1、Word 文檔僅供參考第一學年班主任工作總結本學期我擔任初二年級（8）班班主任。全班共有學生53 人，中途有一名學生因故轉出，現有學生 52 人，男生 29 人，女生 23 人，共青團員 13 人，本學期又有 15 名學生加入團組織，現共有共青團員 xx 人，占全班學生總人數的 54%，班級特點是女生普遍組織紀律性較強，學習自覺，男生有相當一部分人學習態度不夠端正，紀律觀念差，治理難度大，考試成績差。針對班級的以上實際情況， 我在班主任工作中， 認真落實素養教育的要求， 全面關注每一個學生的成長， 要緊從思想品德、紀律衛生、 學習態度以及集體活動、 后進生轉化等五個方面開展了班級的各項工作，現

2、將一學期來的工作落實情況小結如下：一、思想品德班級是學校開展教育教學活動的差不多單位，班級的精神面貌也就體現了學校的精神面貌，因此班級工作任重而道遠， 抓好班級工作就要從學生的思想品德教育入手，而且要常抓不懈。班里相當一部分學生之學習態度不夠端正，組織觀念不強， 歸根到底依舊思想品德的咨詢題。我在剛開學就通過班干部和個不學生了解到班級有個不同學在課堂上干擾同學聽課，甚至干擾到課堂的正常秩序， 因此我改變以往懲處違紀學生的做法，私下尋這些同學單獨交流溝通，真正明白了他們事實上只是對老師不公平的一種抵抗，而且沒有意識到如此的做法是錯誤的，也就是他們從全然上缺乏明辨是非的能力，并非有意要破壞班級紀律

3、，擾亂課堂秩序。 實際情況是，由于違反紀律，被老師批判，甚至叫家長，而家長往往也不聽學生解釋，簡單粗暴地以打罵的方式解決咨詢題，長此以往，形成了惡性循環。為此，我召開班團干部會議，統一認識，以表揚和鼓舞為要緊手段， 要從行動上關心這些同學，而且要在全班提高思想認識，開展與同學友好相處的活動。 我個人也主動和這些同學做朋友，逐步改變他們的做法，使他們認識到錯誤所在， 從行動上注意改變自己。我們在班上長期進行感恩教育，增強了學生的集體意識， 責任意識，公德意識。通過全班同學一學期來不懈地努力，絕大多數同學都能夠以班級利益為重， 逐步改進自己的行為，班級面貌發生了明顯的好轉，同學之間的相處也更加友好

4、， 課堂秩序有了明顯好轉； 我還專門在家長會上號召家長們認真學習教育知識，與小孩平等交流，注意方法和技巧，學生與家長的關系也有了極大的緩和。二、紀律衛生在開學初，班級紀律差，衛生工作不到位，常常是自習難安靜，到處是垃圾，如此的紀律衛生如何樣保重學習效果？為此， 我和班團干部在抓好思想品德教育的同時， 以紀律和衛生工作為動身點，引導同學把思想認識付諸實踐，實行班團干部負責制，獎優罰劣。首先，明確紀律要求， 班團干部分清責任與義務，由班長全面負責課堂紀律，督促小組長治理好本組的紀律，是否用心聽講，自習是否安靜,還有在升旗等各種大型集會過程中，要保持安靜；其次，衛生打掃實行小組輪流制度， 小組長負責

5、安排任務， 落實到人，并及時檢查執行情況，勞動委員則負責監督，關于衛生打掃不完全的情況，要責令其重新打掃。從實際實施的情況來看，紀律和衛生狀況的改變也不是一帆風順的，尤其是一部分同學集體觀念差， 常常在課堂上出現講話現象，通過學生干部單獨談話幫其認識如此做的危害，逐漸有了改善； 由于一部分同學在家沒有養成打掃衛生的習慣，因而在打掃衛生的過程中出現打掃不完全，甚至消極怠工的現象，為此，我和班團干部協商，專門尋這些同學談心，關心Word 文檔僅供參考Word 文檔僅供參考他們提高對勞動的認識，做出示范給同學看，逐步改變了衛生打掃不完全的現象。通過一學期來的共同努力， 我們班的紀律狀況明顯好轉， 受

6、到任課教師的確信和德育處的表揚；衛生工作也是大有改觀，教室內外環境煥然一新。第三、學習態度學生在學校的核心任務就是學好各門文化課，有了良好的紀律和優美的環境衛生作為保證，就更有利于搞好日常的學習活動。但由于我們班的學習成績普遍較差，大多數學生對學習缺少進取心， 得過且過，還有一部分學生全然無心學習，常常擾亂課堂紀律，導致上勁兒無法正常進行， 針對這種現實， 我從改變學生的學習態度入手， 在班會等各種場合引導學生認識學習的重要性， 在班里開展人一輩子觀、 世界觀和價值觀的教育， 使學生認識到人一輩子在每個時期都有不同的歷史使命， 而學習文化課是中學時期的重要任務， 學會學習才有可能為社會做出貢獻， 如此我們的社會才有了日新月異的進展變化。搞好學習首先從改變態度上入手，因為態度決定一切。 依照班里學生普遍存在的學習態度不夠端正的現狀， 積極采取有效措施， 以表揚和鼓舞為要緊手段，結合個不談心關心他們改變學習態度，明確學習目的，使班風有了較大的轉變。日常工作要緊從課堂聽講、作業完成等方面抓起，由班團干部分工協作，在班里采取小組得分制