1、精品范文模板 可修改刪除撰寫人：_日 期：_幼兒園中班教學教學計劃匯編六篇 幼兒園中班教學教學計劃 篇1 設計意圖：過生日是一個讓每個幼兒都興奮不已的話題。在小班時，班上的許多孩子每到生日這一天，就會帶蛋糕來園，接受同伴的祝福，并和大家分享蛋糕。升人中班后，有幾個在7、8月份(暑假期間)過生日的幼兒提出也想在幼兒園過生日。為了滿足他們的愿望，我們在開學初給7、8月份過生日的幼兒過了一個集體生日。對此，孩子們覺得很新鮮，都希望自己也能過一個集體生日。于是，我們布置了一個有關生日的墻飾：“小熊過生日”的背景，旁邊畫了標有“1月”到“12月”的12個心形蛋糕。孩子可在自己生日的那個月份的蛋糕邊貼上自

2、己的照片。如何過一個有意義的集體生日呢?不同的月份以什么方式過集體生日比較合適呢?帶著這些問題，我們組織了這一綜合活動。根據中班幼兒身心發展的規律、學習特點和現有經驗，我們在活動中設計了四個環環相扣的環節：第一環節，教師讓幼兒通過觀看以不同方式過生日的錄像片段自然進入活動情境，并充分調動幼兒的已有經驗，讓他們看看說說。這不僅激發了幼兒過集體生日的愿望，也為下面做生日計劃作了鋪墊。第二環節，教師在拋出問題“我們還可以用什么方式過集體生日”之后，為了避免人云亦云，沒有急于讓幼兒講述，而是引導幼兒大膽想象并用繪畫方式做計劃，表現自己的構想。如此，每個幼兒都有充分發揮主動性咱勺空間，滿足了探究式學習的

3、需要。第三環節，幼兒展示、介紹自己的計劃，教師引導幼兒將自己的零星經驗和構想經過歸納整理，形成幾種有典型意義的過集體生日的方式。這不僅可以提高幼兒的口語表達能力，增強幼兒的自信心，還能提升他們分類、歸納的能力。第四環節，完善計劃。教師引導幼兒展開討論，積極闡述自己對不同月份出生的人具體以什么方式過集體生日的見解，最后達成一致。這不僅可以豐富幼兒的經驗，也能賦予活動更多的社會意義。目標：1大膽構想，制定過集體生日的計劃。2敢于講述自己的計劃，能在討論中表達自己的見解。3感受自己做計劃的樂趣。準備：1幼兒有過生日的經驗，并向親戚朋友了解過生日的多種方式。2小班時個別幼兒過生日的錄像片段，中班開學初

4、為7、8月份出生的幼兒過集體生日的錄像片段。3.16K的白紙、勾線筆人手一份。過程：一、比較小班個別幼兒過生日和中班幼兒過集體生日的不同1觀看小班時個別幼兒過生日的錄像片段。師：誰在過生日?在哪里過生日?他是怎樣過生日的?(點蠟燭，吹蠟燭，許心愿，請小朋友們吃蛋糕。)2觀看中班開學初幾位幼兒過集體生日的錄像片段。師：這是哪幾個小朋友在過生日?在哪里過生日?他們怎么會在一起過生日的呢?師：請問幾位過集體生日的小朋友，你們心里有什么感受?3說說兩種過生日方式的區別。師：這兩種過生日的方式有什么不一樣?(小班時每個小朋友單獨過生日，中班時在相同月份出生的小朋友一起過生日。)二、制定生日計劃1教師鼓勵

5、幼兒思考過集體生日的不同方式。師：這次這幾位小朋友是在班里過集體生日的，接下去還有9月、10月每個月都有小朋友過集體生日。請你們想想還可以在什么地方過生日?還可以用什么樣的方式過生日?想好了就畫在紙上。2幼兒獨立制定過集體生目的計劃。(教師提醒幼兒用簡筆畫或圖標的方式畫出計劃。)三、展示交流計劃1將每個幼兒的計劃展示在黑板上。2請幼兒介紹自己的計劃。師：你想怎樣過集體生日?請向大家介紹一下吧!幼：在好朋友家過在麥當勞過在肯德基過請爸爸媽媽來幼兒園開化裝舞會去公園過去海邊過以勞動的方式過舉行爬山比賽幫小班弟弟妹妹做一件事晚上放焰火3引導幼兒給計劃分類。師：你們做的計劃真多，非常棒!其中有些大致相

