1、有關幼兒老師教學總結3篇幼兒老師教學總結 篇1 本學期我不但擔當本班美術教學，同時也擔當本班的美術愛好班老師。上學期小班的美術是以培育幼兒對美術的愛好為主。主要方式是涂色、添畫。整個學期下來，孩子們的繪畫水平都有了肯定的進步。本學期我是在培育幼兒對美術的愛好的基礎上，注意對幼兒學問閱歷的積累，及培育幼兒的創新力量。我以指導為主，強調制造的過程，留意幼兒的情感體驗，并與其他老師在溝通中要多了解孩子，主動觀看、分析孩子的各種狀況精準把握，在適當的時候以適當的方式教給孩子技能技巧，讓孩子畫出心中的畫，促進幼兒個性的進展。 我把自己的反思與體會進行總結如下，從而有利于我今后的改進與進展。 孩子從小就喜

2、愛亂涂亂畫，他們把亂涂亂畫作為一種自由的嬉戲活動。幼兒借助畫畫可以充分施展自己的想象力，發揮自己的制造才能，但小班孩子年齡小、掌握力差，繪畫水平低，正處于涂鴉期，我覺得正確的觀念和適當的方式引導是激發幼兒美術活動愛好的關鍵。 1、豐富孩子的感性閱歷。 春天，它隱藏著無窮的神秘和想象的空間。因此在開展美術教學中，我盡可能捕獲孩子感愛好的事物，讓孩子運用自己的感官去看一看、摸一摸、嘗一嘗、玩一玩，并在教學過程中，多給孩子觀看、觀賞的時間，引導他們進行細致的觀看，使孩子的腦海中留下清楚豐富的印象，關心孩子們積累豐富詳細的、挺直的生活閱歷，從而激發孩子們想畫、愛畫的欲望。如：在進行繪畫“小蝸牛”前，我

3、們通過讓家長先帶孩子們一起去觀看小蝸牛，先對蝸牛有個初步的了解，從它的形態、外形，身體上的紋路。不但引起了孩子們的學習愛好，而且從中獲得了很多關于蝸牛的感性熟悉，為繪畫“小蝸牛”積累了豐富的閱歷，從而更好地把它表現在畫面中。 2、運用嬉戲環境，激發幼兒的繪畫愛好。 小班孩子留意力簡單分散和轉移，寬松、富有童趣的嬉戲環境能促進幼兒的活動愛好，調動學習的主動性，熟識的、生活化的情景會使幼兒感到親切和奇怪，激發幼兒的奇怪心和繪畫的動機。比如、在引導幼兒畫“小汽車”之前，我先帶幼兒玩了個“開汽車”的嬉戲。幼兒對嬉戲布滿了愛好，在繪畫時，幼兒很有愛好的在紙上畫上了自己喜愛的汽車、并初步運用簡潔的圖案進行

4、裝飾，他們的情感得到了極大的滿意 3、適當的示范。 小班孩子對事物的美感、形象思維還處在啟蒙階段，缺乏相應的表現力量，若任憑孩子自由發揮，而沒有正確的示范、引導，那么就會出現空有過程而沒有結果的局面，從而使孩子失去學習的愛好，不利于孩子美術表現力的進展。為了避開幼兒對范例的機械仿照，因此我在向孩子示范時，并不要求他們仿照，而是通過把所要表現的事物進行分析，然后示范其主要的形狀輪廓。在這過程中，我結合本班孩子的年齡特點，用自編的小兒歌關心孩子更好地理解和表現事物。如：在繪畫“毛毛蟲”時，我用變魔術嬉戲的形式綻開，調動了幼兒學習的主動性，激發了幼兒的想象力，集中了幼兒的留意，在變的時候，我分成了幾

5、個步驟，并且運用了兒歌，關心幼兒理解。邊示范邊畫：“毛毛蟲，大大的頭，圓圓的身體，一個圓一個圓，一節一節連在一起，頭上有觸角，身體下有短短的腳，真可愛！”在其活動中，幼兒的思維活躍，主動性高，在教孩子畫“小蝸牛出來了”時，我邊念兒歌，邊進行示范：圓圓的頭、香蕉一樣的身體、毛線一樣的貝殼，彎彎的觸角通過用各個圖形的組合表現小蝸牛基本形狀的方法，關心孩子更好地進行表現。 4、恰當地指導。 小班幼兒的自我約束力量差，坐不住，繪畫活動中總喜愛自言自語，任我多次提示、掌握，但還是鬧哄哄、始終難以寧靜下來，他們的繪畫水平也較低，不能自如的用繪畫來表達自己的感受。因而，在作畫時，我總是鼓舞孩子邊說邊畫，盡情

