師進展觀摩。5課后反思修改課案。6再次上這課。7課后再反思，形成共識。 2、觀摩名、優老師課堂教學這樣的課堂現場觀摩研討，能使老師從名、優老師的課堂理論中得到啟發、借鑒，引起考慮，有利于討論教學規律，商討教學技藝，推廣教學經歷，促進老師的專業開展。 3、以課為案例學習理論、合作反思。沒上完一堂課我們教研組都要在課后組織評課。就課堂中的師生關系，教學重點

7、難點的把握，數學思想與數學方法的表達，教學任務的完成等方面進展會診.大家暢所欲言，各抒己見，在這樣的互相共享中往往會得到一些意想不到的新見解。 三、以教學為中心，力求常規和創新有機結合。 這學期，我們教研組堅持以教學為中心，進一步標準教學行為，并力求常規與創新的有機結合，促進老師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。 全體數學老師從點滴入手，理解學生的認知程度，查找資料，精心備課，努力創設寬松愉悅的學習氣氛，激發興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養了學生正確的學習態度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，確有所得，向40分

8、鐘要效益；教法商討，學情分析，一得交流都是大家隨機教研的話題，新老老師互學互促，扎扎實實做好常規工作，做好教學的每一件事，實在抓好畢業班質量檢測。查漏補缺，培優輔差，立足課堂，夯實雙基。 我們六年級數學教研組雖然沒有獲得很多成績，但大家都奉行團結合作、互相幫助，多干實事、開拓創新的精神，個個勤勤懇懇，默默工作，在平凡的教育教學崗位中互相學習幫助、教學相長，是一個團結溫馨的大家庭。我們將在今后的教學工作中大膽探究，不斷創新，讓我們的教研工作更上一層樓。 六年級數學教研組總結三 本學期我們六年級數學教研組根據學校的工作安排，結合畢業班的實際情況，開學初我們反復醞釀制訂出了行之有效教研組方案。這學期

9、我們本著勤學、善思、實干的準那么，根本能按方案進展活動。 一、解讀教材，取長補短。 新教材給老師留下了太多太大的創造空間，對老師也提出了更高的要求。面對改變后的教學內容和教材呈現方式，有時感到困惑，不知該怎樣教了。在這種情況下，如何進步學生的成績，這是擺在我們六年級老師面前的一個重要問題。為解決這個問題我們這學期把很大一部分精力放在理解讀教材上。深鉆教材，吃透教材，把握教材，補充教材是當務之急。就教學的先后順序做大膽的調整，教學內容做適量的補充既讓新教材充分發揮了作用，又兼顧了老教材的邏輯性強、有條理的特點。這樣在課堂落實三維目的的同時，又可以夯實雙基. 二、商討技藝，共同開展。 在教學工作中

10、抓住一切時機，向身邊的同事學習，查漏補缺，實在進步自身的教育教學程度，改善自己的教學行為，不給學生增加負擔，向四非常鐘要質量。對每單元新授課進展集體研討。 同時做好每單元的過關測試，我們組的老師本著實用、有效地的原那么都認真地作了本班的分析報告。分析報告從老師的教和學生的學兩個方面作了充分的分析，在分析的過程中我們除了整體上和其它班級進展比較以外，還詳細從一道小題一道小題的進展比較，根據實際情況反思自己的教學，從而找出自己教學中存在的問題。大家都寫了很有參考價值的分析報告并作了互相的交流。對接下來的教學工作起到了很好的指導作用。 三、群策群力，幫扶差生 學困生的問題一直是老師們頭疼的事情。這部

11、分學生給我們的教學帶來了很大的費事，我們將許多的時間和精力消耗到這些學生的身上，而效果卻不怎么明顯，最后拉分的往往還是這些學生。在日常的教學中，怎樣把這項工作的行之有效呢？在進展微課題教研時，大家集思廣益。大家共想出了近十種方法，現將其中大家一致之認為最重要的三點與大家分享。 1、厚愛差生。教研時老師們說一定要厚愛差生.這個觀點一提出，立即得到了大家的響應。不管是家長還是老師都要正視差生，要厚愛差生真誠的承受和理解差生的做題過程中的各種心理表現和看法。課堂上多給他時機發言，課多和他交流、談心。不要歧視這些學生，而是從內心深處感到這是一個需要幫助的群體，從而發自內心地去幫助他們。 2、耐心輔導。

12、從耐心入手，去堅決學生的恒心.在學困生身上大多表現出的都是沒有養成良好的學習習慣和學習態度，但是要養成學困生這些好的品質，不是一朝一夕、一招一式、或只言片語所能奏效的。這需打持久戰.個別輔導很關鍵，有的學生在課堂和大家一起聽課確實是聽不懂，這就需要老師在課下給開小灶，把沒有聽懂的環節給補上。在對差生進展輔導的過程中一定要讓他感受到老師對他濃濃的愛意，從而激發學生自主的去學習。課間經常看到組里的老師耐心地對差生進展輔導。每當看到這個情景我就會想起一位老師說過的話：對于一個沒有任何血緣關系的孩子，我們可以毫無保存的把自己知道的全部傳授給他，我們不是人，是神。 3、多幫一。在研討時大家普遍認為：如今學生的課業負擔比較重，假如讓一個學生和差生結