6、同，你們能分類嗎?(幼兒討論、總結出幾種方式，如去公園、去海邊歸人“去郊外”這一類。)四、完善計劃1討論不同月份的計劃。師：接下來每個月都有小朋友過集體生日。請你們想一想，這些計劃分別適合在幾月份進行呢?2小結：9月，我們做中班哥哥姐姐了，可以以幫小班弟弟妹妹做事的方式過生日，或是邀請小班弟弟妹妹來參加我們的集體生日；10月國慶節，可邀請爸爸媽媽以組織一次焰火晚會的方式來過集體生日；11月去秋游，可在郊外過集體生曰；12月迎新年，可以以開化裝舞會的方式過集體生日延伸活動：鼓勵幼兒為下個月過集體生日做各方面的準備。評析：過生日是幼兒感興趣的活動之一，在我園的課程中也有相關的主題活動，如“生日列車

7、”。怎樣讓過生日活動更加有意義呢?該活動是教師的一次探究性嘗試。問題是幼兒進行探究性學習的邏輯起點，從幼兒生活經驗和興趣中產生的問題更為幼兒所熟悉，也更能維系幼兒的探究興趣。在該活動中，教師拋出的問題“我們還可以以什么方式過集體生日”正是基于幼兒的生活經驗和幼兒想過集體生日的興趣，因而有利于幼兒進行探究性學習。而探究性學習的實質體現在問題解決過程中。在活動中，教師讓幼兒運用繪畫方式制定自己的生日計劃，這一看似簡單的做法實質上給了幼兒從容思考并嘗試獨立解決問題的時間，使幼兒成為真正意義上的學習的主人。在該活動中，教師還非常重視幼兒間的表達與分享，常常在幼兒講述和討論后和幼兒一起總結，歸納出一些有

8、典型意義的過集體生日的方式，既幫助幼兒提升經驗，又促使同伴間相互學習。這是一個可以不斷深入的活動，比如今后每個月怎樣為過集體生日做好準備以及怎樣過有意義的集體生日等。相信通過這個活動的深入開展，幼兒對過生日的體驗會越來越深，社會性也會進一步發展。 幼兒園中班教學教學計劃 篇2 本學期，我們將根據上級及幼兒園的工作要求以及孩子的情況，認真貫徹落實綱要精神。自我加壓，提高自身業務能力和專業水平不斷嘗試、探索課程改革的研究，滲透新的教育理念，積極探索，不斷提高保教質量。一、班級情況分析：中班共有幼兒20名，教師1名。通過小班一學年的在園生活，幼兒在各方面都有了不同程度的提高，幼兒的一日生活常規也有了

9、較大的進步。1、本班幼兒特點及優點分析：（1）基本掌握正確洗手方法和用茶水杯喝水情況較好。（2）幼兒基本都能愉快地入園，并能與同伴一起友好地相處、交往。（3）能進行一些簡單的生活自理活動。（4）能用簡單的禮貌用語與老師、同伴打招呼，部分幼兒能主動與客人打招呼。2、薄弱環節分析：（1）部分幼兒在學習活動過程中，思維不夠集中，對于老師的提問，有的表現為一種與我無關的感覺，有的則是還停留在上一個問題上，有的就是答非所問；還有的孩子喜歡在下面做小動作，而且有時會影響到他人。（2）在進餐方面，約有1/4的孩子速度較慢，而且經過了一個暑假，有部分孩子對于餐后的衛生工作（清理桌面、擦嘴、搬椅子等環節），有所

10、淡忘，在洗手環節上愛在盥洗室逗留，玩耍。（3）幼兒在操作能力及操作常規上，有待提高。（4）幼兒在戶外運動時的自我保護能力需要提高，有的孩子在動作的協調上還存在著一定的困難。（5）個別幼兒（新生）在與人交往上表現的較膽小，他們不敢主動地尋找同伴交往，而是坐在椅子上等待別人來和他交流，不能很好的表達自己的想法、意愿。（6）當遇到困難時，幼兒的第一個反應就是叫老師，缺乏自己動腦筋解決的主動性。（7）幼兒的任務意識較弱，任務不能及時、按時的完成。二、本學期工作目標：本學期我們兩位老師將會團結協作，針對本班幼兒的實際情況，參照本年齡段幼兒的發展要求和幼兒存在的不足之處，在新綱要指導思想的引導下，進行行而

