1、練習6長得像個小蝌蚪，可是不在水中游。 遠看像架望遠鏡，近看卻是兩個小圓點，要是有誰要說話，說話后面點兩點 。形狀像個大耳朵，愛向別人提問題。 喜怒哀樂喊口號，有時哭來有時笑，有時鬧來有時叫，脾氣要數它最大。 我像六顆滾圓圓的珍珠，真是人見人愛?。?逗號逗號 ，冒號冒號 ：問號問號？感嘆號感嘆號！省略號省略號謎語：猜標點標點符號很重要，組成文章不可少。標點符號很重要，組成文章不可少。該用哪種小符號，都要認真來思考。該用哪種小符號，都要認真來思考。意思未完用意思未完用逗號逗號，一句完了用，一句完了用句號句號。喜怒哀樂喜怒哀樂感嘆號感嘆號，提出問題用，提出問題用問號問號。并列詞語用并列詞語用頓號頓

2、號，并列分句用，并列分句用分號分號。提示下文用提示下文用冒號冒號，對話引用加，對話引用加引號引號。書文名稱要標明，前后加上書文名稱要標明，前后加上書名號書名號。有些意思要省略，可以加上有些意思要省略，可以加上省略號省略號。標點符號用準確，文章清楚都稱好。標點符號用準確，文章清楚都稱好。標點符號很重要標點符號很重要 1 1、三（）班打敗了三（）班獲得了冠軍、三（）班打敗了三（）班獲得了冠軍請你讀一讀三（）班打敗了三（）班三（）班打敗了三（）班，獲得了冠軍獲得了冠軍。三（）班打敗了三（）班打敗了，三（）班獲得了冠軍三（）班獲得了冠軍。2 2、糧食不賣給八路軍、糧食不賣給八路軍糧食糧食，不賣給八路軍

3、不賣給八路軍。糧食不賣糧食不賣，給八路軍給八路軍。3 3、下周三四年級足球比賽、下周三四年級足球比賽下周三下周三，四年級足球比賽四年級足球比賽。下周下周，三四年級足球比賽三四年級足球比賽。逗號：（1）寫法“，”，位于田字格的左下格。（2）用法：句子中間的停頓。（3）例句：我們看得見的星星，絕大多數是恒星。 ，句號：（1）寫法“。”，位于田字格的左下格。（2）用法：陳述句末尾的停頓， 語氣舒緩的 祈使句末尾。（3）例句：北京是中華人民共和國的首都。 請您稍等一下。 。問號：（1）寫法“？”，位于田字格的正中。（2）用法：疑問句末尾的停頓，反問句的末尾 。（3）例句：你見過金絲猴嗎？ 難道你還不了

4、解我嗎？ ？嘆號：（1）寫法“！”，位于田字格的正中。（2）用法：感嘆句末尾的停頓，語氣強烈的祈使句末尾 。（3）例句：我多么想看看他老人家呀！ 你給我出去！ ！頓號：（1）寫法“、”，位于田字格的左下格。（2）用法：句子內部并列詞語之間的停頓。（3）例句：亞馬遜河、尼羅河、密西西比河和長江是世界四大河流。 、分號： （1）寫法“；”，位于田字格的左半格。 （2）用法：復句內部并列分句之間的停頓 。 （3）例句：語言，人們用來抒情達意；文字，人們用來記言記事。 ；冒號：（1）寫法“：”，位于田字格的左半格。（2）用法：用在稱呼語后邊； 例句：同志們，朋友們：現在開會了。用在“說、想、是、證明、

5、宣布、指出、透露、例如、如下”等詞語后邊； 例句：他十分驚訝地說：“啊，原來是你！”用在總說性話語的后邊 ； 例句：北京紫禁城有四座城門：午門、神武門、東華門和西華門。 ：冒號：（2）用法：用在需要解釋的詞語后邊。例子：日期：10月20日至11月10日 時間：上午8時至下午4時 地點：北京朝陽區工體東路16號 ：引號：（1）寫法“ ”、 ，前引號位于田字格的右上格，后引號位于田字格的左上格。（前半部分不出現行末，后半部分不出現行首）（2）用法：直接引用的話；例句：“滿招損，謙受益?！边@句格言，流傳到今天至少有兩千年了。表示強調；例句：古人對于寫文章有個基本要求，叫做“有物有序”?！?” 引號：

