1、.第九單元知識小結(jié)一、 “師之概念，大體是從先秦時期的“師長、師傅、先生而來。其中“師傅更早那么意指春秋時國君的老師。?說文解字?中有注曰：“師教人以道者之稱也。“師之含義，如今泛指從事教育工作或是傳授知識技術(shù)也或是某方面有特長值得學習者。“老師的原意并非由“老而形容“師。“老在舊語義中也是一種尊稱，隱喻年長且學識淵博者。“老“師連用最初見于?史記?，有“荀卿最為老師之說法。漸漸“老師之說也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師當然不是今日意義上的“老師，其只是“老和“師的復(fù)合構(gòu)詞，所表達的含義多指對知識淵博者的一種尊稱，雖能從其身上學以“道，但其不一定是知識的傳播者。今天看來

2、，“老師的必要條件不光是擁有知識，更重于傳播知識。 易讀錯的字老師范讀的是閱讀教學中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學習、模擬。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復(fù)傾聽，在反復(fù)傾聽中體驗、品味。 播撒s模范fàn負fù責其實,任何一門學科都離不開死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記之后會“活用。不記住那些根底知識,怎么會向高層次進軍?尤其是語文學科涉獵的范圍很廣,要真正進步學生的寫作程度,單靠分析文章的寫作技巧是遠遠不夠的,必須從根底知識抓起,每天擠一點時間讓

3、學生“死記名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會在有限的時間、空間里給學生的腦海里注入無限的內(nèi)容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的成效。 負荷hè甚shèn至繁fán殖生殖zhí蒸zhng氣聚jù合二、易寫錯的字蒸：中間是“丞，不要少寫下面一橫。枕：左部“木捺要變成點。染：上部右邊是“九，不要寫成“丸。甚：最后一筆是豎折。聚：下部要看清，不要寫成“水。三、重點詞語板門 花束 金黃 空間 睫毛 溫暖 重荷燦爛 奪目 分辨 重圍 奇觀 清靜 沖破傳說 親密 繁殖 凝成 寸草不生四、多音字 s扯謊 ch差異撒 c

4、hà差勁s播撒 差 do摔倒 chi出差倒 c參差不齊dào倒車 hé荷花 chà剎那荷 剎 hè負荷 sh剎車五、形近字撒s播撒 蒸zhng蒸汽 散sàn漫步 丞chéng丞相 荷hé荷花 染rn染色 何hé何時 梁 liáng房梁 六、近義詞撒滿撒遍 亮光光亮 重荷重擔燦爛絢爛 分辨識別 預(yù)防防止寸草不生荒無人煙七、反義詞關(guān)閉翻開 亮光黑暗 燦爛昏暗 親密疏遠 吸收釋放 分辨混淆八、詞語搭配奪目的亮光 偉大的奇觀金黃的花束 小小的木板房漸漸地擴大 不轉(zhuǎn)眼地望著九、詞語歸類1.描寫環(huán)境惡劣的詞

5、語： 寸草不生 不毛之地 飛沙走石 荒無人煙 窮鄉(xiāng)僻壤2.有關(guān)太陽的詞語： 撥云見日 噴薄欲出 艷陽高照 驕陽似火 日暮西山 遮天蔽日3.“一一的詞語： 一模一樣 一生一世 一心一意 一五一十 一舉一動 一朝一夕4.“越越的詞語： 越聚越多 越挫越勇 越陷越深 越來越好 越來越黑 越飛越高十、句子積累1.象征:我?guī)е瘘S的花束，我?guī)е珠g的香氣，我?guī)е凉夂蜏嘏規(guī)е鴿M身的露水。2.擬人句:果然，過了一會兒，在那個地方出現(xiàn)了太陽的小半邊臉，紅是真紅，卻沒有亮光。3.打比方:太陽會發(fā)光，會發(fā)熱，是個大火球。4.排比句:讓我把花束，把香氣，把亮光，把溫暖和露水，撒滿你們心的空間。十一、考點提示1.?太陽的話?的作者、擬人化的寫作手法常以填空的形式出現(xiàn)，課文常以補充句子的形式考察。2.?海