11、有效的指導，用適時的家園溝通方法，達到家園共育的效果。促進每個幼兒富有個性的發展。三、工作任務及措施（一）加強班務管理，保證幼兒身心健康發展1、班上兩位老師要搞團結、講合作，教育觀念達成一致，堅持常規培養一貫性。2、定期開展班級會議，找不足、定措施、認真實施。3、以一日活動中的安全為重點開展安全活動。如：通過照片再現的形式或結合幼兒的游戲活動及生活中的具體事例，使幼兒對自己的安全提高警惕。（二）培養幼兒良好的身體素質，重視常規指導和體育鍛煉：1、培養幼兒養成自我服務的自覺性，建立為他人服務意識。2、在平常的教學中穿插一些健康方面的知識，教給幼兒一些增進健康的方法，使幼兒初步形成健康、安全的生活

12、所需要的行為習慣和態度。3、開展家園活動，雙方面的促進幼兒體能和行為習慣的發展。（三）五大領域任務與措施：健康領域任務：1、情緒穩定、愉快，感受到幼兒園生活的快樂。2、形成較好的飲食、睡眠、盥洗、入廁等個人生活衛生習慣，有基本的生活自理能力。3、學習按順序穿脫衣服和鞋襪、較有秩序地整理和擺放物品等。4、不玩危險物品和危險游戲，在活動中會保護自己不受傷害，并注意不傷及他人，遇到危險時，知道躲避和呼救。5、不挑食、常喝水、氣溫變化時知道增減衣服；不將手或其他異物放進嘴、鼻、耳里；不用手或臟毛巾擦揉眼睛。6、能主動、愉快地參加戶外游戲活動和體育鍛煉，走、跑、跳、鉆、爬、攀等動作比較到位、靈敏、協調。

13、措施：1、開展我會保護自己小主題活動，幫助幼兒建立初步的自我保護意識。2、建立喝水記錄，我進步了等小環境，幫助幼兒自覺行為習慣的養成。3、學習新的早操，開展新的體育游戲，制作新的自選玩具，幫助幼兒養成堅持每天鍛煉身體的好習慣，促進體能的協調發展。社會領域任務：1、快樂、主動地參與幼兒園的各項活動，逐步增強自信心；2、樂于與人交往與合作，有初步的合作、互助、分享、謙讓意識，逐步體驗與人交往與合作的樂趣；3、學習使用問好、道別、謙讓、道謝等文明禮貌用語；4、能遵守幼兒園班級的規則，知道和遵守一些簡單的社會規則。知道明顯的對與錯，樂意學習好榜樣，知錯能改；5、有初步的任務意識和責任意識，主動為自己、

14、他人、集體做一些力所能及的事，遇到困難和挫折時，能在成人的指導和幫助下，嘗試自己解決；6、尊重長輩、老師，和同伴友好相處，初步體驗和感激他人對自己的愛。措施：1、使幼兒經常獲得成功的體驗，形成積極的自我認識，建立對自己的信心。2、創造條件讓幼兒有小組合作的機會，把每周五定為玩具分享日，鼓勵幼兒將自己家中的玩具、圖書帶到班上，大家一起分享，感受一起游戲的快樂。3、提供常規要求，制作常規棋，通過游戲引導幼兒評判某些行為的對與錯，初步建立規則意識。4、建立值日生，為幼兒創造為自己、他人服務的機會，培養初步的任務意識和責任感。5、利用教師節、國慶節，春節等相關節日，對幼兒進行愛祖國、愛集體、愛身邊的人

15、、助人為樂等品德教育。語言領域任務：1、能用普通話自然的和自己的親人、老師和同伴交談，并樂于當眾講話；2、注意傾聽別人的講話，比較準確地理解別人講話的意思和回答問題；3、初步嘗試描述簡單的事物或過程，能大膽地在集體面前表達自己的意愿，說話較完整；4、喜歡聽故事、朗誦詩歌、看圖書，初步理解文學作品內容、感受文學作品的美，初步能夠一頁一頁的翻看圖書，并理解畫面內容；5、喜歡學說普通話，逐步發準翹舌音等。措施：1、在日常生活中為幼兒創設口語表達的氛圍，班級環境要寬松，和諧，使幼兒樂說、敢說，有機會說。2、開展說兒歌、傳話活動，提供幼兒表現，交流的機會，逐漸鼓勵幼兒大膽表達的能力。3、開展與愛護圖書有