6、（2）用法：表示特殊含意；例句：這樣的“聰明人”還是少一點好。 引號里面還要用引號時，外面一層用雙引號，里面一層用單引號 例句：他站起來問：“老師，有條不紊的紊是什么意思？”“ ” 書名號 ：（1）寫法：雙書名號“”和單書名號“ ”，位于田字格正中。前半部分不出現行末，后半部分不出現行首） （2）用法：書名、篇名、報紙名、刊物名等，用書名號標示。 例子：紅樓夢的作者是曹雪芹。 書名號里邊還要用書名號時，外面一層用雙書名號，里邊一層用單書名號。 例子：中國工人發刊詞發表于1940年2月7日。 省略號：（1）寫法：位于田字格的橫中線，占兩格，一格三個點。如果是整段文章或詩行的省略，可以使用十二個小

7、圓點來表示。（中間不可分斷)（2）用法：引文的省略，用省略號標明； 例句：她輕輕地哼起了搖籃曲：“月兒明，風兒靜，樹葉兒遮窗欞啊 ” 省略號：（2）用法：列舉的省略，用省略號標明；例句：在廣州的花市上，牡丹、吊鐘、水仙、梅花、菊花、山茶、墨蘭春秋冬三季的鮮花都擠到一起啦！ 說話斷斷續續，可以用省略號標示。 例句：“我對不起大家，我沒有完成任務。” 破折號：（1）寫法：。位于田字格的橫中線，占兩格。（中間不可分斷）（2）用法：解釋說明的語句；例句：邁進金黃色的大門，穿過寬闊的風門廳和衣帽廳，就到了大會堂建筑的樞紐部分中央大廳。話題突然轉變； 例句：“今天好熱??！ 你什么時候去上海？”張強對剛剛進

8、門的小王說。 破折號：（2）用法：聲音延長，像聲詞后用破折號；例句：“嗚”火車開動了。 、事項列舉分承，各項之前用破折號。例句 ：根據研究對象的不同，環境物理學分為以下五個分支學科： 環境聲學； 環境光學； 環境熱學； 環境電磁學； ， 。？！、，。左下格，：？！左半邊。：標點符號占格標點符號占格提示：這些標點不出現在行首。“ ”、 ，前引號位于田字格的右上格，后引號位于田字格的左上格。（前半部分不出現行末，后半部分不出現行首）“ ” 在中間，占兩格。提示：中間不能斷開。王爾德和標點符號的故事 19世紀 英國有個著名作家叫王爾德 有一次 他邀請朋友來家里作客 人們陸陸續續到齊了 等了很久 卻不

9、見主人的面 過了好大一會兒 王爾德才從書房里匆匆跑出來 客人問他到哪里去了 王爾德抱歉地說 在校閱我的書稿 客人又問 這大半天 你做了不少工作吧 王爾德很滿意地說 我做了一件重大的工作 刪去了一個標點 但經過反復考慮 我又把它加上了要求：1、給故事加上標點。2、注意逗號、句號、冒號、引號的用法。3、再讀一讀，讀出語氣。（校jio閱）, ,。, ,。, , ,。, ,。？：“。”：“, ,？”：“, , ,?！睂懸粚懳磰A允觀察例字，這類漢字的書寫要點上緊下松。 gun bng坐坐觀觀成敗成敗 按按兵兵不動不動 wng co輕舉輕舉妄妄動動 操操之過急之過急xng chn興興風作浪風作浪 蠢蠢蠢欲

10、動蠢欲動 l wn雷雷厲厲風行風行 聞聞風而動風而動 讀讀背背坐觀成敗 按兵不動操之過急 輕舉妄動興風作浪 蠢蠢欲動雷厲風行 聞風而動讀讀背背坐觀成敗坐觀成敗 冷眼旁觀人家的成功或失敗。冷眼旁觀人家的成功或失敗。 漢武帝晚年懷疑有人要謀害他，派江充漢武帝晚年懷疑有人要謀害他，派江充去調查。江充借機殺了競爭對手，并把矛頭去調查。江充借機殺了競爭對手，并把矛頭指向太子劉據。劉據忍無可忍殺了江充，漢指向太子劉據。劉據忍無可忍殺了江充，漢武帝發兵捉拿劉據。劉據向任安求救，任安武帝發兵捉拿劉據。劉據向任安求救，任安假裝接受但不出兵，被漢武帝知道后以他假裝接受但不出兵，被漢武帝知道后以他坐坐觀成敗觀成敗有