6、地釋放孩子自己的情感，大膽地表現自己的感受。為此我轉變以前的這種做法，相反地在繪畫活動中引導幼兒放心地邊畫邊說，如：在繪畫在畫小伴侶的身體時。幼兒邊畫邊說：“一條線是媽媽，一條線是爸爸，再畫一條線手拉手，”邊畫邊說，孩子們既把握了繪畫的技能，他們自己的感受又能得到釋放，乍一看，活動室有點亂哄哄，認真瞧，孩子們非常投入，一幅幅生動好玩的畫完成了。所以說，在指導幼兒作畫時引導幼兒“說”比較可行，每一次美術活動，我都允許他們繪畫的結束后與同伴溝通、提問。如：請小伴侶靜靜地告知旁邊的好伴侶，“你畫的是什么？它們在干些什么事情？他們在什么地方呢？”孩子通過說，把握了繪畫的技能，在與同伴的溝通中起到了相互

7、學習、相互影響的作用，從而促使孩子大膽用色、大膽表現及想象制造力的進展，提高他們的繪畫水平，進展幼兒的口語表達力量。其次，在指導幼兒畫毛毛蟲的不同動態時，我嘗試用法“基本形”不變的方法，引導孩子讓自己的毛毛蟲從不同的方向爬過過來。通過多次的示范、指導、練習，孩子們對此有了初步熟悉，孩子們都能從不同的方位變出自己想象中的毛毛蟲。因此在繪畫中對孩子們要求要高一點，這樣才能讓孩子們在原有的基礎上得到不同程度的進展。 總之，在今后的美術教學活動中，還有很多的地方值得我們去探究，值得我們去反思。我將努力探究適合幼兒年齡特點的教學方法，讓他們在主動開心的'心情中，獲得閱歷和學問，使每個幼兒都能在不

8、同的水平上有所提高。下學期我將讓孩子們嘗試了其他不同的畫法，如滾畫，吹畫，染紙畫、刮畫等，大大激發了幼兒的愛好和制造力。以幼兒為本，決不能把自己的意志強加于孩子，要充分理解孩子、信任孩子、觀賞孩子，挖掘他們的閃完點，呵護他們的制造潛能。 幼兒老師教學總結 篇2 一、基本狀況 上學年我園趕時間、搶效率，圍繞創優質幼兒園、綠色學園、衛生保健先進、創建平安先進學園和幼兒訓練先進的目標，。用較少的時間取得了最多的業績。下一步工作重心將是務實內部每一位老師的訓練教學水平，培育有影響的各級名老師，提升幼兒園整體訓練實力。 在指導思想上，我們深化學習幼兒園訓練指導綱要，深刻把握綱要精髓，強化服務意識，規范各

9、項管理，加強理論學習與實踐討論。遵循幼兒身心進展規律和學習特點，自覺制造與個體生命相和諧、相全都的訓練;通過課程實施和課題討論提升教學效益，促使幼兒、老師、幼兒園的持續進展。堅固樹立以人為本的管理觀念，將最科學的思想理念滲透到幼兒訓練日常管理的各個環節，做到四個新：訓練觀念不斷更新;現實生活不斷創新;思想觀念不斷立新;與時俱進不斷求新。 二、主要工作目標 (一)深化學習幼兒園訓練指導綱要，圍繞課程目標的建構與落實，加強研討，強化幼兒一日生活管理，提高幼兒來園活動質量。 (二)加強師資隊伍，引導全體老師敬業愛崗，勤奮工作，提高他們職業道德水平，樹立我園老師的良好形象。通過幼兒園課題討論方案及各年

10、齡段課程活動，提高老師教學研討水平，進一步明確辦園目標。 (三)加強老師“專業”的培訓、培育，促進老師內涵的進展，使老師的專業水平有明顯地提高。各段開展課題現場溝通、反思，并鼓舞老師多寫閱歷總結，促進幼兒體智德美在原有基礎上的明顯進展。 (四)廣泛聽取家長建議，努力探究家教指導的途徑與方法，不斷提高家長工作的質量，辦好家長學校，爭創優秀家長學校。 (五)有方案地改進園舍設施，為幼兒創設良好的學習、生活條件，逐步提高幼兒園硬件設施的質量。 (六)樹立正確的健康觀念，加強健康訓練，保證幼兒平安。 (七)在園內開展各項競賽活動，主動爭取參與市級各類競賽。 三、主要措施 (一)加強師德建設，全面提高老