16、關的活動，鼓勵幼兒養成正確閱讀的習慣。科學領域任務：1、樂于發現周圍環境中有趣的事物和現象，并與他人共同分享發現的快樂。2、好奇、好問，能積極參加探索、操作活動。3、能用語言、繪畫、動作等多種方式表達和交流自己的發現。4、對周圍環境中的數、量、形、時間、空間等現象有興趣。5、關注生活中的常見的科學現象，喜歡參加觀察、操作、實驗，初步學習做觀察記錄；6、喜歡關注周圍自然環境，樂意參加一些種植活動，初步了解自然與自己生活的關系，有初步的環保意識。措施：1、在日常生活中引導幼兒有目的地觀察周圍的變化，以老師的主動參與帶動幼兒表達，交流的愿望。2、在幼兒活動中，及時滿足幼兒表現的物質需要，鼓勵幼兒通過

17、多種形式表現自己的觀察。3、結合快樂發展在活動區投放相關的科學操作材料，幫助幼兒在活動中獲得探索的快樂，逐漸學會總結，交流探索的過程及結果。4、結合季節變化豐富自然角，種植植物，培養幼兒的愛心及觀察力，初步學習記錄觀察變化。藝術領域任務：引導幼兒積極參加藝術活動，感受并喜愛生活環境中的美，引導幼兒用自己喜歡的方式進行藝術創造。培養藝術活動的良好習慣。音樂領域：1、能從周圍環境、生活中發現美好事物，逐步對藝術產生興趣。2、喜歡參加藝術活動，樂于用自己喜歡的藝術形式表現自己的情感和體驗。3、學會一些基本動作和模仿動作、學習使用一些簡單的節奏樂器，學習進行簡單的歌詞仿編，區別掌握二拍子和三拍子的節奏

18、。措施：1、根據不同的環境播放不同風格的樂曲，引導幼兒感受不同風格的音樂帶來的美。2、為幼兒提供表演的條件和機會，如：創設表演區和小表演家活動，初步引導幼兒大膽表現自我。3、通過說念兒歌、唱歌曲、律動游戲，讓幼兒感受節拍、節奏的變化，提高幼兒對音樂節拍，節奏的掌握水平。美術領域：1、能夠自如的選擇材料進行操作活動，并有主動整理的意識。2、自主地使用一些簡單的美術工具和材料，表現、塑造簡單的物體形象，嘗試根據身邊的物品、廢舊材料進行想象和制作一些簡單的玩具。措施：1、讓幼兒接觸、使用品種多樣的材料和工具，為幼兒大膽創作提供條件。2、常識使用多種美術工具和手段表現同一主題作品，使幼兒感受創造的美。

19、如：中秋節、教師節、國慶節等。3、創設美術作品展覽區域，為幼兒欣賞提供經常變化而豐富的美術作品。4、日常教育教學合理安排，保證實施落實。（四）做好家長工作，取得家長配合1、定期開展小型家長會，讓家長了解班級相關情況，配合做好教育工作。2、隨幼兒的發展變化及教育主題更換家長園地內容，內容的選擇要體現實用性、教育性，使家長園地真正成為家長了解孩子一日生活，達到家園共育目標的窗口。3、按時發家園聯系手冊，反饋幼兒近期表現，及時了解家長的建議，使班級工作更明確，家園溝通更有實效。（五）逐月工作安排：X月：1、進行升班教育，穩定幼兒情緒，培養幼兒一日生活常規。2、搞好班級衛生，整理室內環境。3、布置班級

20、宣傳欄做好家園共同工作。4、制定班級工作計劃。召開班級家長會。5、做好區角游戲材料調整，豐富工作、幼兒發展評價工作。6、學習新早操。7、開展平衡及下肢彈跳的體育游戲，發展平衡力及圓周率跳的能力。X月：1、進一步指導幼兒常規，做好常規評比準備工作。2、教師教學觀摩研討。3、做好活動區指導和檢查工作。4、豐富家園欄，結合近期活動創設主題環境，做好環境評比準備。XX月：1、組織本班進行投擲比賽。2、開展冬段活動。XX月：1、組織本班幼兒跳遠、雙腳持續跳比賽。2、組織迎新年活動。3、找常規不足，進一步改進工作，使常規工作提高一步。4、總結主題活動案例，做好教研組教研成果匯報準備工作。5、幼兒發展評價工