11、二心而治罪。有二心而治罪。成語中的故事按兵不動按兵不動 指揮官命令軍隊暫不行動，等待戰機。指揮官命令軍隊暫不行動，等待戰機。指接受任務后卻不執行。按：止住、壓住。兵：隊。指接受任務后卻不執行。按：止住、壓住。兵：隊。 春秋末期，衛國受晉國壓迫。衛春秋末期，衛國受晉國壓迫。衛國國君衛靈公與強大的齊國締約結盟。國國君衛靈公與強大的齊國締約結盟。晉國的趙鞅十分惱怒，派史默出使衛晉國的趙鞅十分惱怒，派史默出使衛國，暗中調查，并約好在一個月后回國，暗中調查，并約好在一個月后回來報告?？墒?，半年之后史默才回來。來報告。可是，半年之后史默才回來。史默說這半年來，尋找不到衛國的弱史默說這半年來，尋找不到衛國的

12、弱點。趙鞅暫時打消了攻打衛國的念頭，點。趙鞅暫時打消了攻打衛國的念頭，按兵不動按兵不動，等待時機。，等待時機。成語中的故事操之過急操之過急 操：做，從事。處理事情，解決操：做，從事。處理事情，解決問題過于急躁。問題過于急躁。輕舉妄動輕舉妄動 妄，任意。指未經慎重考慮，輕妄，任意。指未經慎重考慮，輕率、盲目地采取行動。率、盲目地采取行動。蠢蠢欲動蠢蠢欲動 蠢蠢：爬蟲蠕動的樣子。比喻蠢蠢：爬蟲蠕動的樣子。比喻敵人準備進攻或壞人陰謀搗亂。含貶義。敵人準備進攻或壞人陰謀搗亂。含貶義。成語的意思雷厲風行像雷那樣猛烈，像風那樣快。厲：猛烈。比喻執行政策法令嚴厲迅速。也形容辦事聲勢猛烈，行動迅速。含褒義。

13、聞風而動 一聽到風聲，就立刻起來響應。 “雷厲風行雷厲風行”和和“聞風而動聞風而動”，都有行動迅速，都有行動迅速的意思。但雷厲風行還有果斷、堅決、嚴格的意的意思。但雷厲風行還有果斷、堅決、嚴格的意思；思；“聞風而動聞風而動”只偏重在迅速、敏捷。只偏重在迅速、敏捷。成語的意思 春秋時期，孔子帶領弟子周游列國，在衛、春秋時期，孔子帶領弟子周游列國，在衛、陳、蔡等國碰壁后，受到了楚國的邀請。陳國串陳、蔡等國碰壁后，受到了楚國的邀請。陳國串通蔡國放出囚犯圍堵孔子，那些囚犯通蔡國放出囚犯圍堵孔子，那些囚犯聞風而動聞風而動，將孔子師徒被圍困很多天。孔子師徒斷了糧，只將孔子師徒被圍困很多天?？鬃訋熗綌嗔思Z，

14、只有派子貢外出求援。聽說楚軍到來，囚犯們紛紛有派子貢外出求援。聽說楚軍到來，囚犯們紛紛抱頭鼠竄了。抱頭鼠竄了。成語中的故事小結 每排兩個成語意思相近相近，可以連用；每行后一個成語的最后一個字都是“”；成語的意思都和有關；有些成語出自。 讀讀背背坐觀成敗 按兵不動操之過急 輕舉妄動興風作浪 蠢蠢欲動雷厲風行 聞風而動讀讀背背 1972年6月5日在瑞典首都斯德哥爾摩召開聯合國人類環境會議，會議通過了人類環境宣言，并提出將每年的6月5日定為“世界環境日”。 古今賢文（環保篇）環保環境，人人有責。樹木成陰，空氣清新。綠了大地，潤了人心。功在當代，造福子孫。山上樹木光，山下走泥漿。治山治水不栽樹，有土有