11、師素養 1、利用每周一的政治學習和業務學習，加強師德訓練。加強對老師愛崗敬業的訓練，當好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒，真正做到老師的言行舉止成為幼兒學習的良好榜樣，以關懷、敬重的看法與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉化為訓練行為。 2、鼓舞老師利用業余時間進修提高學歷，給學問充電。建議老師常常翻閱早期訓練、幼兒訓練、學前訓練討論等幼兒雜志，加強對園本課程的討論。鼓舞老師常常上訓練網，不斷汲取新信息。 3、教研活動的實效性，教研活動要緊緊圍繞問題的產生如何解決問題反思教研活動過程等，在內容上要形成專題化、系列化;在形式上要推動全員參加和全員輪番主講制。每兩

12、周進行一次，每次有一個主題，綻開爭論。爭取機會組織老師參觀先進幼兒園，擴大老師的視野，抓住到外園的聽課機會，學習別人的特長，逐步提高自己的訓練教學水平。 4、主動參與青年老師評優課評比活動，以及優秀訓練活動案例評比活動。平常班與班之間進行相互聽課評課活動。期初，老師制定專題討論題目，期間仔細觀看與探究，期末寫一篇有質量的專題總結，并進行溝通。 (二)加強教科研工作，主動構建園本課程 1、教科研是訓練的先導，是提高保教質量的關鍵，也是幼兒園持續進展的根本的保證。本學期將扎扎實實抓課題教研，在“研“字上下功夫，實實在在地討論課堂教學微觀領域常常面臨的問題。調動老師的主動性，主動地參加課題討論的過程

13、，制定措施、按方案方案進行有效的測試工作，做好各種資料收集，保質保量進行課題實施。 2、連續進行幼兒園課程改革，主動構建體現園本特色并能促進幼兒進展的園本課程，要求老師人人參與教改，主動開展課堂教學觀摩研討活動，定期溝通教改閱歷，解決老師日常教學中存在實際問題。 (三)加強衛生保健工作，要求班班創建平安班級，保證幼兒在園的平安。 1、期初，做好新生幼兒和插班生的體檢工作，嚴防肝炎病的傳入。做好感冒的預防工作，幼兒的毛巾、杯子、等日用品進行嚴格的清洗和消毒，保持園內干凈，室內常常通風，“家長園地”向家長宣揚預防傳染病的常識，做好晨午間檢查和幼兒服藥記錄。 2、組織教員工重溫幼兒老師職責、保育員職

14、責、幼兒園平安制度、幼兒園老師工作條理強化教工的工作責任心，嚴格做到上崗到位，發覺問題準時報告和處理，仔細做好早、晚班的護導工作，巡察幼兒平安，確保幼兒在園和接送的平安。 3、嚴格根據幼教機構衛生保健工作的要求，規范各項衛生保健工作，健全完善衛生保健制度。 (四)樹立一心一意為家長服務的意識，切切實實做好家長工作。 1、新綱要明確指出：“家庭是幼兒園的合作伙伴，應本著敬重、公平、合作的原則，爭取家長的理解、支持與主動參加。”在工作中老師應以公平的看法喚醒家長的仆人翁意識，激發家長主動參加、主動合作的熱忱，為幼兒園獻計獻策，使幼兒園與家庭融為一體。 2、開學初，各班細心設計班級墻壁，家長園地版面

15、，做到美觀新奇，突出主題。依據本班幼兒的實際狀況，準時召開家長會，十一月份向家長開放半日活動，展現幼兒在園活動狀況。各班設立“家長信箱”，主動接受家長的好建議。以電話聯系、家訪等多種形式連續開展好家訪活動。 3、開展好活動區角環境季節性的變換，創設一個使幼兒感到關懷、接納、關愛和支持的良好環境，開展豐富多彩的體育活動，鼓舞幼兒主動參加，培育幼兒參與體育活動的愛好，親密留意觀看幼兒在活動中的平安，思想匯報專題在幼兒一日活動中留意培育幼兒活潑開朗的性格。 幼兒老師教學總結 篇3 時間飛逝，這個學期的工作又要劃上了句號，回首走過的路布滿艱辛。望著很多鮮花和那豐碩果實，早己洗去往日的疲乏和辛苦。在此,就這個學期的工作做一個簡潔的總結。 一、政治思想 本人能主動參與政治學習，遵守幼兒園各項規章制度，能明確訓練目的，端正看法，關懷幼兒，注意幼兒思想品德的培育，以身作則，為人師表。 二、訓練教學工作 幼兒園大班升入學校是訓練過渡的關鍵時期，連接過渡的勝利與否對學校訓練質量影響很大，因此，在本學期教學過程中，虛心向有閱歷的老師學習、請教。集中別人的優點，確定自己的教學思路。上課時，從幼兒