21、作。X月：1、年終工作總結。2、做好文字資料歸檔的工作。3、個人總結、專題經驗總結。 幼兒園中班教學教學計劃 篇3 一、班況分析本學期我班插了6名新生。通過小班一年的學習，幼兒在學習和生活上都有一定的進步。大部分幼兒已經養成良好的行為習慣，對人有禮貌;語言表達能力、與人交往的能力、生活自理能力以及動手操作能力都有較大的發展。但我們也看到存在的一些問題，幼兒對音樂的感受力較弱、幼兒的行為常規還需加強。本學期我們將在培養幼兒喜歡上幼兒園的情感基礎之上，認真規范幼兒的一日常規，加強紀律教育，努力做好班級保教工作。進一步培養幼兒的自我服務能力，喜歡幫助他人;尊敬師長和同伴友愛相處的情感，使他們在自己原

22、有基礎上都得到發展。二、保教工作：以規程為指針，貫徹新綱要精神，根據園務工作計劃，扎扎實實做好保教工作。規范幼兒的一日活動常規，增強幼兒體質，做好品德教育工作，發展幼兒智力，培養正確的美感。促進幼兒身心和諧發展。1、保育工作督促生活教師搞好班級衛生，每天做好清潔、消毒、通風工作;預防傳染病的發生;嚴格執行幼兒的一日活動作息制度，合理地安排好幼兒的一日生活;整理好室內外的環境布置，為幼兒創設一個清潔舒適、健康安全的生活學習環境。培養良好的生活衛生習慣。教育幼兒注意個人衛生，不能把臟東西放入嘴里，以防止病由口入。加強幼兒自理能力的培養，學習做一些力所能及的事情，下鋪幼兒學習整理自己的床鋪。細心呵護

23、幼兒成長。在日常生活中精心關愛幼兒，特別是年齡小能力稍弱的孩子。彭若晨、孫佳婧等幼兒體質較弱，易受涼感冒，發燒。還有肖國振、周澤宇小便次數較多，針對此情況我們將更多給他們關愛，消除他的緊張感。日常活動中細心關注孩子的精神面貌，發現問題及時處理。注意幼兒良好睡姿的培養，對幼兒的睡眠情況做好記錄。積極配合醫務室做好幼兒體檢、打蟲等各項保健工作，使幼兒能夠健康茁壯成長。2、教育教學工作尊重幼兒在學習活動中的主體地位，根據中班幼兒的興趣和發展目標結合我們新的建構式課程內容增加五大領域的教學內容，制定好每月、每周、每日教學計劃，有計劃有目的地組織實施，開展豐富多彩的教育教學活動，合理利用、整合各方資源。

24、充分發揮幼兒的主動性。在活動中注重對幼兒進行語言智能、數學邏輯智能、自我認識智能、空間智能、人際關系智能、音樂智能、身體運動智能、自然觀察智能等的發展。進行賞識教育，留心每個幼兒身上的閃光點，對他們進行適當的表揚，對于那些較內向、安靜的幼兒多為他們創造表現的機會，對他們的進步更應及時表揚，增強他們的自信心和榮譽感。繼續加強幼兒的常規培養。常規的好壞直接影響教學秩序，從而影響孩子的發展。通過晨間談話、隨機談話、離園前談話等，向幼兒講清常規、要求，并采用多種形式對幼兒進行訓練，嚴格檢查常規執行情況，逐步培養幼兒能自覺遵守各項規則。在區域活動中培養幼兒之間的友愛、謙讓、協作精神。根據每周活動目標，及

25、時在各區域有層次地投放適宜的操作材料。在活動中認真觀察幼兒，了解幼兒的需要，引導幼兒自主解決在活動遇到的問題。重點培養幼兒的閱讀能力、提高幼兒的講述能力。幫助幼兒掌握閱讀的方法，能逐頁翻讀、學習用完整的話表達每一頁的大致內容。訓練幼兒講述故事的能力，利用空余時間開展故事比賽活動。繼續培養幼兒動手操作能力，建立本班特色。我班特色定為手工。通過一年的學習培養，幼兒已經對這個活動非常感興趣。他們一有空就會自覺地拿手工紙折各種東西。本學期我們還將在折的同時增加一些剪貼等技能訓練，使我班的手工在學期末的展示中真正成為班級特色。結合節日開展好各個慶祝主題活動。本學期的節日很多：教師節、中秋節、國慶節、元旦