15、水保不住。植樹造林鎮風沙，遍地都是好莊稼。 解釋：保護環境，每個人都應該做到。樹木多了，空氣就清新了。染綠了大地，神清氣爽。現在植樹，后代都能乘涼。山上的樹木被砍光了，山下就有洪水。防止洪水、防止泥石流，不栽樹，資源再多都會流失。植樹造林防止風沙，遍地都是好莊稼。 古今賢文（環保篇）環保環境，人人有責。樹木成陰，空氣清新。綠了大地，潤了人心。功在當代，造福子孫。山上樹木光，山下走泥漿。治山治水不栽樹，有土有水保不住。植樹造林鎮風沙，遍地都是好莊稼。 樹木擁有綠色，地球才有脈搏。樹木擁有綠色，地球才有脈搏。草木綠，花兒笑，空氣清新環境好。草木綠，花兒笑，空氣清新環境好。 種一棵樹，種一枝花，世界

16、會更美好種一棵樹，種一枝花，世界會更美好 。樹木是孕育人類的母親；樹木是孕育人類的母親；樹木是人類的資源寶庫；樹木是人類的資源寶庫；樹木能保護土壤；樹木能保護土壤；樹木能涵養水源；樹木能涵養水源；樹木能調節氣候，制造氧氣；樹木能調節氣候，制造氧氣；樹木能凈化空氣；樹木能凈化空氣；樹木能消除噪聲。樹木能消除噪聲。 學生走出教室，到校園進行調查，作好記錄。 黃楊桃樹銀杏松柏調查填表 小組合作，會畫的，會寫的，分工合作，完成一份可行的校園綠化建議?？梢詮幕ú輼淠镜姆N類及種植的位置等方面考慮。 關于保護學校綠化的建議關于保護學校綠化的建議尊敬的校長，您好！ 我們的學校是一所美麗的學校，學校為了學生的發

17、展，正在努力做到最好?？墒且廊淮嬖谥恍﹩栴}：學校主席臺前的樹叢長得很茂盛，可是，有些新長出的枝條太長，同學們從跑道邊經過，可能會劃傷皮膚；有些挺立的大樹，有少量的枝干枯死了；草坪上有些倒伏的草，可能是同學們踩踏造成的。 針對這些現象，我想向您提出以下幾點建議： 1、派值日生勸告在花草附近玩耍的學生，不踩踏草坪和隨意摘果實。 2、對破壞花草樹木的學生及時進行教育，并讓他保證以后不再重犯。 3、讓學生（尤其是低年級）了解花草樹木對我們人類的重要意義。 4、組織學生到校外植樹，讓我們更深入地走進大自然。 5、倡導學生在課余時間種植物，在種植中得到經驗、樂趣和體會植物開花結果時的滿足和成功感。 請校

18、長認真考慮并接受我的建議。讓花草樹木裝點我們的校園，陪伴我們茁壯成長吧！ 祝工作順利！ 三（三（ ）班）班 XXXXXX 2015 2015年年5 5月月 應叫得清筆畫，應會寫筆畫名稱附：古今賢文 古今賢文（志向篇、合作篇、勸學篇、讀書篇、環保篇、真理篇）古今賢文（志向篇）年怕中秋月怕半，男兒立志在少年。船大不怕浪高，志大不怕艱險。沒有爬不過的山，沒有闖不過的險灘。見異思遷，土堆難翻；專心致志，高峰能攀。無志之人常立志，有志之人立長志。實踐是實現理想的階梯，知識是實現理想的翅膀。不學楊柳隨風擺，要學青松立山岡。山立在地上，人立在志上。月缺不改光，劍折不改鋼。鳥要緊的是翅膀，人要緊的是理想。胸無理想，枉活一世。三軍可奪帥，匹夫不可奪志?；⑹萦研脑冢烁F志不窮。立下凌云志，敢去摘星星。有志周行天下，無志寸步難行。天下無難事，只要肯攀登。古今賢文（合作篇）知己知彼，將心比心。遠水難救近火，遠親不如近鄰。美不美，故鄉水；親不親，故鄉人。海內存知己，天涯若比鄰。君子之交淡如水，小人之交酒肉親。豆角開花藤牽藤，朋友相處心連心。人心齊，泰山移。獨腳難行，孤掌難鳴。水漲船高，柴多火旺。三個臭皮匠，賽過諸葛亮。一塊磚頭砌不成墻，一根木頭蓋不成房。一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。一根竹竿容易彎，三根麻繩難扯斷