26、節等，我們將根據不同的節日開展豐富多彩的慶祝主題活動和親子活動。積極邀請家長參與我們的活動。特別是我們將結合國慶節開展“愛祖國、愛家鄉”創新主題親子活動;結合元旦開展“迎新年”親子游園活動。本學期我們還將開“秋季家園運動會”。我們將早作準備，積極開展訓練活動。這樣即能增強幼兒體質，又在比賽中取得好的成績。三、安全工作我們始終都要把安全工作放在首要。加強日常活動中的安全管理。重視幼兒一日活動中各個環節的安全管理工作，如晨間安全檢查、堅持接送卡的使用、自選活動、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡視，保證幼兒一日活動不脫離老師的視線。在日常活動中穿插安全教育、加強幼兒的安全意識、幫助幼兒掌握一些自我保護

27、技能。提高自己的責任心，細心排除一切不安全因素。對上鋪幼兒要加強管理，扶上扶下。我們要讓幼兒在安全的環境下健康成長。四、班級管理1、每月定期召開班務會，總結上個月的工作情況，共同討論自己工作中遇到的困難，找出解決的辦法。布置好本月的工作內容。2、認真制訂好月、周、日計劃。嚴格按計劃開展各項活動。幼兒一日活動科學合理、動靜交替地安排好。3、認真督促填寫幼兒請假登記表和交接班記錄。4、管理好班級財物，每天檢查門窗是否關好;不讓班級財物丟失;平時注意節約用水、用電以免造成不必要的浪費。五、家長工作做好家長工作，提高家園共育的效果。1、根據中班具體情況，有針對性地出好家園共育欄目，及時向家長宣傳有關幼

28、教知識，讓家長及時了解幼兒在園情況。2、認真填寫家園聯系冊，使其充分發揮橋梁作用。3、利用早晚接送幼兒的環節，及時與家長溝通。5、定期開好家長會，提倡優質服務。盡量讓家長感到滿意、放心，以取得家長對班級工作的支持與配合。6、開展家園共育活動，歡迎家長參加開放日活動。尋找合適機會請家長走進課堂，通過各種途徑達到家園教育同步。總之，我班三位教師將繼續努力、團結一致、同心協力把班級工作做好，爭取取得更好成績!各月工作安排九月份：1、老生入托，開展安全、常規教育。2、整理室內外環境布置。3、班級召開家長會。4、更新早操內容，訓練幼兒早操。5、結合教師節開展“老師：您辛苦了!”主題活動。6、落實晨檢發牌

29、制度。十月份：1、結合國慶節開展“愛祖國、愛家鄉”創新親子活動。2、完善班級環境布置(環境中體現主題)。3、培養良好的區域活動常規，抓緊班級特色活動的開展。4、訓練幼兒早操，準備幼兒早操檢查評比。5、訓練幼兒運動會比賽項目。十一月份：1、為“秋季家園運動會”做好各項準備工作。2、繼續完善班級環境布置(體現幼兒活動足跡)。3、向本年級老師開放本班特色活動并相互學習。4、秋季家園運動會。十二月份：1、開展教育沙龍活動，特色活動之我說。2、開展幼兒故事比賽，提高幼兒的語言表達能力。3、家長開放日。4、繼續完善本班區域活動，豐富投放材料，準備環境布置檢查(操作材料的應用)。5、本年級教師利用自己特長開

30、展互幫互助活動，交流教學經驗。一月份：1、結合元旦開展“迎新年”親子游園活動。2、展示本班特色成果。3、幼兒身心發展評估。4、學期末家長會。學期結束，做好班級財產清理工作 幼兒園中班教學教學計劃 篇4 一、識字：天天讀句：(1)國旗國旗真美麗，小朋友們熱愛你。(2)秋天到了，菊花開了，一朵朵菊花真好看。(3)中秋節，月兒圓，家家戶戶人團圓。兒歌：1、國旗紅紅的見課文p1，重點字詞：“國旗”、“心中”、“甜”2、小星星見課文p2，重點字詞：“東”、“顆”、“邊”3、公公和東東見課文p3，重點字詞：“樓”、“住”、“扶”二、英語：單詞、句型、歌曲，lessonone p1p2。三、健康：1、彩虹傘

31、指導：通過活動，讓幼兒了解彩虹傘的多種玩法，培養幼兒的合作精神。2、小小郵遞員指導：通過活動，讓幼兒練習聽信號向指定方向跑，培養幼兒的奔跑能力。3、，排新早操指導：熟悉音樂，能有節奏地做操，動作整齊、有力;能與同伴合作做操，變換各種圖形。四、計算：1、認識數字1、2、3指導：教幼兒認識數字1、2、3，知道它們能表于物體的數量。2、認識數字4、5指導：引導幼兒學習按大小的差異進行排序(數量在5以內)。3、看數字拍手指導：鞏固幼兒對5以內數字的認識，理解數字能表于物體的數量，按要求進行活動。4、給小動物排隊指導：幼兒正確判斷5以內的數量，學習按數量多少進行排序。五、美術：1、傘王國2、仙人掌3、菊

32、花指導：引導幼兒仔細觀察事物，讓幼 兒用彩色蠟筆描述，培養幼兒對描述的興趣。六、常識：1、美麗的傘指導：觀察各種各樣的傘。2、像傘一樣的蘑菇指導：探索像傘的植物。3、香香的香菇指導：觀察認識不同的像傘一樣的菇類食品。七、語言：1、兒歌：小雨傘小雨傘 真淘氣，愛和雨滴玩游戲，轉一轉，滴一滴，滾一滾，淅瀝瀝，小傘小傘真有趣!2、傘可以做什么傘可以做什么?遮太陽。傘可以做什么?避風雨。傘可以做什么?當拐杖。傘還可以做什么?看不見了，遮住你。3、看圖說話我會用傘指導：學習正確使用傘的方法。4、兒歌：別說我小媽媽您別說我小，我會穿衣和洗腳。爸爸您別說我小，我會擦桌把地掃。奶奶您別說我小，我會種花把水澆。

33、爸爸媽媽工作忙，我會做的事兒不少。八、音樂：歌曲：下雨歌1=c4/41 1 1 2 3 2 5 3 1 6 5 3 51 1 1 2 3 5 6 53 3 2 2 1淅瀝 淅瀝 嘩啦 嘩啦 雨 下來了 我的 媽媽 拿著 雨傘 來 接 我1 6 1 6 5 3 5 35 1 1 1淅瀝 淅瀝 嘩啦 嘩啦 啦 啦啦啦。歌曲：好娃娃1=c2/43 3 3 15 36 6 6 3 56 6 1 15 6 5 3 2 5 3 2 1-爺爺 年紀 大呀 嘴里 缺了 牙 我給 爺爺 端杯 茶呀 爺爺 笑哈 哈。奶奶 年紀 大呀 頭發 白花 花 我給 奶奶 板凳 坐呀 奶奶 笑哈 哈。爸爸和媽媽 呀 齊聲把我

34、 夸 尊敬 老人 有禮 貌呀 是個 好娃 娃。歌曲：鞋匠舞1=f2/45 5 5 3135 5 53134.4 3.32 2 12 2 5 5 1 3 54 4 3 32 2 1繞繞 線 繞繞 線 拉拉拉拉 釘釘 釘 拿一根針兒縫一縫 拿一根釘子釘釘釘。繞繞 線 繞繞 線 拉拉拉拉 釘釘 釘 鞋子做得 牢又牢 鞋子做得 好又多。歌曲：迷路的小花鴨1=f4/46 1 33 1 66. 1 3 6 65 6 35 4 324 3 2 12. 2池 塘 邊 柳 樹 下 有 只 迷路的 小 花 鴨 呷 呷呷 呷 呷 呷呷 呷 哭 著小 朋 友 看 見 啦 抱 起 迷路的 小 花 鴨 啦 啦啦 啦 啦

35、啦啦 啦 把 它3 1 6 叫 媽 媽。送 回 家。九、素質教育：1、我是中班小朋友指導：讓幼兒知道自己是中班的哥哥、姐姐會自己做很多事情。2、好娃娃指導：引導幼兒如何關心、幫助爺爺、奶奶做事情。十、電腦活動美術：涂涂看1、讓幼兒初步接觸電腦，指導幼兒正確操作鼠標。2、用鼠標進行涂色，培養幼兒的色彩感覺激發幼兒對操作鼠標的興趣和敏感性。 幼兒園中班教學教學計劃 篇5 一、情況分析由于我園幼兒從未接觸過蒙氏教育，所以活動時常規較差，動手能力有所欠缺，自理能力較弱，需要老師特別關愛和照顧。還有個別幼兒安全意識較差，要特別引導和關注。二、工作要求本學期以蒙氏教學為中心，結合幼兒園教育綱要的精神實質，

36、通過多種途徑對幼兒進行體，智，德，美全面教育，使每個幼兒在原有基礎上得以提高。三、幼兒發展目標(一)體能健康1、積極主動參加各項體育活動，走、跑、跳躍、平衡、投擲、鉆爬、攀登等基礎動作發展協調、靈敏、姿勢正確。2、會正確使用鉛筆、蠟筆書寫和繪畫，使用小工具進行操作活動。3、有粗淺的衛生知識，有良好的生活衛生習慣，能保持公共場所的衛生。4、會獨立自穿戴整齊，整理床鋪，桌椅，玩具，有一定的生活自理能力。5、能注意安全，有初步的自我保護能力。(二)蒙氏數學1、興趣廣泛，能鉆心地參加各項學習活動。2、能運用多種感官感知事物特征，知道一些常見事物的關系和聯系。3、愛動腦筋，會發現問題，喜歡嘗試，操作，尋

37、找問題答案。4、掌握10以內的點數，并能正確書寫1-10以及進行10以內數的倒著數。5、能根據物體的特征分類，會通過比較將物體按一定規律排序。6、具有初步的空間概念，如：區別上中下。7、認識基本的幾何圖形，如半圓形、橢圓形、梯形。(三)蒙氏閱讀1、學習獨立的閱讀方式，有一定的閱讀興趣。2、能有順序地一頁一頁翻書，用手指點讀圖畫內容及文字。3、能看懂并理解畫面內容，能根據畫面運用較連貫語言進行大膽描述。4、能在圖書中讀出自己認識的、簡單的漢字。5、能注意傾聽他人的講話。6、能根據作品提供的線索，嘗試仿編詩歌和散文等。7、會有表情的朗誦詩歌和講述故事，并能復述、扮演完整的或部分的故事情節。(四)洪

38、恩幼兒英語1、會說常見事物的有關單詞。2、學會英文字母AaLl,以及它們的韻律兒歌。3、會唱8首英文歌曲。(五)藝術表現1、積極參加唱歌，舞蹈，表演等活動。2、能大膽地在集體面前表演，能按音樂節奏協調地做動作，并能和同伴合作，協同表演。3、每周學會一首歌曲，每兩周學會一個舞蹈組合。4、會用繪畫、折疊等技能表現事物的基本特征和某簡單細節。5、能根據自己生活印象或故事，詩歌的內容，畫簡單情節畫，會根據畫畫內容選擇，搭配顏色。6、喜歡欣賞易于理解的音樂，繪畫，工藝美術等作品，較客觀地評價自己和同伴的作品或表演。7、活動中有一定的想象力，創造力，對自己的表現充滿信心。 幼兒園中班教學教學計劃 篇6 一

39、、班內基本情況：本學期我班有幼兒35名，其中男生20名，女生15名，大部分都是我們幼兒園老生升上來，只有幾個新生，年齡從3周歲-4周歲不等。大部分幼兒在語言表達能力、生活自理能力、與人交往能力、日常行為習慣方面都有了很大的進步。可是還有個別幼兒不太會說普通話，交流時還是愛說海南話。有些新生沒有常規意識，自由散漫。本學期的目標是將在培養幼兒喜歡上幼兒園、樂意學習普通話的基礎上，認真規范幼兒的一日常規，努力做好保教工作，培養孩子的自我服務能力、助人為樂、尊敬師長、和同伴友好相處的情感，使他們在自己原有的基礎上都得到很好的發展。二、保教工作(一)教育教學1、根據本班幼兒的實際水平和興趣，開展形式多樣的教學活動，在活動中，有目的、有計劃地引導幼兒積極參與，主動學習，引導他們通過感官去感知事物，鼓勵他們動手操作，學會發現問題和解決問題。2、尊重、信任、支持幼兒，給他們更多的自主權，對幼兒的嘗試活動給予理解和支持，豐富環境創設的內容，擴大活動區的空間，并根據幼兒活動的需要、興趣及教育要求，隨時更換和更新活動內容，保證幼兒有足夠的游戲時